为班级教学奠定了理论基础的捷克教育家是() A.波斯纳B.卢梭C.穆勒D.夸美纽斯
捷克教育家夸美纽斯于_________年发表的_________奠定了班级授课制的理论基础。
17世纪捷克教育家洛克总结了前人和自己的实践经验，并在其《大教学论》中对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。
17世纪捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中对班级授课制给予了系统的理论描述。（ ）
《大教学论》出自捷克教育家夸美纽斯。() 此题为判断题(对，错)。
著名捷克教育家夸美纽斯的教育著作有() A、《大学论》B、《母育学校》C、《大教学论》D、《世界图解》
17世纪初叶,捷克教育家夸美纽斯在其名著《大教学论》中,奠定了班级教学的理论基础。() 此题为判断题(对，错)。
捷克教育家夸美纽斯的著作()为在学校中实施美术教育作了铺垫。 A.《大教学》B.《教学论》C.《大教学论》D.《大学论》
现在一般认为,教育技术是19世纪末,受捷克教育家()和瑞士教育家裴斯泰洛齐倡导的直观教学的影响而产生的。 A.霍本；B.夸美纽斯；C.爱迪生；D.贝瑞特。
17世纪捷克教育家夸美纽斯在（ ）中对班级授课制给予了系统的理论描述。A.《教学与发展》 B.《大教学论》C.《普通教育学》 D.《大教育学》
17世纪捷克教育家夸美纽斯在（）中对班级授课制给予了系统的理论描述。A.《教学与发展》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《大教育论点》
17世纪，捷克教育家（ ）在其《大教学论》中对班级组织进行了论证，奠定了班级组织的理论基础。
提出程序教学并为计算机辅助教学提供理论基础的心理学家是（ ）A.斯金纳 B.布鲁纳C.加涅 D.桑代克
被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是 A．量力性原则 B．直观性原则 C．巩固性原则 D．系统性原则
对班级授课制给予了系统的理论描述的著作是17世纪捷克教育家夸美纽斯的（ ）A.《教学与发展》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《大教育论点》
捷克教育家夸美纽斯以其著作《大教学论》，宣告封建教育思想的结束和资产阶级教育思想的诞生。他提出的（）和一系列教学理论影响至今。
在教师演示过程中，多媒体教学演示文稿能够提供直观的知识，加深学生对知识的形象化认识。
最早提出体育教学法的是（）A、德国教育家拉特克B、捷克教育家夸美纽斯C、瑞典体育教师W·斯卡斯特罗姆D、美国教育家杜威
被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）
最早提出体育教学法的是（）A、德国教育家拉特克B、捷克教育家夸美纽斯C、瑞典体育教师W.斯卡斯特罗姆D、美国教育家杜威
现在一般认为，教育技术是19世纪末，受捷克教育家（）和瑞士教育家裴斯泰洛齐倡导的直观教学的影响而产生的。A、霍本；B、夸美纽斯；C、爱迪生；D、贝瑞特。
被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）。A、量力性原则B、直观性原则C、巩固性原则D、系统性原则
判断题在教师演示过程中，多媒体教学演示文稿能够提供直观的知识，加深学生对知识的形象化认识。A对B错
单选题现在一般认为，教育技术是19世纪末，受捷克教育家（）和瑞士教育家裴斯泰洛齐倡导的直观教学的影响而产生的。A霍本；B夸美纽斯；C爱迪生；D贝瑞特。
填空题被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）
单选题最早提出体育教学法的是（）A德国教育家拉特克B捷克教育家夸美纽斯C瑞典体育教师W·斯卡斯特罗姆D美国教育家杜威
判断题“在做中学”的教育教学理念是捷克教育家夸美纽斯提出来的。A对B错