南京师范大学《347心理学专业综合》[专业硕士]历年考研真题汇编合集

工程硕士（项目管理方向）可以注册二级建造师和一级建造师吗？

现在准备考研，想考工程硕士（项目管理方向），不知道该专业能不能注册建造师，我本科的专业为信息与计算科学，在网上也找了很多，都说注册不了，所以也没去考。

在建造师报名文件的专业对应表里面并未找到“项目管理”这个专业，但在报名条件里面却写了“取得工程类或工程经济类硕士学位”，工程硕士算是工程类的硕士学位吗？

希望读过本方向工程硕士或者对政策熟悉的朋友给个答案。谢谢


可以报考。

广播电视新闻学考研,需要专业技能么?

是学前教育专业的本科生，但我对广播电视新闻学很感兴趣，所以我想请问一下，广播电视新闻学专业性强么？像我这样跨专业考研是不是很麻烦？可行性高么？


这个专业应该说专业性还是特别强的。要学相当多的新闻理论和新闻实务。理论方面开设的课程有：大众传播学，中外新闻事业史，中外广播电视事业史，新闻学概论，广播电视概论，新闻采访与写作，视听语言等。新闻事务方面有新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、新闻策划以及广播、电视、网络、报纸等具体新闻业务实践知识，这方面开设有多媒体技术基础，广播电视技术基础，电视摄像实验教程，影视摄制与编辑等课程。综上，广播电视新闻学这个专业，其专业性不可谓不强。
    你学前教育专业要跨专业考研，麻烦是要有一些的，但并不会很麻烦，还是有一定的可行性的。首先，考研试题要考的一些专业知识即广播电视基础和新闻学理论和实务知识你都不了解，要从零学起，而这些专业知识尤其是理论知识不乏一些枯燥无味繁琐无聊的东西，学起来有一定的考验，所以说是有一些麻烦的。但是反过来说跨专业考研都要过这一关，所以你也不必太担心，只要你下功夫，肯努力，应该不会很难。所以总起来说，你这一想法很有可行性。
    如果你这的打算考的话，可以跟你分享一下这方面的资讯。目前国内这类专业比较好的硕士点学校有：中国传媒大学，中国人民大学，复旦大学，浙江传媒大学，武汉大学等等。考研专业试题一般都是由各校自主命题，所以你应该提前到你想要报考的院校网站了解报考资格，指定教材，下载考试大纲，照纲复习。
    祝你成功！
这个专业应该说专业性还是特别强的。要学相当多的新闻理论和新闻实务。理论方面开设的课程有：大众传播学，中外新闻事业史，中外广播电视事业史，新闻学概论，广播电视概论，新闻采访与写作，视听语言等。新闻事务方面有新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、新闻策划以及广播、电视、网络、报纸等具体新闻业务实践知识，这方面开设有多媒体技术基础，广播电视技术基础，电视摄像实验教程，影视摄制与编辑等课程。综上，广播电视新闻学这个专业，其专业性不可谓不强。
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你好，我就是学广播电视新闻学的。
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    祝你成功！
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教师教育机构应承担班主任培训任务，（ ）专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。 A．教育学硕士 B．教育硕士 C．教育心理学硕士 D．教育管理硕士


正确答案：B
根据《中小学班主任工作规定》第十八条规定：“教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。”所以本题的正确答案为B。

申请期货公司董事、监事和高级管理人员任职资格的，从事除期货以外的其他金融业务，或者法律、会计业务的年限可以放宽1年的情形是( )。

A．具有管理专业硕士研究生以上学历

B．具有会计专业硕士研究生以上学历

C．具有法律专业硕士研究生以上学历

D．具有金融专业硕士研究生以上学历


正确答案：BCD
《期货公司董事、监事和高级管理人员任职资格管理办法》第十七条规定，具有期货等金融或者法律、会计专业硕士研究生以上学历的人员，申请期货公司董事、监事和高级管理人员任职资格的，从事除期货以外的其他金融业务，或者法律、会计业务的年限可以放宽1年。

