【公务员考试】公务员面试冲刺黄金经验
在与居委会王主任交谈时,他说了下面一番话。面对王主任的困难,请你提出一个有针对性的解决办法。(2分)
王主任说:“咱们的社区老年人多,需要助老服务的内容还多着呢。除了为老年人开办“老年餐桌”以外,好多老年人因行动不便,盼着有人能上门打扫卫生、代买物品,帮助到医院取药等。这些我们都想做,可是为老年人服务的就那么几个人,实在是忙不过来。”
答:_______________________
学校成立社区助老服务志愿小组
请联系“给定资料”,整理自己的思考,自拟题目,写一篇文章。
要求:
①观点明确,内容充实,结构完整,语言生动流畅。
②1000~1200字。
[参考例文]
打破城乡二元结构。推进城乡协调发展
新中国成立以来,为了管理上的需要我国实行了城乡二元体制,并从政策上作出了优先发展城市的决定,这在当时的社会条件下是有积极意义的。但随着社会经济的进一步发展,这种体制越来越不适应经济进一步发展的要求。尤其是改革开放以来,我国经济取得了巨大成就,城乡差距进一步拉大,这不仅使城市的进一步发展遇到了困难,也造成农村百姓的不满。众所周知,农业的发展可以为工业的发展提供原料,农业搞不好将最终影响工业的发展。同时,农业是基础,没有农业的发展国家就难以稳定,尤其是粮食安全问题事关国家的前途命运。换句话说,没有农村的发展,城市难以进一步发展,国家安全问题将受到重大威胁,缩小城乡差距势在必行。
城乡差距主要表现在不对称的城乡土地制度,城乡割裂的财税制度,城乡割裂的社会保障和福利制度以及城乡有别的户籍管理制度。我国城乡之间的巨大差距,不仅严重影响了社会公平,而且对于我国经济社会的持续健康发展也产生了不利影响。随着经济社会的发展,这种二元结构越来越不适应社会的需要,现在我国已经进入全面建设小康社会的新阶段,而全面建设小康社会的难点和重点都在农村。因此,要促进农村的大发展,就必须打破城乡二元结构,推进城乡协调发展。
推进城乡协调发展,应着眼于突破城乡二元体制,统筹兼顾,稳步推进,重点突破,通过体制机制创新,建立健全统筹城乡发展的制度体系。
首先,建立城乡均衡发展的基本公共服务体系。一是要建立城乡均衡的义务教育体系。二是要构建城乡均衡的医疗卫生体系。三是要建立健全农村养老保险体系。
其次,建立城乡统一的要素市场体系。一是要建立城乡均衡的金融市场体系,深化农村金融改革,强化农村金融体系的整体功能,适应农村多层次、多元化的金融需求。二是要建立城乡统一的劳动力市场。实行城乡统筹就业,消除在就业方面对农民不合理限制和歧视,实行城乡劳动者平等的就业制度。三是要建立城乡统一的土地市场。在统一与平等对待城市和农村土地这一总目标的指导下,采取稳健的步骤来整合城市和农村的土地市场、土地权利及城乡规划与管理。
再次,建立切实有效的支农惠农体系。一是要建立财政支农体系。着力强化政府财政对农业的支持力度,明确各级政府财政支农责任,努力增加预算内支农资金。二是要建立农业服务体系。要加强农业科技和服务体系建设,加快推进农业科技研发和推广应用,积极推进农村信息化,积极引导农业结构调整,促进农产品加工转化增值。
最后,建立城乡统一的人口管理体系。保障公民迁徙和居住的自由,剔除附加在户口上的劳动用工、住房、教育等城乡居民权利不平等,平等对待新进城落户居民与原城镇居民的权利和义务,逐步实现人口的自由迁移和定居,建立起城乡一体化的、以固定住所和稳定收入为依据的户口申报制度。
总之,现阶段要积极推进城乡一体化发展。只有这样,才能保障全国经济的进一步发展,才能保持社会的稳定,取得全面建设小康社会的新胜利。
在命题的一般原则中,内容选题方面应( )。
A.题目越多越好
B.内容取样应有代表性
C.题目内容应彼此关联
D.题目内容应相互独立
