(一)在香港高考中许多科目的总分,除了中七毕业时的卷面考试成绩外,还包括了通过教师评审制获得的平时成绩,这是香港高考制度的重要特色之一。所谓教师评审制,就是由教师在平时的教学过程中评核其学生在指定项目上的表现,作为高考各科目成绩的一部分。香港高级程度科目中国语文为中文系考生的必考科目,也是人文、社会学科考生的选考科目之一。该科目的教师评审分为两部分。一是创作练习,占总分的15%;二是课外阅读,占总分的10%。创作练习要求考生在散文、诗歌、小说、戏剧4类文体中最少选择2类,完成创作。任课教师选取其中6次练习的成绩,交香港考试局,作为评分的依据。课外阅读要求考生在指定读物中选读3本书籍,并按期完成任课教师规定的作业,由教师给予评分。按照规定,考生可以选读的书籍从体裁上也分为4类:散文(12本)、诗歌(8本)、小说(19本)、戏剧(9本)。在每一类内又按照时间分为古典、现当代2类。以戏剧为例,古典戏剧有《牡丹亭》《西厢记》《桃花扇》和《中国戏曲选》4本,现当代戏剧有《日出》《茶馆》《南海十三郎》《狗儿爷涅槃》和《香港话剧选》5本。考生选取的3本读物,必须在体裁上没有重复,涵盖其中的3类体裁;在时间上,必须古典、现当代各占一本,其余一本任选。(二)英国A级考试的一个显著特色在于大规模运用用了中心评审课程作业(centre-assessedcoursework)。它是指在平时教学过程中,由教师布置或者学生自定的、需要学生实际表现的较为真实的作业任务,包括实验、调查、野外考察、论文、演讲等。课程作业的具体评分工作由各中心的教师负责,并按一定比重纳入该科目A级考试的最后成绩中。评分的标准和政策则由全国性的大学入学考试机构统一制定。中心或称考试中心,是指由专门的大学入学考试机构批准和注册成立的、负责课程作业的评分等考试事务的中学、高等学院或其它教育机构。全英范围内的大学入学考试机构,目前共有5个,其中以评价与资格联盟(AssessmentandQualificationsAlliance,AQA)最为著名。这些机构的协调与统筹工作,由联合资格委会(JointCouncilofQualification,JCQ)担当。目前,英国各门学科的A级考试中,中心评审课程作业普遍占20%~35%的分数比重。A级生物或者人类生物学考试,AS考试中的实验,占A级总分的15%;A2考试中的实验,占A级总分的10%,两者合计占25%。A级物理考试,实验共占35%。A级地理考试,需要学生进行实地调查并撰写4,000字的调查报告,占20%的比重。A级历史考试,AS考试中要求撰写两篇1,000字的小论文,占A级总分的15%;A2考试中,须撰写一篇3,000字的个人研究论文,占A级总分的20%,合计占35%。可见,表现性评价已经成功地纳入了英国的高考制度。什么是表现性评价?

(一) 在香港高考中许多科目的总分,除了中七毕业时的卷面考试成绩外,还包括了通过教师评审制获得的平时成绩,这是香港高考制度的重要特色之一。所谓教师评审制,就是由教师在平时的教学过程中评核其学生在指定项目上的表现,作为高考各科目成绩的一部分。 香港高级程度科目中国语文为中文系考生的必考科目,也是人文、社会学科考生的选考科目之一。该科目的教师评审分为两部分。一是创作练习,占总分的15%;二是课外阅读,占总分的10%。创作练习要求考生在散文、诗歌、小说、戏剧4类文体中最少选择2类,完成创作。任课教师选取其中6次练习的成绩,交香港考试局,作为评分的依据。 课外阅读要求考生在指定读物中选读3本书籍,并按期完成任课教师规定的作业,由教师给予评分。按照规定,考生可以选读的书籍从体裁上也分为4类:散文(12本)、诗歌(8本)、小说(19本)、戏剧(9本)。在每一类内又按照时间分为古典、现当代2类。以戏剧为例,古典戏剧有《牡丹亭》《西厢记》《桃花扇》和《中国戏曲选》4本,现当代戏剧有《日出》《茶馆》《南海十三郎》《狗儿爷涅槃》和《香港话剧选》5本。考生选取的3本读物,必须在体裁上没有重复,涵盖其中的3类体裁;在时间上,必须古典、现当代各占一本,其余一本任选。 (二) 英国A级考试的一个显著特色在于大规模运用用了中心评审课程作业(centre-assessedcoursework)。它是指在平时教学过程中,由教师布置或者学生自定的、需要学生实际表现的较为真实的作业任务,包括实验、调查、野外考察、论文、演讲等。课程作业的具体评分工作由各中心的教师负责,并按一定比重纳入该科目A级考试的最后成绩中。评分的标准和政策则由全国性的大学入学考试机构统一制定。中心或称考试中心,是指由专门的大学入学考试机构批准和注册成立的、负责课程作业的评分等考试事务的中学、高等学院或其它教育机构。全英范围内的大学入学考试机构,目前共有5个,其中以评价与资格联盟(AssessmentandQualificationsAlliance,AQA)最为著名。这些机构的协调与统筹工作,由联合资格委会(JointCouncilofQualification,JCQ)担当。 目前,英国各门学科的A级考试中,中心评审课程作业普遍占20%~35%的分数比重。A级生物或者人类生物学考试,AS考试中的实验,占A级总分的15%;A2考试中的实验,占A级总分的10%,两者合计占25%。A级物理考试,实验共占35%。A级地理考试,需要学生进行实地调查并撰写4,000字的调查报告,占20%的比重。A级历史考试,AS考试中要求撰写两篇1,000字的小论文,占A级总分的15%;A2考试中,须撰写一篇3,000字的个人研究论文,占A级总分的20%,合计占35%。可见,表现性评价已经成功地纳入了英国的高考制度。什么是表现性评价?


