爱迪生并未学过科学的世界观和方法论——辩证唯物主义，但一生却有一千多项发明。这一事例（）A、说明爱迪生的头脑天生就聪明，没学科学的世界观照样能在科学研究中作出贡献B、说明学习科学的世界观与科学研究能否取得成果没有关系C、违背了哲学与具体科学关系的原理D、科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的
爱迪生并未学过科学的世界观和方法论——辩证唯物主义，但一生却有一千多项发明。这一事例（）
- A、说明爱迪生的头脑天生就聪明，没学科学的世界观照样能在科学研究中作出贡献
- B、说明学习科学的世界观与科学研究能否取得成果没有关系
- C、违背了哲学与具体科学关系的原理
- D、科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的
相关考题：
德国物理学家朗克说：“研究人员的世界观将永远决定着他的工作方向。”这表明（） ①哲学是科学的世界观和方法论 ②世界观决定方法论，方法论体现世界观 ③具体科学的进步推动哲学的发展 ④哲学给具体科学研究以世界观和方法论指导A、①②B、①④C、②③D、②④
“所谓科学发展观，就是用科学的世界观和方法论来看待和解决为什么发展，为谁发展和怎样发展的问题。”据此回答下一题。世界观和方法论的关系是（）A、世界观和方法论互为一体、相互决定B、世界观和方法论相互影响、相互促进C、世界观决定方法论，方法论体现世界观D、世界观是指人们对整个世界以及人和世界关系总的看法和根本观点
对世界观、方法论、哲学三者之间关系的说法表述正确的是（） ①哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说 ②哲学是世界观和方法论的统一 ③世界观决定哲学和方法论 ④科学的世界观和科学的方法论构成哲学A、①②B、③④C、①③D、②④
2008年6月《新华文摘》载文指出：“所谓科学发展观，就是用科学的世界观和方法论来看待和解决为什么发展，为谁发展和怎样发展的问题。”据此回答问题。我们之所以要用科学的世界观和方法论来看待和解决为什么发展，为谁发展和怎样发展的问题，是因为（）A、人类社会的发展取决于科学的世界观和方法论B、哲学是世界观和方法论的统一C、只要树立正确的世界观和方法论，办事情就会一帆风顺D、科学的世界观和方法论能够正确指导人们认识世界和改造世界
对世界观、方法论、哲学三者之间的关系，表述正确的有（） ①哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说；②科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成哲学；③不同的哲学，世界观和方法论不同；④要形成世界观和方法论就必须学习哲学（）A、①③B、②③C、①④D、②④
对世界观、方法论、哲学三者之间关系说法表述正确的是（） ①哲学既是关于世界观的学说，又是方法论的学说②要有世界观和方法论就必须学习哲学③世界观和方法论不同，会形成不同的哲学④科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学A、①④B、①②③C、①③D、②③④
对世界观、方法论、哲学三者之间关系说法表述正确的是（） ①哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说 ②要有世界观和方法论就必须学习哲学 ③不同的哲学，世界观和方法论不同 ④科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学`A、①④B、①②③C、①③D、②③④
“所谓科学发展观，就是用科学的世界观和方法论来看待和解决为什么发展，为谁发展和怎样发展的问题。”据此回答下列各题。世界观和方法论的关系是（）A、世界观和方法论互为一体、相互决定B、世界观和方法论相互影响、相互促进C、世界观决定方法论，方法论体现世界观D、世界观是指人们对整个世界以及人和世界关系总的看法和根本观点
下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的说法错误的是（）A、哲学是世界观和方法论的统一B、不同的哲学，世界观和方法论也不同C、科学的世界观决定科学的方法论D、要有世界观和方法论就必须学习哲学
2008年6月《新华文摘》载文指出：“所谓科学发展观，就是用科学的世界观和方法论来看待和解决为什么发展，为谁发展和怎样发展的问题。”据此回答问题。世界观和方法论的关系是（）A、世界观和方法论互为一体、相互决定B、世界观和方法论相互影响、相互促进C、世界观决定方法论，方法论体现世界观D、世界观是指人们对整个世界以及人和世界关系总的看法和根本观点
对世界观、方法论、哲学三者之间关系说法表述正确的是（） ①哲学是世界观与方法论的统一 ②要有世界观和方法论就必须学习哲学 ③不同的哲学，世界观和方法论不同 ④科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学A、①③B、②③C、③④D、②④
下列关于哲学、世界观和方法论三者之间关系的表述，正确的是（）A、哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说，是世界观和方法论的统一B、要有世界观和方法论就必须学习哲学C、哲学是理论化、系统化的世界观D、科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学
单选题马克思主义认为，哲学是（）。A自发的世界观和方法论B科学的世界观和方法论C世界观的理论体系D科学之科学