第一、我作为考场负责人应该第一时间赶赴事发现场,稳定双方的情绪,防止矛盾进一步激化,造成群体性事件的发生。作为负责人我会告诉家长关于家长反映的问题,我们已经进行了了解,目前进行调查处理,希望家长耐心等待。
第二、调查原因,安排相应的工作人员进行调查,如果说我们的听力设备没有问题,那可能是学生自身的耳机问题,那么我会对家长和学生进行一个耐心的说明,相信家长和学生能够理解我们。
第三、如果设备确实存在问题,影响了学生的高考听力。那么我会对受影响的学生进行统计,将情况如实向教育部门反映,我相信教育主管部门一定会采取合理的措施,可能会为我们的学生单独设考,保证高考的公平公正性。
第四、进行责任追究,对故意破坏高考听力设备的人员进行严格的处理,对于我们工作人员工作不到位进行责任的追究,作为领导更应该承担相应的责任。
从这件事情中一定要多反思,多总结,高考关乎国家前途,关乎考生命运,作为高考负责人更应明确自己身上肩负的责任,考虑问题应该更加周全,对听力设备进行更新维护,加强应急措施,确保我们高考能够顺利进行。
一、考题回顾
题目来源:5月19日 上午 四川省 面试考题
试讲题目
1.题目:分式方程
2.内容:
3.基本要求:
(1)教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节,突出学生的学习主体地位。
(2)要求配合教学内容有适当的板书设计。
(3)请在10分钟内完成试讲内容。
答辩题目
1.分式方程产生增根的原因是什么?
2.你是如何突破本节课的难点的?
【教学过程】
(一)导入新课
【答辩题目解析】
1. 分式方程产生增根的原因是什么?
【参考答案】
在分式方程中,若整式方程的解使得分式方程的分母为0,那这个解即为分式方程的增根。产生的原因是在求解分式方程的时候,第一步去分母两边同时乘以各分母的最简公分母,这个最简公分母有可能为零,若整式方程的解使得这个最简公分母为零,则该分式方程有了增根。
2. 你是如何突破本节课的难点的?
【参考答案】
本节课的难点是分式方程产生增根的原因。为了突破这个难点,我在本节课的教学过程中一步步铺垫,并引导学生进行思考。先是在解两个分式方程的时候均强调要进行检验,在学生在检验完第二个分式方程的解之后发现该解使得原分式方程的分母为零,我会进行引导学生发现这个整式方程的解不是原分式方程的解,顺势引导学生思考为什么,并提示将两个分式方程的求解步骤放在一起进行比较观察,通过这一系列的铺垫加引导,最终学生能够发此案分式方程产生增根的原因。期间我会给出这样的问题:“求出方程的解之后,还有什么步骤需要完成?”、“那 还是不是原分式方程的解?”、“为何化成整式方程之后求得的方程的解使得原方程的分母为零?”来引导学生思考。
给人改变未来的力量一、坚持“内容为王”面试考场中,很多考生把重点都放在衣着打扮和形象礼仪上,认为答题内容是次要的,没有加以重视,甚至忽视。殊不知,这是一种极其错误的想法,面试中,考官测查的是考生的整体素质和综合指标。形象礼仪固然重要,但是在面试考场中,最能给考官留下深刻印象的,依然是考生的答题内容。可以毫不夸张地说,面试考场中,只有始终坚持着“内容为王”的原则,方能在面试考场上击败对手,成功晋级。二、如何落实“内容为王”那么如何落实“内容为王”的答题原则呢?核心在于细节。细节决定成败,这句话在面试考场中依然十分适用。以一道社会现象类题目为例,大部分考生思考时会集中注意力去思考这道题应该答出多少内容、这种现象产生的原因有几个、解决办法有几个,如果仅仅想到两个原因和两个解决办法,那么考生往往就会觉得太少,认为内容一定会不充实,继续埋头苦想,甚至为了扩充内容,而不惜说一些与题目无关的内容,仅仅为了说得多一些。