有些参加语言学暑期高级讲习班的学生获得过青年语言学奖。所有中文专业的三年级硕士生都参加了语言学暑期高级讲习班。所有中文专业的一年级硕士生都没有参加语言学暑期高级讲习。如果以上陈述为真，可以推出

A.有些获得过青年语言学奖的学生是中文专业的三年级硕士生
B.有些中文专业的三年级硕士生获得过青年语言学奖
C.有些获得过青年语言学奖的学生不是中文专业的一年级硕士生
D.有些中文专业的一年级硕士生获得过青年语言学奖

答案：C
解析：
第一步，确定题型 题干中出现了明显的逻辑关联词“有些”、“所有”等，确定为集合推理。第二步，对题干进行翻译。①有的暑期讲习班→青年语言学奖②中文三年级→暑期讲习班③中文一年级→?暑期讲习班①换位与③逆否之后，二者可进行递推，得到，有的语言学奖→?中文一年级，可得C项。因此，选择C选项。A项：①换位后得到“有的青年语言学奖→暑期讲习班”，②换位后得到“有的暑期讲习班→中文三年级”，②换位后，为有的暑期讲习班，因带有的不能递推，因此，A项推不出；B项：中文三年级与青年语言学奖分别出现在①②中，但①中暑期讲习班的范围不是表示所有，故②与①无法进行递推，因此，B项推不出；D项：中文一年级学生与青年语言学奖无法建立联系推出，因此D项推不出。

