法国16-18世纪耶稣会教派的教育主要是进行（）A、神学与古典文学B、神学与数学C、数学与古典文学D、数学与修辞学

法国16-18世纪耶稣会教派的教育主要是进行（）

  • A、神学与古典文学
  • B、神学与数学
  • C、数学与古典文学
  • D、数学与修辞学

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十六世纪，()将数学分为“纯粹数学”与“混合数学”A.罗素B.笛卡尔C.培根D.康托尔
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数学文化是数学史、数学教育、数学哲学与文化学的交叉领域。() 此题为判断题(对，错)。
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我国21世纪小学数学课程的总体目标具体化表现在:知识与技能、数学思考、解决问题和()。 A、情感与态度B、运算与技能C、数学交流D、自信心
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。A、数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践B、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学实验C、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学建模D、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学文化
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》中课程内容的四个部分是（ ）.A.数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践B.数与代数，图形与几何，统计与概率，数学实验C.数与代数，图形与几何，统计与概率，数学建模D.数与代数，图形与几何，统计与概率，数学文化
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下列自然科学中受到中世纪神学束缚最大的科学是（　　）。 A、化学B、生物学C、物理学D、数学
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现行的法国初等学校课程主要是1985年所颁布的全国小学教育计划所规定的，共7门；法语、数学、科学与技术、历史与地理、（）、艺术、体育。
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数学主要由哪些部分组成？（）A、纯粹数学和应用数学B、应用数学与计算数学C、计算数学与统计学D、纯粹数学、应用数学与计算数学、统计学与数据科学
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数学“四基”中数学基本思想主要是（）与归纳，这是数学教学的主线。
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对于小学数学学习考评的内容，以下概括较为合理的是（）A、数学知识与情感态度B、数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力C、发现问题与解决问题的能力D、数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度
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中世纪欧洲大学首先需要学习的是（）。A、数学B、法学C、神学D、艺学
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在西欧中世纪早期的学校教育中，（）是全部学科的“王冠”。A、科学B、神学C、哲学D、数学
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1855年法国戴尔卡《新数学年刊》后增设（）成为历史上最早的数学史专业刊物，数学史开始为数学教育服务。A、《算术史》B、《数学史讲义》C、《几何原本》D、《数学历史、传记与文献通报》
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1998年以后，教育部的专业目录里规定了数学学科专业，包括数学与应用数学专业、（）。A、统计学B、数理统计学C、信息与计算科学专业D、数学史与数学文化
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意大利文艺复兴在（）方面成就突出。A、天文学、音乐、绘画B、神学、诗歌、数学C、诗歌、绘画、音乐、建筑D、天文学、数学、物理
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亚里士多德把哲学分为哪三个类别？（）A、数学，神学，社会科学B、社会科学，自然科学，神学C、数学，自然科学，神学D、数学，自然科学，社会科学
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数学“四基”中数学基本思想主要是（）与（），这是数学教学的主线。
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（）的结合开始于毕达哥拉斯，它代表了希腊的、中世纪的以及直迄康德为止的近代的宗教哲学的特征。A、化学与神学B、物理与神学C、数学与神学
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单选题亚里士多德把哲学分为哪三个类别？（）A数学，神学，社会科学B社会科学，自然科学，神学C数学，自然科学，神学D数学，自然科学，社会科学
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单选题1998年以后，教育部的专业目录里规定了数学学科专业，包括数学与应用数学专业、（）。A统计学B数理统计学C信息与计算科学专业D数学史与数学文化
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单选题（）的结合开始于毕达哥拉斯，它代表了希腊的、中世纪的以及直迄康德为止的近代的宗教哲学的特征。A化学与神学B物理与神学C数学与神学
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单选题法国16-18世纪耶稣会教派的教育主要是进行（）A神学与古典文学B神学与数学C数学与古典文学D数学与修辞学
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单选题在西欧中世纪早期的学校教育中，（）是全部学科的“王冠”。A科学B神学C哲学D数学
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填空题数学“四基”中数学基本思想主要是（）与归纳，这是数学教学的主线。
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单选题中世纪欧洲大学首先需要学习的是（）。A数学B法学C神学D艺学
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填空题数学“四基”中数学基本思想主要是（）与（），这是数学教学的主线。
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单选题1855年法国戴尔卡《新数学年刊》后增设（）成为历史上最早的数学史专业刊物，数学史开始为数学教育服务。A《算术史》B《数学史讲义》C《几何原本》D《数学历史、传记与文献通报》
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