（）仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。A、遗传素质B、环境因素C、物质因素D、学校因素

（）仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。

  • A、遗传素质
  • B、环境因素
  • C、物质因素
  • D、学校因素

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马克思说： “搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是由分工造成的。”这说明（ ）A．遗传素质为人的发展提供了可能B．遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一C．遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段D．遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展
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王安石的《伤仲永》说明了（ ）A．遗传素质为人的发展提供了可能B．遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一C．遗传素质的成熟制约身心发展的水平和阶段D．遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展
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人的__________是人赖以发展的物质基础和前提，为人的发展提供了可能性。
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文化发展是文学发展的外部条件和外部原因，不但为其提供物质基础，还创造传播空间。()
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印度狼孩的事例充分说明了()A.遗传素质只能为人的发展提供可能B.自然环境不利于人的发展C.人的发展同社会环境是分不开的D.社会环境决定人的发展E.错过了关键期的教育收效不高
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工程的作用包括()。 A、提供人类开发(征服)自然，改造自然的物质基础B、作为科学技术发展的动力，作为社会和经济发展的动力C、工程需要消耗大量的原材料和能源D、作为人类文明传承的载体
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遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的__________。
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环境使遗传提供的发展可能变成现实，所以它可以决定人的发展．()
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遗传素质为人的发展提供了前提，因此遗传素质决定人的发展。 ( )
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遗传素质为人的发展提供 了 _，使人的发展成为可能。
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环境使遗传提供的发展可能性变成现实，所以它可以决定人的发展。 （）
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遗传素质不能决定人的发展。()
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下列有关遗传对个体发展的影响的表述中，正确的有（ ）。A.遗传素质是人身心发展的前提B.遗传素质决定了人的身心发展C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性D.遗传素质不能决定人的身心发展
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遗传素质为人的身心发展提供了必要的（）和发展的（）。
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教育是随着人类社会的产生而产生，并（）。A、随着人类社会的发展而发展B、决定人类社会的发展方向C、对个体的发展产生影响D、成为人类社会特有的教育现象
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马克思说：“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。他们之间的鸿沟是由分工造成的。”这说明（）。A、遗传素质为人的发展提供了可能B、遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一C、遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段D、遗传素质仅为人的发展提供物质前提。而不能决定人的发展
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为什么说环境不能决定人的发展？
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印度"狼孩"的事例充分说明了（）A、遗传素质只能为人的发展提供可能B、人的发展同社会环境是分不开的C、社会环境决定人的发展D、错过了关键期的教育收效不高
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（　）是儿童心理发展的物质基础和前提，良好的身体素质为人的一生发展奠定了基础和方向。A、身体的发育B、心理的发展C、社会化发展D、文化的发展
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遗传素质为人的发展提供了物质基础，制约着人的发展，学校教育起着主导的作用。
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印度狼孩的事例充分说明了（）A、遗传素质只能为人的发展提供可能B、自然环境不利于人的发展C、人的发展同社会环境是分不开的D、社会环境决定人的发展E、错过了关键期的教育收效不高
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单选题教育是随着人类社会的产生而产生，并（）。A随着人类社会的发展而发展B决定人类社会的发展方向C对个体的发展产生影响D成为人类社会特有的教育现象
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单选题（）仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。A遗传素质B环境因素C物质因素D学校因素
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多选题印度"狼孩"的事例充分说明了（）A遗传素质只能为人的发展提供可能B人的发展同社会环境是分不开的C社会环境决定人的发展D错过了关键期的教育收效不高
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填空题人的____是人赖以发展的物质基础和前提，为人的发展提供了可能性。
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判断题遗传素质为人的发展提供了物质基础，制约着人的发展，学校教育起着主导的作用。A对B错
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单选题王安石的《伤仲永》说明了（）。A遗传素质为人的发展提供了可能B遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一C遗传素质的成熟制约身心发展的水平和阶段D遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展
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