视觉图像的真实程度与学习效果之间存在一种适当真实的对应关系,提供这种适当真实关系可以获得最佳的传播效果。依据杜威对视觉的研究结果,所需要的真实程度与学习效果之间的对应关系可以用一种()表示。A、斜线B、抛物线C、不规则曲线D、双曲线

视觉图像的真实程度与学习效果之间存在一种适当真实的对应关系,提供这种适当真实关系可以获得最佳的传播效果。依据杜威对视觉的研究结果,所需要的真实程度与学习效果之间的对应关系可以用一种()表示。

  • A、斜线
  • B、抛物线
  • C、不规则曲线
  • D、双曲线

相关考题:

关于经济周期的经验研究发现真实的产出与基础货币,即真实产出与M,之间存在正相关,而真实产出与一般价格水平之间存在负相关。 在价格信息完全的条件下,如何从内生货币的角度来解释宏观经济周期波动中货币量和真实产出、一般价格水平和真实产出之间的关系?

简述文艺的真实性与倾向性之间的关系?

如何理解生活真实与艺术真实之间的辩证关系?

()是指测定值与真实值之间的接近程度。

()可以理解为妨碍人的视觉感知,或妨碍系统传感器对所接收图像源信 息进行理解或分析的各种因素,也可以理解为真实信号与理想信号之间存在的偏差。

图像噪声可以理解为妨碍人的视觉感知,或妨碍系统传感器对所接收图像源信息进行理 解或分析的各种因素,也可以理解为真实信号与理想信号之间存在的()。

实物与模型是一种什么样的视觉图像()A、真实化B、组织化C、类比化D、形象化

天平的砝码名义值与真实值之间存在误差。

测定值与真实值之间符合的程度叫()。

测得值与真实值之间的符合的程度叫()。误差越小,()高。

准确度是测定值与真实值之间接近的程度。

一般来说,视觉图像的真实程度并不与传播的效果成正比。虽然真实程度越高,与真实情况越接近,但是不代表其传播效果一定越好。实验表明,视觉图像的真实程度与学习效果之间存在一种适当真实的对应关系,提供这种适当真实关系可以获得最佳的传播效果。依据视觉研究结果,所需要的真实程度与学习效果之间的对应关系可以用一种抛物线表示。

学习动机与学习效果之间存在对应的关系。

简述《关汉卿》是如何处理历史真实与艺术真实之间的关系的。

一般情况,视觉图像可以分为4种类型()。A、真实的、模拟的、虚拟的、结构的B、真实的、模拟的、类比的、结构的C、虚拟的、模拟的、类比的、结构的D、真实的、平衡的、相似的、结构的

动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系,动机越强,学习效果越好。

下列各种视觉图像中,()属于真实化视觉图像。A、动物世界的录像B、流程图C、分类图D、地图

单选题测定值与真实数值之间的符合程度即(  )。ABCDE

单选题视觉图像的真实程度与学习效果之间存在一种适当真实的对应关系,提供这种适当真实关系可以获得最佳的传播效果。依据杜威对视觉的研究结果,所需要的真实程度与学习效果之间的对应关系可以用一种()表示。A斜线B抛物线C不规则曲线D双曲线

判断题一般来说,视觉图像的真实程度并不与传播的效果成正比。虽然真实程度越高,与真实情况越接近,但是不代表其传播效果一定越好。实验表明,视觉图像的真实程度与学习效果之间存在一种适当真实的对应关系,提供这种适当真实关系可以获得最佳的传播效果。依据视觉研究结果,所需要的真实程度与学习效果之间的对应关系可以用一种抛物线表示。A对B错

问答题简述《关汉卿》是如何处理历史真实与艺术真实之间的关系的。

判断题学习动机与学习效果之间存在对应的关系。A对B错

填空题()可以理解为妨碍人的视觉感知,或妨碍系统传感器对所接收图像源信 息进行理解或分析的各种因素,也可以理解为真实信号与理想信号之间存在的偏差。

单选题下列关于视听教材的逼真程度与学习效果之间关系的表述正确的是()A越逼真学习效果越好B中等程度的逼真度学习效果最佳C越模糊学习效果越好D学习效果与逼真程度无关

问答题如何理解生活真实与艺术真实之间的辩证关系?

填空题图像噪声可以理解为妨碍人的视觉感知,或妨碍系统传感器对所接收图像源信息进行理 解或分析的各种因素,也可以理解为真实信号与理想信号之间存在的()。

单选题实物与模型是一种什么样的视觉图像()A真实化B组织化C类比化D形象化