【公务员考试】华图钻石班笔记之申论(看完包过)

婴儿1-3岁时的思维方式为() 。

A、感知动作思维

B、具体形象思维

C、抽象逻辑思维

D、形象抽象思维


参考答案:A


小学生思维的发展变化过程的特点是( )

A.从具体到抽象,既有连续性又有阶段性

B.从抽象到具体,既有连续性又有阶段性

C.从具体到抽象,具有连续性

D.从具体到抽象,具有阶段性


正确答案:A


一般说来,东方人思维方式的特点是( ).

A.从整体到局部

B.从抽象到具体

C.从局部到整体

D.从具体到抽象


正确答案:AB


在辩证思维中,从抽象到具体的过程就是从理论到实践的过程。


正确答案:×


由抽象上升到具体是指

A.由特殊到普遍的认识秩序

B.从理论到实践的过程

C.从感性认识到理性认识

D.从思维的抽象到思维的具体


正确答案:D


第 1 页第 1 页申论基本条件:静思 悟道(欲速不达)核心:公务员的思维方式1 答题逻辑:归纳(具体到抽象)裸考的人:具体到具体。备考的人:从抽象到抽象2 辩证思维(三个关键词)基本模式:a 两分法(多个方面看问题,每个方面都有其优与劣的方面)b 结合(各个方面优缺点结合)c 具体问题具体分析(结合是有条件的)例:请你概括公平和效率的理念,再谈谈你的观点。(此题就是结合辩证法)解:理念:“效率优先,兼顾公平”是理念,结合,结合是有条件的,具体问题具体分析,在市场的领域里,在发展经济的过程中,我们要强调效率,在民生领域里,强调社会公平优先。例:人与自然谈谈错误的观点解:不结合,就是割裂,一种是强调人的价值,人定胜天,但是人不一定一定能战胜自然,以人的发展为出发点,牺牲自然。第二种观点是人是软弱的,过分地尊重自然,不顾人的生活。正确观点的就是实现人与自然协调发展。怎么协调发展呢?具体问题具体分析。分地区(西部落后地区,东部沿海过分发达地区)申论文章本色官样文章(公务员思维)高:善于透过现象看本质,升华主题(政府立场和政治高度,通过权力来维护权利,根源在于利益)大:要有宏观视野(宏观上全面系统深刻地分析问题,公务员制定宏观政策)如以人为本的应对突发公共事件是宏观上把握全:关键信息点尽量把握、思维全面辩证(统筹兼顾)实:内容充实(不是空泛的) 、真实(不是虚假的) ,内容结合材料。精:语言精炼、通顺 临场高分秘诀卷面(尽量不改动,有错也不改)条理化:符号表示,或者各种标点,整齐的句式。评分公式:内容(采分点)别字=实得分申论准备1 关注社会热点,掌握基本的理论知识最重要的是科学发展观,科学发展观为主线,还有各种热点:经济方面,政治方面,社会方面,文化方面。2 参考资料半月谈 (普通版) ,近两年理论热点面对面这两种通俗的理论读物的特点:简单易懂。使用的目的:1 培养分析问题的习惯和角度,2 拓宽理论视野(脑海里的理论字眼)3 规范语言表达(不要聊天式)如何区别对待两个刊物:半月谈每个月时事理论热点面对面每年的总结(重点热点归纳)人民网,新华网坛,焦点访谈,新闻联播(看中间民生部分)第 2 页第 2 页广播中国之声3 培养语感首先学会修改和规范文章,到背诵文章(申论范文) 。其次避免大实话和大白话,避免杂文式语言或散文式语言。4 勤于动手精做 20022010 国考和省考真题,结合讲解,仔细反复推敲。模拟题不需要做。重点是体会方法!5 养成分析问题的习惯申论之术基本技巧总结概括部分关键:用材料说话(具体到抽象)阅读的问题意识:1 一般的问题意识:问题,原因,对策的问题意识阅读材料2 具体的问题意识:带着题目要求阅读材料阅读概括的“三遍四步法”克服扫描式,翻译式,跳读式阅读(申论材料不能省)阅读三遍(一遍都不能省)第一遍。勾画(关键词和关键句)1 首尾句,关联词原则(转折后是强调:但是,然而,不过;因果后是对策;并列:与此同时,此外,另起话题要,勾画关联词后的重点,不要勾画关联词)2 常见词原则:根源(原因)危害,经济教训(后果,引导的是对策)教育,体制,领导,法律法规,监督,落实(要么是原因,要么是对策)显示,反映,看出,指出,认为,强调,断定(对策)3 观点性原则重点关注政府部门的领导的观点,其次专家的观点和百姓的观点。第二遍。列举段落大意(找每段最重要的关键词,并标注现状,原因,对策在每段的位置上)第三遍。分门别类和总结概括(材料之间的内在逻辑)根本逻辑:现状,原因,对策按照这个整理全文的段落。具体逻辑:现状(积极和消极,正面和负面,成绩和问题)问题对策(政治,经济,文化,社会)能模式)万能思维模式,应付材料总结概括题型,简称四句话:(1) (是什么)材料反映了问题。 反映的主要问题是 说明了一个重要现象:(2) (表现在那些方面)这个问题主要表现在:这些问题主要体现为: 第 3 页第 3 页这个问题主要有以下几个表现:(3) (原因)造成这些问题的主要原因是:主要是以下问题导致了这些现象的发生:造成这个问题的原因是多方面的: 何以如此呢?原因何在?(注意设问句的使用)(4) (对策)党和政府各级政府相关部门应该采取相应措施及时克服这些问题:对这些问题的防治应该是多方面的:必须采取有效措施防止类似问题再度发生:总结概括公式:自己的梳理和归纳(语义替换)+材料中的关键词=答案总结概括的标准:1 全面,概括(材料的主要信息点,信息内涵是对于决策和管理起到作用的内涵)采取一系列措施(空泛空话)采取了才是有价值)这就是领导需要的是有价值的点2 客观准确(体现材料全貌,不要有主观引申,不要掺杂作者评价和态度)概括注意事项:1 立足材料(材料没有原因就不用写)2 防止空话套话(空话无信息价值内涵)3 防止琐碎和过于具体(不简明不概括)概括主要内容和写作有什么区别和联系:加入议论)2 写作是主观的能动的发挥(高于材料,发挥,加入自己的议论)提出对策的方法(解决问题)第一步:找原因(根据矛盾的特殊性找出问题的根源)首先,根据


小学生思维发展的一般特点有哪些?

A.抽象逻辑思维发展不平衡

B.抽象逻辑思维从不自觉到自觉

C.从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡

D.辩证逻辑思维初步发展


参考答案:ABCD


()的方式有归纳、演绎、直接、间解、类比、正反对比、分析与综合、抽象到具体、历史与逻辑统一等辨证逻辑思维的方法。


参考答案:论证


公理法作为一种思想方法、体现了数学中理论思维()的发展道路。

A.由具体到形象,再由形象到具体

B.由形象到具体,再由具体到形象

C.由具体到抽象,再由抽象到具体

D.由抽象到具体,再由具体到抽象


参考答案:C


马克思指出,科学研究有以下路径()。

A从具体到抽象

B从抽象到具体

C从抽象到实践中的具体

D从抽象到思维中的具体


参考答案:AD


小学生思维发展的特点:

A、从以具体形象为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡

B、抽象逻辑思维发展不平衡

C、抽象逻辑思维从不自觉到自觉

D、辩证逻辑思维初步发展


参考答案:ABCD


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