事实上,社会现象类题目考官重点考察考生的分析能力,而分析能力体现在考生是否能够分析全面、分析深入上。所以,中公教育专家认为,考生不能仅仅关注分析的角度多少,而忽略每个角度的深入分析论证。大部分考生都会针对某一社会现象,尽可能的多找几个角度去分析,导致的结果往往是角度很多,但是每个角度仅仅说一句话或者一个名词短语,分析不够深入。从考官的角度出发,很大程度会认为这个考生的角度仅仅是生搬硬套,因为没有足够充分、深入的论证让考官相信这个结论就是通过考生自己的分析得出的,严重的还会让考官认为这个考生答题套路化,直接扣上被刻板的帽子。三、把细节考虑到位正确的解题思路是对社会现象进行深入的分析,得出总体的观点,之后要把分析的内容依次陈述给考官。此时不必追求角度多,只要选取二到三个角度即可,在阐述时候切忌短语、词汇罗列,应该详细、深入地进行分析。例如,不能简单地说导致这一现象的原因是监管不到位,而应该具体阐述出监管的主体是哪个部门,监管的对象是哪些人、企业、部门,监管的客体是什么现象、行为,在什么方面监管不到位,是处罚力度不足还是管理疏忽这些细节往往成为考生忽视的内容,但是这些细节却恰恰是能够体现考生分析有深度的最佳证据。公务员考试是淘汰性考试,可谓千军万马过独木桥。考生要想在面试考场中拿到高分,就必须要避免和芸芸众生雷同,就必须要坚持从答题内容的细节处着眼,分析论证深入、细致,才能最终脱颖而出!
专业知识与技能方向的考察主要集中于两个方向:美术学科的专业理论知识和绘画技能。
一、专业理论知识
专业理论知识的考察主要集中在以下方面:
1.重点内容
这类型的题目往往从课题与具体的重点出发进行出题。
美术学科的的课题往往可以反映一节课的重点内容,所以考官青睐于从课题出发来进行提问,如:《如实地再现客观世界——走进具象艺术》一课可以从“什么是具象艺术?”“有何特色?”来进行提问。针对这类的题目首先需回归到题本的内容进行概括总结,然后结合试讲部分来进行回答。
还有一个类型是相对延伸性的题目,这类题目主要是结合题本中的内容进行相关的拓展,当然这类的题目是相对来说较难的,考察的是考生的平常积累。如:仍然是《如实地再现客观世界——走进具象艺术》一课可以从“你能想到其他具象艺术的作品么?”“具象艺术和意象艺术有何异同?”“具象艺术的艺术手法有哪些?”“具象艺术仅指绘画方面么?”因为此类型的题目具有拓展性,考查的是考生的积累,所以就需要各位考上把功夫用在平时多多的积累。
2.作品的拓展
对于美术的面试来说,必不可少的是作品的欣赏,而考官往往就会结合真题中出现的作品材料来展开提问。如:在《如实地再现客观世界——走进具象艺术》一课中图片材料为油画作品《石工》,考官常常提出的问题是“这是哪位画家的作品?属于什么画派?作品如何体现具象艺术的特色的?你如何评价这位画家?”这类型的题目注重的同样是考生的积累与美术素养,当然面对此类的题目程度较差的考生仍然需要回归真题,争取在真题中找到答案。程度较好的同学则可以结合自己的知识储备进行作答。
二、绘画技能
绘画技能类的考察是最能体现美术特色的一类型题目,但是又是最难的一个类型,大部分考生碰到此类题目都会无从下手,所以这就要求各位考生在平时多加练习。不过由于时间的限制,往往作画主要围绕简笔画、线描、速写、设计等简单易画的方向展开。
1.简笔画
此类题目是小学最常出现的课程,考官对此类题目往往是从真题的内容出发来进行考察。
以《我心中的未来》为例,考官提问的焦点往往集中在本节课主题内容方面提问,如:请以装饰画的形式画出心中的未来/请画出未来的某种事物的形象等。像这类型的题目作画时注意简洁明了,形象生动,无需写实,具有趣味性,能够体现题目主体即可。
2.线描
