学前儿童社会教育评价的客观性原则，要采取实事求是的科学态度，依据客观标准评价教师和儿童。
社会性是学前儿童（）及（）的需要。A、社会性情感B、社会归属C、社会交往D、社会责任E、社会服从
试论述如何在幼儿园其他领域教育活动中随机渗透社会教育。
在学前儿童中，品德性的行为问题出现的频率较高。（）
个别交谈有利于教师及时了解儿童的情况，并指导家长的教育。
下列哪一项是幼儿社会性教育内容选择的依据（）A、幼儿园工作规程B、幼儿园指导纲要C、幼儿的兴趣D、幼儿发展
学前儿童社会教育评价方案的编制中，可以细化到二级指标。
社会适应能力是一种适应社会变化的能力。这种能力包括（）的能力。社会行动力是一种根据社会现实和需要行动的一种能力。它包涵着（）。以及将想法变成现实的能力等几个方面。
当幼儿进入围绕话题的自由交谈时，教师的职责和任务主要表现在哪些方面？
教学目标的陈述要注意：陈述的角度要（），目标陈述应简洁明了、（）。
可以从（）、（）、（）、（）来看出学前儿童归属感发展的层级性特点。
儿童的攻击性行为，存在着年龄差异，年龄越小的儿童，其攻击性行为越强，表现为为了玩具和其他物品，即他们的攻击性是（）A、敌意型攻击B、工具型攻击C、破坏型攻击D、冲突型攻击