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会计科目按其反映经济内容的详细程度可分为: A.收入类科目和明细分类科目B.收入类科目和费用类科目C.总分类科目和明细分类科目D.总分类科目和费用类科目

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我想当小学科学老师,应该考哪科的教师资格?今年天津教师资格考试小学科目有:语文、数学、英语、信息技

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√【解析】明细会计科目是总分类会计科目的具体化,是总分类会计科目的补充和说明。

为总分类科目“固定资产”设置明细分类会计科目时,一般采用的设计依据是( )A. 按总分类科目的核算对象设计B. 按总分类科目核算的内容类别设计C. 按总分类科目涉及的部门设计D. 按总分类科目来源或支出的用途设计

11 、总分类科目对所属的明细分类科目起着统驭和控制作用,明细分类科目是对其总分类科目的详细和具体说明。( )此题为判断题(对,错)。

下列关于总分类科目与明细分类科目关系的表述中,正确的有( )。A.总分类科目与明细分类科目所反映的经济业务是相同的B.总分类科目与明细分类科目所反映的经济业务的详细程度是相同的C.明细分类科目对所属的总分类科目起着统驭控制作用D.明细分类科目对有关总分类科目起着补充说明作用

总分类科目对所属的明细分类科目起着统驭和控制作用,明细分类科目是对其总分类科目的详细和具体说明。( )此题为判断题(对,错)。

科目的对应关系是指总分类科目与明细分类科目之间的关系。

在设置会计科目时,根据所需要数据的详细程度分为( )。A.总分类账户B.总分类科目C.明细分类账户D.明细分类科目

教师资格证要考哪些科目,教育学心里学在学校选修过了的还要考吗?

下列有关会计科目的阐述中,正确的有()。A.会计科目按其提供信息的详细程度及其统驭关系,可以分为总分类科目和明细分类科目B.总分类科目是对会计要素的具体内容进行总括分类,提供总括信息的会计科目C.明细分类科目是对总分类科目做进一步分类,提供更详细具体会计信息的科目D.企业在任何情况下都不能对明细分类科目再进一步分级设置三级科目

会计科目按其反映的经济内容不同,分为总分类科目和明细分类科目,其中明细分类科目是对其所归属的总分类科目的补充和说明。()

下列关于总分类科目与明细分类科目的表述中,正确的有()。A、明细分类科目提供总括的会计信息B、总分类科目提供详细的、具体的会计信息C、总分类科目对其所属的明细分类科目具有控制作用D、明细分类科目是对总分类科目的详细和具体说明

为总分类科目“应收账款”设置明细分类会计科目时,一般采用的设计依据是()。A、按总分类科目的核算对象设计B、按总分类科目核算的内容类别设计C、按总分类科目涉及的部门设计D、按总分类科目来源或支出的用途设计