目录2011年南京师范大学347心理学专业综合专业硕士考研真题（回忆版）2012年南京师范大学347心理学专业综合专业硕士考研真题2013年南京师范大学347心理学专业综合专业硕士考研真题2014年南京师范大学347心理学专业综合专业硕士考研真题2015年南京师范大学347心理学专业综合专业硕士考研真题 2016年南京师范大学347心理学专业综合专业硕士考研真题 2011年南京师范大学347心理学专业综合专业硕士考研真题（回忆版）一、名词解释题1感受性2感受阈限3信度4成就需要5比率智商6创造性思维7刻板印象8反应时9心理咨询10记忆二、简答题1简述人格特点。2简述焦虑的作用。3简述皮亚杰的理论。4简述经济人假设。5什么是观察者偏差。6简述实验法。三、论述题 1论述心理健康。2论述精神分析的发展历程。 2012年南京师范大学347心理学专业综合专业硕士考研真题说明：真题图片上笔迹和答案不代表编者观点。 2013年南京师范大学347心理学专业综合专业硕士考研真题说明：真题图片上笔迹和答案不代表编者观点。 2014年南京师范大学347心理学专业综合专业硕士考研真题代码：347科目名称：心理学专业综合满分：300分一、选择题（2*90=180）1先学习的材料对后学习的材料的干扰叫（）。A前摄抑制B倒摄抑制C正迁移D负迁移2看到红、橙、黄等颜色产生温暖感觉的现象叫（）。A感觉对比B联觉C感觉适应D感觉后象3提出智力二因素理论的是（）。A比奈-西蒙B推孟C斯皮尔曼D韦克斯勒4对裂脑人进行精细实验研究揭示了脑半球功能的不对称性并获得诺贝尔奖的学者是（）。 A斯波林B斯佩里C艾宾浩斯D弗洛伊德5学习程度对保持和遗忘有较大影响。实验证明，保持效果最佳的学习程度为（）。A100%B140%C200%D150%6知觉的条件在一定范围改变时，知觉印象却保持相对稳定，这是知觉的（）。A选择性B恒常性C整体性D理解性7瓦特在蒸汽把水壶盖推得上下移动而发明了蒸汽机，这是（）。A再造想象B迁移C科学幻想 D原型启发8SKlogR表示的是（）。A费希纳定律B韦伯定律C斯蒂文斯定律D艾宾浩斯定律9证明表象可操作性的是斯珀林所做的（）。A表象操作实验B心理操作实验C表象运动实验D心理旋转实验10威尔尼克区受到损伤会造成（）。A表达性失语症B接受性失语症C失读症D失写症11闪光融合临界频率是人眼对光刺激（）。A对比度分辨能力的指标B空间分辨能力的指标C运动分辨能力的指标 D时间分辨能力的指标12沙赫特认为，情绪是多种因素共同作用的结果，其中起决定作用的是（）。A外界环境刺激B机体生理变化C中枢系统活动D认知过程13胆汁质的神经过程的特性是（）。A强B平衡C灵活D弱14有机体的行为作为获得奖赏的手段，这种反射是（）。A无条件反射B经典性条件反射C工具性条件反射D二级条件反射15下列属于条件反射的是（）。A眨眼反射B吸吮反射C防御反射 D信号反射16不属于颜色感觉特性的是（）。A色调B饱和度C亮度D色环17下列情况属于感受性补偿的是（）。A没顶的三角形会想到一个完整的三角形B淡蓝色引起凉爽的感觉C盲人高度灵敏的听觉和触觉D染色专家可以区分4060种灰色色调18心理学研究的数据是（）。A刺激B行为C变量D行为反应的描述19Oedlpuscomplex是（）提出来的。A荣格B埃里克森C弗洛伊德 D霍妮20双重编码理论是指（）。A视觉和听觉B语义和形象C语言和听觉D概念和图像21下列那项不是深度知觉的单眼线索（）。A空气透视B结构梯度C运动视差D视野单像区22马赫带可以用（）来解释。A明暗对比B侧抑制C暗适应D视觉感受野23在暗室注视-静止的光点，产生光点摆动的知觉，这是（）。A真动B动景运动C诱导运动 D自主运动24“语言获得装置”的提出者是（）。A米勒B华生C乔姆斯基D摩尔25用刺激-反应的连锁反应来解释运动技能形成的是（）。A维尔福特B加涅C高尔顿D斯皮尔曼26出乎预料的危险导致身心的高度紧张状态叫做（）。A激情B情调C应激D心境27保持时间为0.252秒钟即消失的记忆为（）。A瞬时记忆B短时记忆C长时记忆 D无意识记忆28根据言语的描述或图样的示意，在人脑中产生相应的新形象的过程称为（）。A想象B表象C再造想象D创造想象29布鲁纳等人的人工概念形成理论认为，概念形成的过程是（）的过程。A假设检验B把握共同因素C内隐学习D语言中介30突然的敲门声，打断人的思路，属于（）。A随意注意B不随意注意C随意后注意D注意的动摇31最早使用“智力年龄”表达智力测量结果的学者是（）。A高尔顿B皮尔逊 C卡特尔D比内32心理测量中，影响最大的标准分常模是（）。A标准十分B标准二十分CT分数D离差智商33艾森克人格测验的常模样本中，某特质T61.5的人数有（）。A12.5%B25%C50%D75%34肯德尔和谐系数评价的信度叫做（）。A重测信度B复本信度C同质性信度D评分者信度35测验的效度是信度的（）。A必要条件B充分条件 C充要条件D附带条件36MMPI测量的常模分是（）。A标准T分B标准九分C标准十分D标准二十分37对于某三选一的题，答对人数为80%，则其难度系数是（）。A0.30B0.60C0.70D0.8038在使用韦氏成人智力测验时，测验的程序一般是（）。A先言语测验后操作测验B先操作测验后言语测验C言语测验与操作测验交替进行D按随机顺序完成各种题目39某被试韦氏智力测验结果是：VIQ95，PIQ128，IQ120，据此可以评定该被试（）。A言语智力迟滞B操作智极超常 C智力总体超常D总智商超出常模平均数两个标准差40根据39题中所介绍的结果，该被试低于常模平均分的是（）。A总智商B操作智商C言语智商D平均智商4119世纪末至20世纪初，是实验心理学的（）。A酝酿期B建立期C分化期D繁荣期42在发展心理学家研究中，经常使用的准自变量如（）。A年龄与性别B教养方式C幼儿园环境D学校教育43心理实验中，要注意对额外变量的控制，以保证研究较高的（）。A外部效度B内部效度 C构想效度D预测效度44在一个332的因素型实验设计中，自变量的交互效应数是（）。A2个B3个C4个D18个45区组设计中，一般假设区组变量与自变量（）。A是同质的B有交互效应C无交互效应D可互相替代46准实验设计中的被试组一般是使用（）。A随机被试组B匹配被试组C现成群体D对等被试组47最小变化法测定绝对感觉阈限的实验中，递增系列阈限值显著高于递减系列于阈限值，显示实验中存在明显的（）。A疲劳效应 B练习效应C期望效应D习惯效应48认为心理量与物理量之间呈现幂函数关系的学者是（）。A韦伯B费希纳C赫尔姆霍兹D斯蒂文斯49轮廓是形状知觉所需信息的载体，信息量较大的是（）。A虚线的部分B轮廓线清晰的部分C平直的部分D弯曲度较大的部分50相对而言，下列属于最前沿心理学实验技术的是（）。A反应时技术B生物反馈技术C眼动技术D脑成像技术51发展心理学主要是研究（）。A认知发展规律 B心理的种族发展C心理的种系发展D心理发展的规律52第一发展快速期是指（）。A从出生到幼儿期B从幼儿期到童年期C从童年期到青春期D从青春期到青年期53环境决定论的代表人物是（）。A达尔文B高尔顿C华生D施太伦54科学儿童心理学的奠基人是（）。A冯特B奥尔波特C普莱尔D弗洛伊德55艾里克森把人格发展划分为（）时期。A3 B5C6D856青春发育期的主要特点是（）。A身心稳定发展B心理发展无显著变化C身心发展迅速而又不平衡D心理迅速发展而直达成熟57逆反期的出现是（）。A儿童心理发展的正常现象B儿童心理发展中的异常现象C由早期挫折造成的D人格异常的一种表现58对相同研究对象在不同年龄或阶段进行反复观测的研究叫做（）。A横向研究B纵向研究C相关研究D因果研究59童年期儿童的主导活动是（）。A游戏 B学习C劳动D运动60自我意识的第二次飞跃发生在（）。A幼儿期B少年期C青年期D更年期61一般认为，社会心理学诞生于（）。A1879B1897C1908D192462勒温关于社会行为的公式Bf（P，E）中，E是指（）。A情境B行为C个体D函数关系63学术界一般认为现代社会心理学之父是（）。A奥尔波特 B勒温C特里普利特D麦独孤64个体的全部社会化是以（）为条件的。A早期社会化B语言社会化C性别社会化D道德社会化65第一印象作用的机制是（）。A近因效应B首因效应C光环效应D好恶评价66其态度和行为方式均符合社会期待的是（）。A行动者B内控者C外控者D评价者67人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的（）的联系。A心理上