线描类型的题目往往出现在小、初、高三个学段,同样的是结合课题内容进行作画,但是选择此类型作画的往往在中国画、线描课等技法较为明确的课题中。以《手绘线条图像——物象立体的表达》为例,考官提问还是以回归试题教材图片和技能知识的拓展为主,如:“请用线描的形式画出教室任一物体的立体透视图” “请画出立方体的成角透视”“请将这几件物品自由组合,画出其构图即可。”
线描是考生容易掌握的也是考察较多的一个方向,所以考生可多多的选择此类型进行答题,但是在答题时除了要注意构图之外还要注意线条的粗细、长短等。
3.速写
速写类的考察比较灵活,往往考官直随性提问的,如:“画一张考官的头像”“画一个扣篮的动作”等。在作答此类题目是则要注意人体的比例关系。
4.设计
小、初、高三个学段对设计类的课题均有涉及,如纹样、美术字、图案等。所以结合课题内容就会出现此类型的题目如:《设计纹样》一课,可以从“以荷花为原型,画一幅适合纹样”“画一个二方连续”“把课题以美术字的形式进行书写”等来提问。
总之,美术学科专业知识与技能的考察,灵活而全面,体现新课改形势下美术教师角色和行为的改变,因此,广大考生在进行答辩备考时,切记,抓住六大方向,多看多练多想。
一、考题回顾
题目来源:5月18日 河南省驻马店市面试考题
试讲题目
1.题目:师生之间
2.内容:
老师是一盏明灯,老师是燃烧的蜡烛,老师是一座灯塔,他为我们照亮前路,指引方向。每个同学都希望得到老师的帮助、重视和关爱,那么,我们如何走近老师,学会与老师交流与沟通呢?
根据上述内容,为初中生设计一堂心理健康课。
3.基本要求:
(1)试讲时间控制在十分钟;
(2)活动中关注学生的感受变化;
(3)试讲中要注意引导性。
答辩题目
1.本节课的教学目标是什么?
2.学生应如何与老师交往?
【教学过程】
(一)热身活动:老师,我总是想起你
1.播放歌曲
《老师,我总是想起你》
每当我获得成绩得到奖励
啊老师我总是想起了你
想起了你
想起你慈爱的面容
想起你慈祥的话语啊
……
2.师生互动
师:听了这首歌,你们想到了什么
生:我想到了我的初中英语老师,他总是很严厉,可要不是他,我怎么会有这么好的英语成绩。
3.教师小结
同学们的成长伴随着老师的期望,在我们每个阶段的学习生涯中,总会遇到不同风格的老师。在师生交往中会碰到哪些问题呢?又该怎样建立和谐的师生关系?今天就让我们一起走进我们的心理健康课堂——《主动沟通促进师生关系》
(二)主题活动一:我的老师
1.活动规则
回想一下自己接触过的老师,思考以下问题:
(1)给我影响最深的老师是什么?
(2)他给了我哪些方面的影响?
(3)与老师交往过程中发生的最让我刻骨铭心的事件是什么?
(4)自己现在对这件事儿的态度和观念是什么?
(5)听一听同学们和老师对这件事儿的看法是什么?
(6)如果现在让你重新来面对这件事,你会怎么做?
2.分享感受
生:我想起了数学老师,有一次下课了他还在讲课,我不想听了,趴在桌子上乱画,被他批评地打哭了起来,现在想想,当时好幼稚。
(三)主题活动二:假如我是老师
1.游戏规则
假如你是老师,你会怎么对待学生呢?
2.分享交流
师:请扮演老师的同学谈谈你的感受。
生:老师也是普通人,他也会面临很多压力,需要承担很多责任,当我听到他们每一个人向我提出来他们的期望和要求的时候,我觉得做老师真的太不容易了。
3.教师小结
相信我们每个人对于“老师”这个职业应该有了更加深入的了解。
(四)总结升华
师爱比父爱更严格,比母爱更无私,相信我们每一个人都想享受那种和风白拂面的师生之情,在未来的师生交往中,希望同学们能够理解老师的爱心,冷静对待老师的偏心,正确对待老师的错怪,掌握同老师交谈的技巧,让我们一起构建和谐的师生关系。
【板书设计】
师生之间
老师,我总是想起你
我的老师
假如我是老师
【答辩题目解析】
1.本节课的教学目标是什么?
