教学评价中的表现性评定法，一般包括四个组成部分：（）、设计问题情境、制定评定标准、设计评定表现的等级。A、确定评定裁判B、确定评定时机C、确定评定对象D、陈述评定原因
教学评价中的表现性评定法，一般包括四个组成部分：（）、设计问题情境、制定评定标准、设计评定表现的等级。
- A、确定评定裁判
- B、确定评定时机
- C、确定评定对象
- D、陈述评定原因
相关考题：
GB/T18905—2002《软件工程 产品评价》中确定的通用评价过程包括四个方面，即：确立评价需求，规定评价，设计评价和执行评价，其中有关“规定评价”部分包含的内容有___(52)___。(52)A．选择度量、建立度量评定等级、确立评估准则：B．指定质量模型、选择度量、建立度量评定等级C．选择度量、建立度量评定等级、制定评价计划D．确定产品类型、选择度量、建立度量评定等级
《GB／T 18905软件工程产品评价》中确定的通用评价过程包括四个方面,其中有关“规定评价”部分包含的内容有() A. 选择度量、建立度量评定等级、确立评估准则B. 指定质量模型、选择度量、建立度量评定等级C. 选择度量、建立度量评定等级、制定评价计划D. 确定产品类型、选择度量、建立度量评定等级
● 《GB/T 18905 软件工程 产品评价》中确定的通用评价过程包括四个方面，其中有关“规定评价”部分包含的内容有（67） 。（67）A．选择度量、建立度量评定等级、确立评估准则B．指定质量模型、选择度量、建立度量评定等级C．选择度量、建立度量评定等级、制定评价计划D．确定产品类型、选择度量、建立度量评定等级
测量不确定度评定方法中，根据一系列测量数据估算实验标准偏差的评定方法称为（）。A、测量不确定度的统计评定方法B、测量不确定度的经验估计方法C、测量不确定度的B类评定方法D、测量不确定度的A类评定方法
完整教学过程基本环节的顺序应该是（）A、确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教学设计、教学、评定B、分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定C、明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
完整教学过程基本环节的顺序应该（）A、确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教材设计、教学、评定B、分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定C、明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
多选题测量不确定度评定方法中，根据一系列测量数据估算实验标准偏差的评定方法称为（）。A测量不确定度的统计评定方法B测量不确定度的先验估计方法C测量不确定度的B类评定方法D测量不确定度的A类评定方法
多选题以下有关砼耐久性能检验评定的说法中不正确的有（）。A耐久性检验评定的项目及其等级应根据施工要求确定B对于需要进行耐久性检验评定的砼，其强度应满足设计要求C耐久性检验评定的依据是《砼强度检验评定标准》GB/T50107-2010标准D耐久性检验评定的项目及其等级应根据设计要求确定
多选题标准不确定度分量有（ ）两类评定方法。A合成标准不确定度评定B扩展不确定评定CA类不确定度评定DB类不确定度评定