1976年，美国政府颁布了（），表明美国联邦政府对学习的终身化政策的高度重视。A、《职业教育法案》B、《国防教育法案》C、《终身教育法案》D、《社区教育法案》

1976年，美国政府颁布了（），表明美国联邦政府对学习的终身化政策的高度重视。

  • A、《职业教育法案》
  • B、《国防教育法案》
  • C、《终身教育法案》
  • D、《社区教育法案》

相关考题：

教师专业化的成长,是一个终身学习和终身发展的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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教师终身学习在教学中的作用不包括（　　）。A.教师终身学习是教育国际化趋势的要求B.教师终身学习可以提高课堂教学效率C.教师终身学习是教学发展的需要D.教师终身学习能够带动学生树立终身学习的观念
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福建省充分利用信息技术手段和远程教育的优势，于2000年开通了“福建省终身学习在线”平台，充分体现了时时能学、处处可学的终身学习目标，较好地满足了社区居民多样化的学习需求。A对B错
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下列哪项是网络学习的优势（）A、网络学习使学习资源共享变为现实B、网络学习实现了教育开放、民主和平等C、网络学习满足终身学习的个性化需求
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美国政府陆续颁布了出口、投资奖励等法律，这体现了美国政府对中小业哪一方面的支持（）A、法律支持B、融资支持C、中介服务体系支持D、进出口支持
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下面是现代网络教育优势的是（）A、学习终身化B、教育名师化C、知识建构化D、学习内容时代化
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1972年，联合国教科文组织发表（）的报告，使终身教育思想进一步系统化与理论化，并从此奠定了其国际地位。A、《终身教育概论》B、《终身教育引论》C、《学会学习》D、《学会生存》
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终身学习发端的教育思想源于埃德加·富尔1972年提出的关于终身学习制度化的学术报告——（）
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欧盟将1996年定为“欧洲终身学习年”，发布了《关于终身学习策略的结论》。
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1976年，（）颁布了《终身学习法》，确立了终身学习的法律地位，并在联邦政府内设立了专职机构，全面负责终身教育工作。A、美国B、中国C、日本
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结合工作过程，通过自我批评、信息反馈和相互交流，达到学习的目的，这反映了学习型组织（）的特征A、员工个人终身学习B、全员学习C、学习工作化D、团队学习
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教师专业化的成长，是一个终身学习和终身发展的过程。
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福建省充分利用信息技术手段和远程教育的优势，于2000年开通了“福建省终身学习在线”平台，充分体现了时时能学、处处可学的终身学习目标，较好地满足了社区居民多样化的学习需求。
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谈谈如何理解终身学习与学习化社会理念。
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1997年7月1日，美国政府发表了（）文件，将因特网及其对商务活动的影响和200年前的工业革命相提并论，表明了美国政府对信息化建设的重视程度。A、《电子商业示范法》B、《全球电子商务框架》C、《电子商务法》D、《电子签字统一规则》
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教师终身学习在教学中的作用不包括（）。A、教师终身学习是教育国际化趋势的要求B、教师终身学习可以提高课堂教学效率C、教师终身学习是教学发展的需要D、教师终身学习能够带动学生树立终身学习的观念
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有的领导交办下属不曾做过也不会做过的事情，体现了知识经济背景下（）。A、学习工作化B、学习社会化C、工作学习化D、学习终身化
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美国政府在（）年12月颁布了《重整美国制造业框架》。A、2007B、2008C、2009D、2010
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社区教育是实现终身教育的重要形式和建立学习化社会的基础。社区教育的“全员”、“（）”、“全方位”保证了终身教育的存在和发展。A、全面B、全部C、全程
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判断题教师专业化的成长，是一个终身学习和终身发展的过程。A对B错
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判断题欧盟将1996年定为“欧洲终身学习年”，发布了《关于终身学习策略的结论》。A对B错
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单选题1976年，美国政府颁布了（），表明美国联邦政府对学习的终身化政策的高度重视。A《职业教育法案》B《国防教育法案》C《终身教育法案》D《社区教育法案》
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单选题结合工作过程，通过自我批评、信息反馈和相互交流，达到学习的目的，这反映了学习型组织（）的特征A员工个人终身学习B全员学习C学习工作化D团队学习
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单选题美国政府陆续颁布了出口、投资奖励等法律，这体现了美国政府对中小业哪一方面的支持（）A法律支持B融资支持C中介服务体系支持D进出口支持
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单选题1976年，（）颁布了《终身学习法》，确立了终身学习的法律地位，并在联邦政府内设立了专职机构，全面负责终身教育工作。A美国B中国C日本
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判断题福建省充分利用信息技术手段和远程教育的优势，于2000年开通了“福建省终身学习在线”平台，充分体现了时时能学、处处可学的终身学习目标，较好地满足了社区居民多样化的学习需求。A对B错
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单选题1997年7月1日，美国政府发表了（）文件，将因特网及其对商务活动的影响和200年前的工业革命相提并论，表明了美国政府对信息化建设的重视程度。A《电子商业示范法》B《全球电子商务框架》C《电子商务法》D《电子签字统一规则》
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