非随意创造思维有来自（）的指引与调控。

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（）是受教育者学习活动的前提。A、学校B、老师C、教室D、教育
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从逻辑上讲，任何真正的问题都是在一定的（）之下提出的。
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若宾得关系复杂性理论是建立在（）基础上专用于表征“明确的关系只是”的一套只是表征系统。
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21世界初到现在是教育信息化发展的（）
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思维能力的发展影响制约语言能力的发展。
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