以多人为研究对象的文献,以人物所属学科概念和写作形式的主题词作整体标引。

以多人为研究对象的文献,以人物所属学科概念和写作形式的主题词作整体标引。


相关考题:

确定主题词的方法、步骤是:审读文稿,了解主题;( )和著录标引等。A.分析主题,确定主题概念B.查阅主题词表,转换主题词概念C.从小到大,从内容到形式D.排列顺序,不用标点

历史学的学科结构可分为以()为研究对象的分支学科、以历史资料为研究对象的()和以()本身为研究对象的分支学科。

( )是针对文献整体内容提取主题,只概括揭示文献基本主题或整体主题的标引方式。A.整体标引B.全面标引C.重点标引D.补充标引

以下可揭示文献的内容和形式的标引是()。A、主题标引B、文献编目C、分类标引D、文献著录

有关标引的策略错误的说法是()。A、整体标引就是针对内容资源的整体和局部提取主题予以标引B、分散标引就是针对内容资源中的片段或集合型内容资源的构成单元所进行的标引C、受控标引就是采用受控语言进行主题概念表达的标引方式D、自由标引就是采用自然语言语词作标识表达主题概念的标引方式

档案标引按照给予的检索标识的不同,可以分为()和()。其中,给予文件或案卷以分类号标识的过程,称为();给予文件或案卷以主题词标引的过程,称为()。

专门性的文集可以其学科对象与有关编辑形式的主题词如“论文集”、“全集”、“选集”等组配标引。例:《面向21世纪的情报语言学》(会议录)标引为:检索语言-会议录-中国。

以丛书,多卷书,论文集,回忆录等出版物的整套文献的为标引单位所进行的标引叫做()A、一维标引B、综合标引C、整体标引

采用叙词法标引文献(组织信息)时,可选用()标引文献。A、正式主题词B、非正式主题词C、正式主题词与非正式主

病理心理学的定义是( )。A、以心理障碍为研究对象的学科B、以精神障碍为研究对象的学科C、以异常心理作为疾病来研究的学科D、以变态心理作为对象来研究的学科

布尔检索作为一种主要的检索方式,它具有的特点有()。A、形式简洁,结构化强,语义表达力好B、布尔运算关系有利于准确表达检索概念之间的逻辑关系C、由于布尔运算以比较方式在集合中进行,故软件易实现D、能妥善区别和处理用检索式中较多的概念标引的文献和用检索式中更较少的概念标引的文献

从文献标引所用标识是否规范区分,可将文献标引划分为受控标引、()和混合标引三种形式。

现代历史学的学科体系其学科结构可以分为几大部分()A、是以史料为研究对象的诸分支学科B、以客观历史为研究对象的诸分支学科C、以史学本身为研究对象的诸分支学科D、以主观历史为研究对象的诸分支学科

()是针对文献整体内容提取主题,只概括揭示文献基本主题或整体主题的标引方式。A、整体标引B、全面标引C、重点标引D、补充标引

等级体系分类法以文献的()为对象。A、出版时间B、学科性质C、主题概念D、题名

单选题以丛书,多卷书,论文集,回忆录等出版物的整套文献的为标引单位所进行的标引叫做()A一维标引B综合标引C整体标引

多选题现代历史学的学科体系其学科结构可以分为几大部分()A是以史料为研究对象的诸分支学科B以客观历史为研究对象的诸分支学科C以史学本身为研究对象的诸分支学科D以主观历史为研究对象的诸分支学科

填空题历史学的学科结构可分为以()为研究对象的分支学科、以历史资料为研究对象的()和以()本身为研究对象的分支学科。

填空题从文献标引所用标识是否规范区分,可将文献标引划分为受控标引、()和混合标引三种形式。

单选题以下可揭示文献的内容和形式的标引是()。A主题标引B文献编目C分类标引D文献著录

单选题病理心理学的定义是( )。A以心理障碍为研究对象的学科B以精神障碍为研究对象的学科C以异常心理作为疾病来研究的学科D以变态心理作为对象来研究的学科

判断题以多人为研究对象的文献,以人物所属学科概念和写作形式的主题词作整体标引。A对B错

单选题()是针对文献整体内容提取主题,只概括揭示文献基本主题或整体主题的标引方式。A整体标引B全面标引C重点标引D补充标引

单选题等级体系分类法以文献的()为对象。A出版时间B学科性质C主题概念D题名

填空题档案标引按照给予的检索标识的不同,可以分为()和()。其中,给予文件或案卷以分类号标识的过程,称为();给予文件或案卷以主题词标引的过程,称为()。

判断题专门性的文集可以其学科对象与有关编辑形式的主题词如“论文集”、“全集”、“选集”等组配标引。例:《面向21世纪的情报语言学》(会议录)标引为:检索语言-会议录-中国。A对B错

单选题采用叙词法标引文献(组织信息)时,可选用()标引文献。A正式主题词B非正式主题词C正式主题词与非正式主