【参考答案】
根据新课标准,结合本课的结构与内容,我的教学目标为下:
(1)主动增进与教师的感情,学会与老师交往的技巧,由衷的迸发出爱师之情。
(2)换位思考,体会老师的不易,认同教师职业的价值.
2.学生应如何与老师交往?
【参考答案】
我认为学生与老师交往时应该做到以下几个方面:
(1)正确认识师生关系。学生应该认识到许多老师热爱教育事业,热爱学生,能正确地对待学生,并且能够按学生的认知特点进行教育和教学。
(2)掌握与老师交往的方法。大部分老师的出发点还是为了学生进步成长,因此,与老师交往时要理解老师的苦心。当然,这并非要求学生一味地服从,如果老师确有不当之处,也应该提出来,关键是方式要得当。与老师沟通和交流的方法有:
①不管遇到什么事情,面对老师都要坦诚地说出自己的观点与感受,让老师了解一个真实的自己。
②在有些问题上要把握和老师谈话的时机。比如,自己学习之外的私人问题一定要在下课后找老师面谈或写信。
③主动与老师交流。
④不强求老师对自己的格外关注。
⑤学会“冷”处理:以平和的心态面对老师的表扬和批评,不因老师的批评而懊恼,也不必因老师的表扬而沾沾自喜。
⑥如果老师在课堂教学过程中出现知识性错误,最好以委婉的方式提出来。
很多学习申论的考生,最头疼的问题是申论作文的内容无法填充。当学会了材料梳理和总分论点确立的方法之后,剩下的习作部分,就不会写了。所以也就出现了这样一个状况,为什么很多考生的考场上的作文,内容几乎一致,拉不开差距了。很多除了加工处理材料,考生本身没有任何社会热点的积累。所以,想要在考试中写出一篇能够吸引考官眼球的文章,社会热点的积累非常必要。
一、阅读申论材料,进入状态快。
很多考生认为,社会热点的东西积累面太大,而学习中能够出现在试卷中的概率又很小,所以大部分考生并不重视社会热点的学习。其实,考生对社会热点的学习,如果大家带着必须出现在试卷中的目的学习社会热点,未免目的性太强,而影响整体学习质量。殊不知,在申论的学习中,整篇试卷的构成,社会热点所占的概率较大。所以如果考生在日常的积累中,社会热点看得多,积累得多,就可以让自己较快的进入阅读状态。大家都知道申论考试中,考试时间也非常重要。所以当别的考生还迟迟进入不了答题状态时,你已经熟悉这个社会热点并且针对性的可以开始答题,我们已经略胜一筹。
二、提出对策题目,对策更好扩展。
虽然考试中提出对策单独命题的概率不大,但是提出对策能力却是非常重要的能力。很多考生很害怕作答提出对策,因为内容不会扩展,只会完善相关法律法规,但是法规的内容是什么,根本扩充不出来。考试要求的是核心竞争力,而所谓的核心竞争力,就是在其他考生的薄弱项中,变成你的优势。在学习社会热点的过程中,很多的热点文章都会具体的热点内容的解决办法进行了针对性的说明,所以考生热点内容学习的多,见得多,在提出对策这一块的能力,就会表现的非常突出。
所以国家事业单位考试网提醒广大考生,一定要注意对社会热点的积累和学习能力。千万别等到马上考试,才会死记硬背,上了考场,一点也用不上。学习是一个不断积累的过程,也是不断研究和思考的过程。祝福所有考生,都能在考场上看到申论试卷,熟悉里边的所有热点内容,申论考试取得好成绩!
B:曼轮效应
C:投射效应
D:近因效应
监考员应准确填写《考场情况记录表》(正面)栏目内容有()
- A、缺考考生准考证号
- B、违纪考生准考证号
- C、考点名称
- D、考场号
- E、缺考人数
正确答案:C,E
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