将全面质量管理理论应用于教育领域产生了教育全面质量管理理论。其基本思想是:() A、以学生的需要为核心，视学生为“消费者”B、持续地提高教育质量，强调教育的不断“增值”C、坚持教育质量管理的全面性、全员性和全程性D、以教师的需要为核心
全面质量管理强调以()质量为重点的观点。A.产品B.工作C.服务D.工程
全面质量管理的核心是强调以提高年的工作质量、设计质量和制造质量,从而保证产品质量,达到全面提高企业和社会效益的目的。() 此题为判断题(对，错)。
全面质量管理体现了全新的质量观念，它强调产品质量是制造出来的，也是检验出来的。（ ）
( )最好地描述了全面质量管理。A.全面质量管理强调降低检查成本B.全面质量管理强调更好的统计质量控制方法C.全面质量管理强调在第一时间做好每一项工作D.全面质量管理强调鼓励跨职能团队合作
全面质量管理工作的基本核心是（）.A、提高经济效益B、使生产全程受控C、强调提高人的工作质量D、依靠科学管理的理论
全面质量管理的核心是强调（）质量。A、人的工作B、产品技术C、生产制造D、技术管理
下列有关全面质量管理论述最正确的：（）A、全面质量管理强调降低鉴定成本。B、全面质量管理强调统计质量控制技术。C、全面质量管理强调一次做好。D、全面质量管理强调交叉职能的团队合作。
全面质量管理的基本核心是强调以提高人的工作质量，来达到全面提高企业和社会经济效益的目的。
全面质量管理强调以（）质量为重点的观点。A、产品B、工作C、服务D、工程
设计过程、生产制造、辅助生产和使用过程的管理过程是（）的全部质量活动。A、质量体系中B、全面质量管理C、质量管理小组D、质量保证
全面质量管理的基本核心是强调以提高人的工作质量来保证产品质量，达到全面提高企业和社会经济效益的目的。
“全面质量管理”的内容包括（）等四个过程的质量管理。A、产品质量、工程质量、服务质量、环境质量B、设计过程、制造过程、辅助过程、使用过程C、设计质量、工艺质量、工序质量、工作质量
TQC（全面质量管理）内容包括设计试制过程、制造过程、辅助过程和（）的质量管理。
广义的质量概念应包括（）两部分，即全面质量管理.A、设计质量B、产品质量C、工作质量D、制造质量
全面质量管理的基本核心是提高（），增强质量意识。A、人的素质B、产品质量C、服务质量D、工作质量
全面质量管理的基本核心，是强调提高人的工作能力及工作的积极性。
单选题“全面质量管理”的内容包括（）等四个过程的质量管理。A产品质量、工程质量、服务质量、环境质量B设计过程、制造过程、辅助过程、使用过程C设计质量、工艺质量、工序质量、工作质量
填空题TQC（全面质量管理）内容包括设计试制过程、制造过程、辅助过程和（）的质量管理。
判断题全面质量管理的基本核心是强调以提高人的工作质量来保证产品质量，达到全面提高企业和社会经济效益的目的。A对B错
判断题全面质量管理的基本核心是强调以提高人的工作质量，来达到全面提高企业和社会经济效益的目的。A对B错
多选题广义的质量概念应包括（）两部分，即全面质量管理.A设计质量B产品质量C工作质量D制造质量
单选题全面质量管理强调以工作（）为重点的观点。A产品B质量C服务D工程
判断题全面质量管理的核心是强调提高产品质量。A对B错
单选题下列有关全面质量管理论述最正确的：（）A全面质量管理强调降低鉴定成本。B全面质量管理强调统计质量控制技术。C全面质量管理强调一次做好。D全面质量管理强调交叉职能的团队合作。