简笔画不能展示学前儿童的独特个性,只是单纯的模仿和技能技巧训练( ) 此题为判断题(对，错)。
()是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习,促使学前儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。
学前儿童手工创作指导的关键要领是()A、向学前儿童提供较好的工具材料B、引导学前儿童根据材料、意图进行独特的构思C、让学前儿童多临摹别人的作品D、让学前儿童反复练习
技能技巧的形成需要有一定的练习,这种练习包括()。 A、分步练习B、整体练习C、模仿练习
在指导学前儿童学习时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童（）.A.主动学习B.提高学习效果C.掌握学习的知识D.练习所学技能
操作材料是学前儿童（）的工具，操作材料可以促进学前儿童（）的发展。
技能技巧的形成需要有一定的练习，这种练习包括（）与整体练习。
运用所编的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进学前儿童的智力发展。以此为目的的理论属于（）
学前儿童手工是指幼儿徒手或（）使物质材料形成占有一定空间的、具有实感形象的造型活动A、组合等加工B、切割C、变形手段D、借助简单工具E、运用折叠
练习是促进系统理解、加深记忆、巩固所学知识和提高技能运用技巧的教学方法。
运动技能是通过练习获得的方式是指（）。A、动作B、技巧C、运动D、活动
行动操练法是学前教育方法之一，指组织儿童反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验形成简单技能和行为习惯。
学生在教学指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是练习法。
填空题技能技巧的形成需要有一定的练习，这种练习包括（）与（）。
填空题运用所编的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进学前儿童的智力发展。以此为目的的理论属于（）
填空题技能技巧的形成需要有一定的练习，这种练习包括分步练习与（）。
多选题学前儿童手工是指幼儿徒手或（）使物质材料形成占有一定空间的、具有实感形象的造型活动A组合等加工B切割C变形手段D借助简单工具E运用折叠
单选题在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童（）。A主动学习B提高学习效果C掌握学习的知识D练习所学技能
填空题（）是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习，促使学前儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。
判断题学生在教学指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是练习法。A对B错
判断题练习是促进系统理解、加深记忆、巩固所学知识和提高技能运用技巧的教学方法。A对B错
单选题(2015陕西西安)()是指运用一定的知识，经过练习而获得的一种符合法则的活动方式。A技能B动作技能C智力技能D操作技能
单选题基本语言教育活动的（），要求教师既要为儿童提供说话的机会，又要引导学前儿童养成运用规范语言的习惯。A让学前儿童积极活动原则B促进学前儿童语言发展原则C自由与规范相统一原则D示范与练习相结合原则
单选题运用所编的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进学前儿童的智力发展。以此为目的的理论属于（）A功能论B活动论C学科论D情境论
填空题操作材料是学前儿童（）的工具，操作材料可以促进学前儿童（）的发展。
判断题行动操练法是学前教育方法之一，指组织儿童反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验形成简单技能和行为习惯。A对B错