有些参加语言学暑期高级讲习班的学生获得过青年语言学奖。所有中文专业的三年级硕士生都参加了语言学暑期高级讲习班。所有中文专业的一年级硕士生都没有参加语言学暑期高级讲习。如果以上陈述为真，可以推出

A.有些获得过青年语言学奖的学生是中文专业的三年级硕士生
B.有些中文专业的三年级硕士生获得过青年语言学奖
C.有些获得过青年语言学奖的学生不是中文专业的一年级硕士生
D.有些中文专业的一年级硕士生获得过青年语言学奖

答案：C
解析：
第一步，确定题型 题干中出现了明显的逻辑关联词“有些”、“所有”等，确定为集合推理。第二步，对题干进行翻译。①有的暑期讲习班→青年语言学奖②中文三年级→暑期讲习班③中文一年级→?暑期讲习班①换位与③逆否之后，二者可进行递推，得到，有的语言学奖→?中文一年级，可得C项。因此，选择C选项。A项：①换位后得到“有的青年语言学奖→暑期讲习班”，②换位后得到“有的暑期讲习班→中文三年级”，②换位后，为有的暑期讲习班，因带有的不能递推，因此，A项推不出；B项：中文三年级与青年语言学奖分别出现在①②中，但①中暑期讲习班的范围不是表示所有，故②与①无法进行递推，因此，B项推不出；D项：中文一年级学生与青年语言学奖无法建立联系推出，因此D项推不出。

