关于学习理论，下列说法中不恰当的是（）。A、各种学习理论都非常关注学习者的内部心理过程B、各种学习理论的主要差异在于对学习本质的不同理解C、学习理论是教学设计的非常重要的理论基础D、学习理论是教育技术的非常重要的理论基础

关于学习理论，下列说法中不恰当的是（）。

  • A、各种学习理论都非常关注学习者的内部心理过程
  • B、各种学习理论的主要差异在于对学习本质的不同理解
  • C、学习理论是教学设计的非常重要的理论基础
  • D、学习理论是教育技术的非常重要的理论基础

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关于金字塔结构,下列说法不恰当的是:() A先重要后次要B先全局后细节C先具体后总结D先论点后论据
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下列说法中，()是完形心理学的学习理论。A、顿悟说B、学习迁移C、创造性思维D、建构主义
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下列选项中属于认知学习理论的是()。 A、经典性学习B、格式塔学习理论C、观察学习理论D、工具性学习E、构建学习理论
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关于该患者的治疗，下列不恰当的是（ ）。
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关于养生下列哪项说法不恰当A、顺应自然B、养性调神C、护肾保精D、随性而为E、调摄饮食
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下列理论中不属于认知派学习理论的是（ ）。A.班杜拉的社会学习理论B.格式塔的完形学习理论C.布鲁纳的法学学习理论D.奥苏贝尔的同化学习理论
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以下关于金属烤瓷冠中合金与瓷粉的要求的描述，哪项是不恰当的
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以下关于牙体缺损修复中增加患牙抗力的措施，哪项是不恰当的
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关于牙周炎，以下哪项是不恰当的
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关于恶性黑色素瘤，下列哪种说法是不恰当的
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关于牙刷的刷头，不恰当的是
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下列关于师生关系属性的表述中，不恰当的是（　　）。A.教育关系B.心理关系C.伦理关系D.合作关系
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下列关于有机物的应用，下列说法中不正确的是：（）。A、产物复杂B、不溶于水C、能够燃烧D、能够导电
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关于前厅部与其他部门沟通、协调重要性的体现，下列说法中不恰当的是（）。A、前厅部是饭店中效益最好、工作内容最为复杂的部门B、前厅部是饭店与客人接触最为广泛的部门C、前厅部是饭店的信息集散枢纽D、前厅部门是客务关系的纽带
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关于婚前的计划，说法不恰当的是（）。A、应该尽量详细面面俱到B、不能要求太苛刻C、应该高于实际以便产生动力
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下列关于歉意广告的说法不恰当的是（）。A、企业以公开承认自己不当之处并向别人赔礼为“退”B、在道歉中谋求别人谅解乃至新的新人和合作为“进”C、其目的是“以退为进”D、说明歉意广告多带有企业的虚伪性
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下列关于《长生殿》的成就，说法不恰当的是（）。A、取材恰当B、曲牌格律娴熟C、情感与理性的一致性D、与昆山腔的表演形式结合妥帖
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下列关于承诺规则的说法不恰当的是（）。A、承诺人为受要约人B、对要约内容作出实质性变更的为新要约C、承诺可以撤回D、承诺通知生效采用的是发出主义
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对轴承合金的优点下列说法中不恰当的是（）。A、弹性模量高B、弹性极限高C、硬度很高D、嵌入性及摩擦顺应性最好
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下列关于船舶防火防爆的说法中，不恰当的是（）A、如舷窗附近有电插座，航行中应关窗B、航行中应锁门休息C、禁止用布或纸遮盖电灯D、不要要机舱吸烟
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下列关于学科课程主要属性的描述中不恰当的是（）。A、逻辑性B、系统性C、简约性D、实践性
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下列关于行为转变法的说法中，不正确的是（）。A、理论基础是行为学习理论B、主要目标是消除不良行为，代之以更有效能的行为C、重视辅导员与来访者的个人关系D、操作性强
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多选题下列选项中属于认知学习理论的是（）。A格式塔学习理论B工具性学习C经典性学习D构建学习理论E观察学习理论
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单选题下列关于船舶防火防爆的说法中，不恰当的是（）。A如舷窗附近有电插座，航行中应关窗B航行中应锁门休息C禁止用布或纸遮盖电灯D不要要机舱吸烟
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单选题下列关于认知学习理论的说法，正确的一项是（）A认知学习理论是处理刺激——反应关系的理论B认知学习理论是处理手段——目的关系的理论C认知学习理论强调学习活动始终指向目标D认知学习理论可以指导消费者的购买行动
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单选题下列关于承诺规则的说法不恰当的是（）。A承诺人为受要约人B对要约内容作出实质性变更的为新要约C承诺可以撤回D承诺通知生效采用的是发出主义
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单选题下列关于学科课程主要属性的描述中不恰当的是（）。A逻辑性B系统性C简约性D实践性
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