幼儿园音乐教育大致分这样几个领域:() A、歌唱活动B、韵律活动C、打击演奏活动D、音乐欣赏活动
()是舞蹈艺术最基本的构成要素和表现手段。 A、音乐B、节奏C、动作D、韵律
韵律动作组合指按一首不完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。 () 此题为判断题(对，错)。
幼儿园的韵律活动是伴随( )进行的。 A、舞蹈B、钢琴C、唱歌D、音乐
教师在选择韵律活动的音乐时，应注意多选不同()的音乐。A、节奏B、性质C、风格D、强弱
()是一种描述肌肉活动与音乐伴奏相结合的体操。A、体操教育B、美学体操C、音乐体操D、韵律体操
奥尔夫音乐教学中培养节奏感的方法有三种()。 A.身体打击B.韵律朗诵C.韵律操D.集体舞
幼儿园音乐教育活动的主要内容包括()。 A、唱歌B、跳舞C、韵律活动D、打击乐演奏E、音乐欣赏
学前儿童音乐教育的总目标是歌唱、韵律活动、打击乐演奏和（ ）。A.音乐创作B.音乐欣赏C.音乐感受D.音乐理解
以学习如何听音乐为主要内容的音乐活动类型是( )。A.歌唱活动B.韵律活动C.打击演奏活动D.音乐欣赏活动
幼儿园韵律活动的第一目的是（）。A发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力B发展幼儿感受音乐的能力C让幼儿享受参与韵律活动的快乐D积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇
从音乐实践类型的角度来看，歌唱活动、韵律活动、欣赏活动属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。A对B错
幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。A对B错
（）主要是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力。A、语言智能B、数理逻辑智能C、音乐智能D、视觉空间智能
幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。
从音乐实践类型的角度来看，歌唱活动、韵律活动、欣赏活动属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。
（）是在音乐伴随下的韵律活动，动作一般应该合乎音乐的节拍、节奏和艺术的美感。
音乐教育促进学前儿童歌唱能力、（）、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。A、韵律活动能力B、动作C、舞蹈D、唱歌
在版面中，（）来自音乐的概念，也是版式设计常用的形式。A、韵律与调和B、对比与均衡C、对比与节奏D、节奏与韵律
幼儿的音乐活动主要体现在（）等方面。A、歌唱活动B、韵律活动C、乐器演奏D、音乐舞蹈欣赏
单选题（）主要是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力。A语言智能B数理逻辑智能C音乐智能D视觉空间智能
判断题从音乐实践类型的角度来看，歌唱活动、韵律活动、欣赏活动属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。A对B错
单选题幼儿园韵律活动的第一目的是（）。A发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力B发展幼儿感受音乐的能力C让幼儿享受参与韵律活动的快乐D积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇
填空题为幼儿选择的韵律活动的音乐应具有（）等特点。