申请期货公司董事、监事和高级管理人员任职资格的，从事除期货以外的其他金融业务，或者法律、会计业务的年限可以放宽1年的情形有（ ）。

A.具有管理专业硕士研究生以上学历
B.具有会计专业硕士研究生以上学历
C.具有法律专业硕士研究生以上学历
D.具有金融专业硕士研究生以上学历

答案：B,C,D
解析：
《期货公司董事、监事和高级管理人员任职资格管理办法》第十七条规定，具有期货等金融或者法律、会计专业硕士研究生以上学历的人员，申请期货公司董事、监事和高级管理人员任职资格的，从事除期货以外的其他金融业务，或者法律、会计业务的年限可以放宽1年。

申请期货公司董事、监事和高级管理人员任职资格的，从事除期货以外的其他金融业务，或者法律、会计业务的年限可以放宽1年的情形有（ ）。

A.具有管理专业硕士研究生以上学历
B.具有会计专业硕士研究生以上学历
C.具有法律专业硕士研究生以上学历
D.具有金融专业硕士研究生以上学历

答案：B,C,D
解析：
《期货公司董事、监事和高级管理人员任职资格管理办法》第十七条规定，具有期货等金融或者法律、会计专业硕士研究生以上学历的人员，申请期货公司董事、监事和高级管理人员任职资格的，从事除期货以外的其他金融业务，或者法律、会计业务的年限可以放宽1年。

教师教育机构应承担班主任培训任务，（　　）专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。

A、教育学硕士
B、教育硕士
C、教育心理学硕士
D、教育管理硕士

答案：B
解析：
根据《中小学班主任工作规定》第十八条规定：“教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。”所以本题的正确答案为B。

