怀特指出,端正官纪应从直接和间接两个方面进行,这两个途径要相互补充,灵活运用。

怀特指出,端正官纪应从直接和间接两个方面进行,这两个途径要相互补充,灵活运用。


相关考题:

怀特指出“官纪者,乃表现于行政人员热望、忠城、合作、竭力负责及以服务为荣之精神也。”“此种精神之各基础,对任何企业(国家亦然)均有明显之莫大价值仅有良好规定且良好实之雇佣政策,方能将风纪提高至相当的程度。”根据这对材料对怀特的“官纪”(行政道德)思想作以评价,并分析我国应如何加强行政道德建设。

企业的经营环境研究应从经济环境和内部条件两个方面进行考察。()

矫正社会工作介入可从()两个方面进行。 A、直接介入B、间接介入C、内部支持D、外部协助

领导要关心()与关心()这两个方面,这是领导工作的客观规律。

信息工作的评价包括直接效益和间接效益两个方面。A对B错

发行单位在选用出版物发行员时,特别是直接与消费者及客户接触的岗位,一般要将其容貌的端正与否列为主要条件之一。面部不应存在严重缺陷,要五官端正。

有关基底神经节信号传递的说法不正确的是()。A、基底神经节的信号传出包括直接和间接途径B、尾核与壳核通过直接途径将信号传至苍白球内侧部后再传到丘脑复合体C、间接途径为尾核与壳核-苍白球外侧部-底丘脑核-苍白球内侧部D、直接途径与间接途径通过相互协同作用调节运动

怀特指出,端正官纪应从()和间接两个方面进行,这两个途径要相互补充,灵活运用。

运动的直接动机和间接动机的关系是()。A、相互背离B、相互矛盾C、相互补充D、没有关东

怀特的行政伦理思想主要体现在他对行政官员风纪——即他所谓“官纪”问题的研究上。

怀特认为,善于利用外界的环境影响、提供适当的工作条件以及鼓励有益的社交活动等均可以直接地促进官纪的改善。

怀特指出,端正官纪应从()和()两个方面进行,这两个途径要相互补充灵活运用。

怀特指出,端正官纪应从()两个方面进行,这两个途径要相互补充,灵活运用。

信息工作的评价包括直接效益和间接效益两个方面。

职业伦理直接教育和间接教育的关系为()。A、直接教育为主,间接教育为辅B、间接教育为主,直接教育为辅C、它们是一体的,是相互补充、相互依存的D、两者没有关系

对系统的评价主要从()和()这两个方面进行。

判断题怀特认为,善于利用外界的环境影响、提供适当的工作条件以及鼓励有益的社交活动等均可以直接地促进官纪的改善。A对B错

多选题怀特的行政伦理思想包括()。A官纪的本质及其重要性B败坏官纪的因素C改善官纪的途径D良好的官纪的标志E职位问题

填空题怀特指出,端正官纪应从()和间接两个方面进行,这两个途径要相互补充,灵活运用。

判断题怀特指出,端正官纪应从直接和间接两个方面进行,这两个途径要相互补充,灵活运用。A对B错

判断题怀特的行政伦理思想主要体现在他对行政官员风纪——即他所谓“官纪”问题的研究上。A对B错

填空题怀特指出,端正官纪应从()和()两个方面进行,这两个途径要相互补充灵活运用。

单选题职业伦理直接教育和间接教育的关系为()。A直接教育为主,间接教育为辅B间接教育为主,直接教育为辅C它们是一体的,是相互补充、相互依存的D两者没有关系

多选题怀特从以下哪些方面对行政伦理问题进行了分析?()A官僚本质B败坏官纪的因素C官纪的基础D良好官纪的标准E官纪的重要性

填空题怀特指出,端正官纪应从()两个方面进行,这两个途径要相互补充,灵活运用。

单选题运动的直接动机和间接动机的关系是()。A相互背离B相互矛盾C相互补充D没有关东

填空题对系统的评价主要从()和()这两个方面进行。