科目二、科目三考试采取必考项目与选考项目相结合的方式进行,选考项目根据不同车型随机选取。

(一)在香港高考中许多科目的总分,除了中七毕业时的卷面考试成绩外,还包括了通过教师评审制获得的平时成绩,这是香港高考制度的重要特色之一。所谓教师评审制,就是由教师在平时的教学过程中评核其学生在指定项目上的表现,作为高考各科目成绩的一部分。香港高级程度科目中国语文为中文系考生的必考科目,也是人文、社会学科考生的选考科目之一。该科目的教师评审分为两部分。一是创作练习,占总分的15%;二是课外阅读,占总分的10%。创作练习要求考生在散文、诗歌、小说、戏剧4类文体中最少选择2类,完成创作。任课教师选取其中6次练习的成绩,交香港考试局,作为评分的依据。课外阅读要求考生在指定读物中选读3本书籍,并按期完成任课教师规定的作业,由教师给予评分。按照规定,考生可以选读的书籍从体裁上也分为4类:散文(12本)、诗歌(8本)、小说(19本)、戏剧(9本)。在每一类内又按照时间分为古典、现当代2类。以戏剧为例,古典戏剧有《牡丹亭》《西厢记》《桃花扇》和《中国戏曲选》4本,现当代戏剧有《日出》《茶馆》《南海十三郎》《狗儿爷涅槃》和《香港话剧选》5本。考生选取的3本读物,必须在体裁上没有重复,涵盖其中的3类体裁;在时间上,必须古典、现当代各占一本,其余一本任选。(二)英国A级考试的一个显著特色在于大规模运用用了中心评审课程作业(centre-assessedcoursework)。它是指在平时教学过程中,由教师布置或者学生自定的、需要学生实际表现的较为真实的作业任务,包括实验、调查、野外考察、论文、演讲等。课程作业的具体评分工作由各中心的教师负责,并按一定比重纳入该科目A级考试的最后成绩中。评分的标准和政策则由全国性的大学入学考试机构统一制定。中心或称考试中心,是指由专门的大学入学考试机构批准和注册成立的、负责课程作业的评分等考试事务的中学、高等学院或其它教育机构。全英范围内的大学入学考试机构,目前共有5个,其中以评价与资格联盟(AssessmentandQualificationsAlliance,AQA)最为著名。这些机构的协调与统筹工作,由联合资格委会(JointCouncilofQualification,JCQ)担当。目前,英国各门学科的A级考试中,中心评审课程作业普遍占20%~35%的分数比重。A级生物或者人类生物学考试,AS考试中的实验,占A级总分的15%;A2考试中的实验,占A级总分的10%,两者合计占25%。A级物理考试,实验共占35%。A级地理考试,需要学生进行实地调查并撰写4,000字的调查报告,占20%的比重。A级历史考试,AS考试中要求撰写两篇1,000字的小论文,占A级总分的15%;A2考试中,须撰写一篇3,000字的个人研究论文,占A级总分的20%,合计占35%。可见,表现性评价已经成功地纳入了英国的高考制度。表现性评价的特点是什么?

据媒体报道,日前,作为我国第二批新高考试点省份的海南、山东,先后颁布了《深化高等学校考试招生综合改革试点方案》。在2020年改革全面落地前,我国今年还将启动17个省份的第三批新高考改革试点。如何改出更“公平而有质量的教育”?不少专家表示担忧,高考改革切莫“改”掉了科学素养。从浙江和上海已经试点的高考改革看,因“赋分制”不占优,被最多考生弃考的物理,在进入大学后,来自浙江和上海的新生的物理整体挂科率大大高于往年。一些专家质疑,这是因为把物理、化学、生物等作为选考科目导致的问题。但其实,出现目前的问题,不是给学生学科选择权有错,而是整体高考录取制度与扩大学生选择权之间不够匹配,导致基础教育还存在功利的应试倾向,为获得更高等级,很多学生不愿意选难度较大的物理。本来,按照新高考的科目组合设计,和大学专业招生提出的选考科目要求(针对新高考“3+3”科目组合,文理不分科),选择物理是最具优势的,化学、生物次之。考生只要选了一门物理,在报考大学时就有很大的选择范围,而出现这一现象,是高校录取主要还是按“3+3”的总分排序,结合学生志愿进行录取。因此,考生在选择科目时,首要关注的还是怎样才能获得更高的高考分数,而不是自身的兴趣,以及未来长远的学业与职业发展。就培养学生的科学素养来说,更重要的还是要进行录取制度改革。扩大学生科目选择权的改革方向没错,例如在美国,大学各专业就提出不同的课程和成绩要求,理工科专业会要求数学、物理、化学等成绩;人文社会科学专业,则对物理、化学科目成绩不做要求。因此,要让扩大学科选择权的改革进一步发挥价值,就必须打破单一按总分录取的模式,建立多元评价体系。这也是解决基础教育应试教育问题的关键。否则只是应试导向的话,学生学习某一科目,重视的都是获得高分,而非培养自己的能力和素质。在文理分科的情况下,学理科的学生没有科学精神,学文科的学生没有人文素养的问题,恐怕不会少见。培养学生科学精神和人文素养,除了调整选科,还须触动更深层次的改革录取制度。就目前高招模式以及出台的高考制度改革,你有何看法?