（）要求专业设置必须严格遵循专业目录规定。

  • A、专科教育
  • B、本科教育
  • C、硕士研究生教育
  • D、博士研究生教育

正确答案:B

相关考题：

考题 教育部发布高等教育教学质量国家标准，此次发布的“国标”涵盖了普通高校（）目录中全部92个（）类、587个专业，涉及全国高校6万多个专业点。（）A、专科专业B、本科专业C、硕士研究生专业D、博士研究生专业正确答案:B
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考题 单选题有些参加语言学暑期高级讲习班的学生获得过青年语言学奖。所有中文专业的三年级硕士生都参加了语言学暑期高级讲习班。所有中文专业的一年级硕士生都没有参加语言学暑期高级讲习班。　　如果以上陈述为真，可以推出（　　）。A有些获得过青年语言学奖的学生是中文专业的二年级硕士生B有些中文专业的三年级硕士生获得过青年语言学奖C有些获得过青年语言学奖的学生不是中文专业的一年级硕士生D有些中文专业的一年级硕士生获得过青年语言学奖正确答案： A解析： 题干可翻译为：①有些获得过青年语言学奖的人→参加了语言学暑期高级讲习班；②所有中文专业的三年级硕士生→参加了语言学暑期高级讲习班；③中文专业的一年级硕士生→没有参加语言学暑期高级讲习班，对③进行逆否可得：④参加语言学暑期高级讲习班→不是中文专业的一年级硕士生。A项，题干中没有涉及到对中文专业二年级的论述，因此无法推断。B项，从要点①②③无法判定获得了青年语言学奖的有些人是否是所有中文专业的三年级硕士生，属于归类错误。C项，①④递推可得：有些获得过青年语言学奖→参加了语言学暑期高级讲习班→不是中文专业的一年级硕士生，即“有些获得过青年语言学奖的学生不是中文专业的一年级硕士生”，可以推出，当选。D项，①④递推可得：有些获得过青年语言学奖的学生不是中文专业的一年级硕士生，而“有的不是”无法推出“有的是”，所以无法得到结论，排除。
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考题 教育部发布高等教育教学质量国家标准，此次发布的“国标”涵盖了普通高校（）目录中全部92个（）类、587个专业，涉及全国高校6万多个专业点。（）A、专科专业B、本科专业C、硕士研究生专业D、博士研究生专业正确答案:B
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考题 单选题有些参加语言学暑期高级讲习班的学生获得过青年语言学奖。所有中文专业的三年级硕士生都参加了语言学暑期高级讲习班。所有中文专业的一年级硕士生都没有参加语言学暑期高级讲习班。　　如果以上陈述为真，可以推出（　　）。A有些获得过青年语言学奖的学生是中文专业的二年级硕士生B有些中文专业的三年级硕士生获得过青年语言学奖C有些获得过青年语言学奖的学生不是中文专业的一年级硕士生D有些中文专业的一年级硕士生获得过青年语言学奖正确答案： A解析： 题干可翻译为：①有些获得过青年语言学奖的人→参加了语言学暑期高级讲习班；②所有中文专业的三年级硕士生→参加了语言学暑期高级讲习班；③中文专业的一年级硕士生→没有参加语言学暑期高级讲习班，对③进行逆否可得：④参加语言学暑期高级讲习班→不是中文专业的一年级硕士生。A项，题干中没有涉及到对中文专业二年级的论述，因此无法推断。B项，从要点①②③无法判定获得了青年语言学奖的有些人是否是所有中文专业的三年级硕士生，属于归类错误。C项，①④递推可得：有些获得过青年语言学奖→参加了语言学暑期高级讲习班→不是中文专业的一年级硕士生，即“有些获得过青年语言学奖的学生不是中文专业的一年级硕士生”，可以推出，当选。D项，①④递推可得：有些获得过青年语言学奖的学生不是中文专业的一年级硕士生，而“有的不是”无法推出“有的是”，所以无法得到结论，排除。
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考题 单选题《测绘资质分级标准》规定的高级专业技术人员（）。A获得测绘及相关专业硕士学位并在测绘及相关专业技术岗位工作8年以上B获得测绘及相关专业硕士学位并在测绘及相关专业技术岗位工作7年以上C获得测绘及相关专业硕士学位并在测绘及相关专业技术岗位工作6年以上正确答案： A解析： 暂无解析
