态度涉及的范围较大，品德是态度中涉及 的那部分，范围较小。
德育目标是教育目标在人的（ ）方面的总体规格要求。A．思想德育B．政治思想C．思想品德D．政治品德
在实际工作中,德育目标有多种内容上的选择性,但要有效促进人品德素质的全面而又和谐地发展,就要依据品德构成要素来设计。除了社会价值内容方面的目标外,还要注意在设置上适当考虑的目标有 A.品德心理发展方面的目标B.思想品德行为方面的目标C.培养学生思想品德能力D.-
品的培养所涉及的目标主要有() A. 社会价值内容类目标B. 品德心理类目标C. 品德行为类目标D. 品德能力类目标
社会本位论认为教育目标是由社会需要决定的,教育应服从社会需要,为社会培养所需要的人。() 此题为判断题(对，错)。
请教教师资格考试题:品德的心理结构主要有三个成分,它们是( )、( )和( )。 品德的心理结构主要有三个成分，它们是()、()和()。
公共营养师的职业守则是对其品德、纪律、责任、目标的要求。(判断) 公共营养师的职业守则是对其品德、纪律、责任、目标的要求。( )
品德不良行为则不涉及（）因素。A、人格B、社会C、生理D、心理
态度与品德的不同主要表现在（）。A、涉及范围B、涉及时间C、价值外化程度D、价值内化程度
以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A、态度和品德都是一种内部状态B、态度和品德的结构是一致的C、态度涉及的范围比品德更大D、品德的价值内化程度更高
从德育目标的构成出发，可以把德育目标分成（）A、社会价值内容类目标B、品德心理类目标C、品德行为类目标D、认知类目标
新课程标准的目标范围不应仅仅是对知识方面的要求，而涉及到一个完整个体发展的几个领域，即（）。A、认知B、情感C、动作技能D、思想品德E、纪律
课程设计中涉及的课程要素主要有课程目标、（）、（）和评价。
学校体育的目标包括效果目标、条件目标和（）。A、物质目标B、思想品德目标C、过程目标D、全面目标
德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。A、思想德育B、政治思想C、思想品德D、政治品德
多选题态度与品德的不同主要表现在（）。A涉及范围B涉及时间C价值外化程度D价值内化程度
多选题品德培养所涉及的目标主要有（）。A社会价值内容类目标B品德心理类目标C品德行为类目标D品德能力类目标
填空题课程设计中涉及的课程要素主要有课程目标、（）、（）和评价。
多选题从德育目标的构成出发，可以把德育目标分成（）A社会价值内容类目标B品德心理类目标C品德行为类目标D认知类目标
单选题德育目标是教育目标在人的（ ）方面的总体规格要求。A思想德育B政治思想C思想品德D政治品德
多选题以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A态度和品德都是一种内部状态B态度和品德的结构是一致的C态度涉及的范围比品德更大D品德的价值内化程度更高
填空题态度涉及的范围较大，品德是态度中涉及（）的那部分，范围较小。