判断题美国的考试采用一次全部科目合格制,即要求每个考生在一次考试中所有科目都必须合格;否则,下次全部重新考。A对B错

问答题(一)在香港高考中许多科目的总分,除了中七毕业时的卷面考试成绩外,还包括了通过教师评审制获得的平时成绩,这是香港高考制度的重要特色之一。所谓教师评审制,就是由教师在平时的教学过程中评核其学生在指定项目上的表现,作为高考各科目成绩的一部分。香港高级程度科目中国语文为中文系考生的必考科目,也是人文、社会学科考生的选考科目之一。该科目的教师评审分为两部分。一是创作练习,占总分的15%;二是课外阅读,占总分的10%。创作练习要求考生在散文、诗歌、小说、戏剧4类文体中最少选择2类,完成创作。任课教师选取其中6次练习的成绩,交香港考试局,作为评分的依据。课外阅读要求考生在指定读物中选读3本书籍,并按期完成任课教师规定的作业,由教师给予评分。按照规定,考生可以选读的书籍从体裁上也分为4类:散文(12本)、诗歌(8本)、小说(19本)、戏剧(9本)。在每一类内又按照时间分为古典、现当代2类。以戏剧为例,古典戏剧有《牡丹亭》《西厢记》《桃花扇》和《中国戏曲选》4本,现当代戏剧有《日出》《茶馆》《南海十三郎》《狗儿爷涅槃》和《香港话剧选》5本。考生选取的3本读物,必须在体裁上没有重复,涵盖其中的3类体裁;在时间上,必须古典、现当代各占一本,其余一本任选。(二)英国A级考试的一个显著特色在于大规模运用用了中心评审课程作业(centre-assessedcoursework)。它是指在平时教学过程中,由教师布置或者学生自定的、需要学生实际表现的较为真实的作业任务,包括实验、调查、野外考察、论文、演讲等。课程作业的具体评分工作由各中心的教师负责,并按一定比重纳入该科目A级考试的最后成绩中。评分的标准和政策则由全国性的大学入学考试机构统一制定。中心或称考试中心,是指由专门的大学入学考试机构批准和注册成立的、负责课程作业的评分等考试事务的中学、高等学院或其它教育机构。全英范围内的大学入学考试机构,目前共有5个,其中以评价与资格联盟(AssessmentandQualificationsAlliance,AQA)最为著名。这些机构的协调与统筹工作,由联合资格委会(JointCouncilofQualification,JCQ)担当。目前,英国各门学科的A级考试中,中心评审课程作业普遍占20%~35%的分数比重。A级生物或者人类生物学考试,AS考试中的实验,占A级总分的15%;A2考试中的实验,占A级总分的10%,两者合计占25%。A级物理考试,实验共占35%。A级地理考试,需要学生进行实地调查并撰写4,000字的调查报告,占20%的比重。A级历史考试,AS考试中要求撰写两篇1,000字的小论文,占A级总分的15%;A2考试中,须撰写一篇3,000字的个人研究论文,占A级总分的20%,合计占35%。可见,表现性评价已经成功地纳入了英国的高考制度。表现性评价的特点是什么?

单选题为总分类科目“应收股利”设置明细分类会计科目时,一般采用的设计依据是()A按总分类科目涉及的部门设计B按总分类科目的核算对象设计C按总分类科目核算的内容类别设计D按总分类科目来源或支出的用途设计

单选题为总分类科目“应收账款”设置明细分类会计科目时,一般采用的设计依据是( )A按总分类科目的核算对象设计B按总分类科目核算的内容类别设计C按总分类科目涉及的部门设计D按总分类科目来源或支出的用途设计

单选题有考生(考号,姓名,性别)和科目(考号,科目号,成绩),检索还未确定成绩的考生科目信息,正确的SQL命令是(  )。ASELECT考生.考号,姓名,科目.科目号FROM考生JOIN科目;ON考生.考号=科目.考号WHERE科目.成绩IS NULLBSELECT考生.考号,姓名,科目.科目号FROM考生JOIN科目;WHERE考生.考号=科目.考号AND科目.成绩=NULLCSELECT考生.考号,姓名,科目.科目号FROM考生JOIN科目;WHERE考生.考号=科目.考号AND科目.成绩IS NULLDSELECT考生.考号,姓名,科目.科目号FROM科目JOIN科目;ON考生.考号=科目.考号WHERE科目.成绩=NULL

单选题“制造费用”明细科目设计的依据是( )A总分类科目涉及的部门B总分类科目的核算对象C总分类科目来源或支出的用途D总分类科目核算的内容类别

多选题为总分类科目“原材料”设置明细分类科目时,一般所采用的设计依据是( )A按总分类科目核算的种类或存放的地点设计B按总分类科目核算的内容类别设计C按总分类科目的核算对象设计D按总分类科目来源或支出的用途设计

判断题总分类科目对所属的明细分类科目起着统驭和控制作用,明细分类科目是对其总分类科目的详细和具体说明。A对B错