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考题 单选题有些参加语言学暑期高级讲习班的学生获得过青年语言学奖。所有中文专业的三年级硕士生都参加了语言学暑期高级讲习班。所有中文专业的一年级硕士生都没有参加语言学暑期高级讲习班。　　如果以上陈述为真，可以推出（　　）。A有些获得过青年语言学奖的学生是中文专业的二年级硕士生B有些中文专业的三年级硕士生获得过青年语言学奖C有些获得过青年语言学奖的学生不是中文专业的一年级硕士生D有些中文专业的一年级硕士生获得过青年语言学奖正确答案： B解析： 题干可翻译为：①有些获得过青年语言学奖的人→参加了语言学暑期高级讲习班；②所有中文专业的三年级硕士生→参加了语言学暑期高级讲习班；③中文专业的一年级硕士生→没有参加语言学暑期高级讲习班，对③进行逆否可得：④参加语言学暑期高级讲习班→不是中文专业的一年级硕士生。A项，题干中没有涉及到对中文专业二年级的论述，因此无法推断。B项，从要点①②③无法判定获得了青年语言学奖的有些人是否是所有中文专业的三年级硕士生，属于归类错误。C项，①④递推可得：有些获得过青年语言学奖→参加了语言学暑期高级讲习班→不是中文专业的一年级硕士生，即“有些获得过青年语言学奖的学生不是中文专业的一年级硕士生”，可以推出，当选。D项，①④递推可得：有些获得过青年语言学奖的学生不是中文专业的一年级硕士生，而“有的不是”无法推出“有的是”，所以无法得到结论，排除。
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考题 单选题有些参加语言学暑期高级讲习班的学生获得过青年语言学奖。所有中文专业的三年级硕士生都参加了语言学暑期高级讲习班。所有中文专业的一年级硕士生都没有参加语言学暑期高级讲习班。　　如果以上陈述为真，可以推出（　　）。A有些获得过青年语言学奖的学生是中文专业的二年级硕士生B有些中文专业的三年级硕士生获得过青年语言学奖C有些获得过青年语言学奖的学生不是中文专业的一年级硕士生D有些中文专业的一年级硕士生获得过青年语言学奖正确答案： C解析： 题干可翻译为：①有些获得过青年语言学奖的人→参加了语言学暑期高级讲习班；②所有中文专业的三年级硕士生→参加了语言学暑期高级讲习班；③中文专业的一年级硕士生→没有参加语言学暑期高级讲习班，对③进行逆否可得：④参加语言学暑期高级讲习班→不是中文专业的一年级硕士生。A项，题干中没有涉及到对中文专业二年级的论述，因此无法推断。B项，从要点①②③无法判定获得了青年语言学奖的有些人是否是所有中文专业的三年级硕士生，属于归类错误。C项，①④递推可得：有些获得过青年语言学奖→参加了语言学暑期高级讲习班→不是中文专业的一年级硕士生，即“有些获得过青年语言学奖的学生不是中文专业的一年级硕士生”，可以推出，当选。D项，①④递推可得：有些获得过青年语言学奖的学生不是中文专业的一年级硕士生，而“有的不是”无法推出“有的是”，所以无法得到结论，排除。
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考题 单选题教师教育机构应承担班主任培训任务，()专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。A教育学硕士B教育硕士C教育心理学硕士D教育管理硕士正确答案： D解析： 根据《中小学班主任工作规定》第十八条规定：“教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。”所以本题的正确答案为B。
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考题 单选题《测绘资质分级标准》规定的高级专业技术人员（）。A获得测绘及相关专业硕士学位并在测绘及相关专业技术岗位工作8年以上B获得测绘及相关专业硕士学位并在测绘及相关专业技术岗位工作7年以上C获得测绘及相关专业硕士学位并在测绘及相关专业技术岗位工作6年以上正确答案： A解析： 暂无解析
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考题 单选题有些参加语言学暑期高级讲习班的学生获得过青年语言学奖。所有中文专业的三年级硕士生都参加了语言学暑期高级讲习班。所有中文专业的一年级硕士生都没有参加语言学暑期高级讲习班。　　如果以上陈述为真，可以推出（　　）。A有些获得过青年语言学奖的学生是中文专业的二年级硕士生B有些中文专业的三年级硕士生获得过青年语言学奖C有些获得过青年语言学奖的学生不是中文专业的一年级硕士生D有些中文专业的一年级硕士生获得过青年语言学奖正确答案： C解析： 题干可翻译为：①有些获得过青年语言学奖的人→参加了语言学暑期高级讲习班；②所有中文专业的三年级硕士生→参加了语言学暑期高级讲习班；③中文专业的一年级硕士生→没有参加语言学暑期高级讲习班，对③进行逆否可得：④参加语言学暑期高级讲习班→不是中文专业的一年级硕士生。A项，题干中没有涉及到对中文专业二年级的论述，因此无法推断。B项，从要点①②③无法判定获得了青年语言学奖的有些人是否是所有中文专业的三年级硕士生，属于归类错误。C项，①④递推可得：有些获得过青年语言学奖→参加了语言学暑期高级讲习班→不是中文专业的一年级硕士生，即“有些获得过青年语言学奖的学生不是中文专业的一年级硕士生”，可以推出，当选。D项，①④递推可得：有些获得过青年语言学奖的学生不是中文专业的一年级硕士生，而“有的不是”无法推出“有的是”，所以无法得到结论，排除。
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