当两人各在测力器两侧,同时用50N力对拉,测力计上的示值是()。A、100N;B、50N;C、25N;D、0N;
当两人各在测力器两侧,同时用50N力对拉,测力计上的示值是()。
- A、100N;
- B、50N;
- C、25N;
- D、0N;
相关考题:
某同学用阿基米德原理测量一种未知液体的密度:他把一个铁块用细绳悬挂在弹簧测力计的挂钩上,铁块在空气中时弹簧测力计的示数是4.74N,把铁块浸没在该液体中时弹簧测力计的示数是4.11N,该液体的密度是多少?铁的密度是7.9×103kg/m3。
某教师为了解学生对作用力与反作用力、合力等知识的掌握情况,设计了如下检测题,检测结果是大部分学生选择C项。题目:如图所示,各用4 N的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端(弹簧测力计自重不计).则下列说法中正确的是( )。A.弹簧测力计的示数为4 N.弹簧测力计受的合力为4 NB.弹簧测力计的示数为0 N.弹簧测力计受的合力为0 NC.弹簧测力计的示数为8 N.弹簧测力计受的合力为0 ND.弹簧测力计的示数为4 N.弹簧测力计受的合力为O N问题:(1)指出正确选项,针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。(10分)(2)针对错误选项,设计教学片段帮助学生掌握相关知识。(10分)
在初中物理“力”一课的教学中,有下面一个教学片段。师:甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计,各用力200N,则测力计的示数为多少?生:0N。师:怎么可能是0N呢?生:甲、乙两个同学沿相反方向拉测力计,大小都是200N,就相互抵消了啊。师:不对,大家拿个测力计试一下,看看示数到底是多少。问题:(1)说明测力计的工作原理。(2)设计一个教学片段帮助学生理解测力计的原理以及二力平衡,并对教师的授课方式做出调整。
一轻质弹簧原长10cm,甲乙两人同时用100N的力在两端反向拉弹簧,其长度变为12cm,若将弹簧一端固定,由甲一人用100N的力拉,则此时弹簧长度为()cm,此弹簧的劲度系数为()_N/m。
带传动组件装配好后应保持皮带及带轮工作面干净,主从动皮带轮变速移位灵活,合适的皮带张紧程度是()。A、用50N的力按压皮带,下沉10-20mmB、用20N的力按压皮带,下沉5-10mmC、用50N的力按压皮带,下沉5-15mmD、用20N的力按压皮带,下沉10-20mm
填空题为了验证上述猜想,他采用了如图所示的装置进行实验,使固定物体上表面水平,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块在固定物体上滑动.为了用弹簧测力计示数表示滑动摩擦力的大小,应让木块沿水平方向做____运动.
单选题两个人都用10牛的力拉测力计的两端,当测力计静止时,它的读数和所受合力分别是( ).(测力计的重量不计)A20牛,20牛B10牛,0C20牛,0D10牛,10牛