简述班级的认知与团体活动。

简述班级的认知与团体活动。


相关考题:

为了使班级成员相互了解,建立亲密的关系,采用集训或日常班级活动的方式,进行团体实践指的是() A、讨论式的团体活动B、理解自我和理解他人的团体心理辅导C、班级内的团体心理辅导D、家长、学生、老师三结合的团体心理辅导

简述班主任在班级管理中的作用,及进行班级管理的内容与方法。

简述认知发展与教学的关系

简述班级授课制的优越性与局限性。

简述班级生活与管理的发展适宜性要求。

简述情绪与认知的关系。

简述辐合型认知方式与发散型认知方式的差别。

简述班级授课组织的优势与不足。

简述团体活动选择原则。

简述自我认知与自我沟通。

简述教师对班级成员的认知。

简述儿童的生活文化与班级。

简述团体课题解决与班级团体。

简述少先队组织与班级组织的关系。

“乌龟与乌鸦”是训练()的团体活动。A、情绪体验B、情绪表达C、情绪认知D、情绪调节

小娜是她们班的班长,她带领着班委会的成员维护班级的纪律,组织各种团体活动,大家都觉得自己在这个班级里像是在一个大家庭里一样,任课老师都说她们班的班委是整个年级最好的。此时的班级处于()。A、初建期B、形成期C、成熟期D、完成期

课外体育活动的组织形式有()、班级活动和小组活动、俱乐部活动、小团体活动、个人锻炼活动。A、全校性活动和年级活动B、运动会C、社区活动D、家庭体育

简述元认知与元认知策略的含义

简述在团体活动中影响选择活动的主要因索。

简述团体工作者在团体活动中限制破坏性冲突的主要方法。

问答题简述班主任班级管理的内容与方法。

问答题简述班级生活与管理的发展适宜性要求。

问答题简述教师对班级成员的认知。

问答题简述儿童的生活文化与班级。

问答题简述班级的认知与团体活动。

问答题简述团体课题解决与班级团体。

问答题简述团体活动选择原则。