有这样一道数学题:0.9×0.9×0.9×0.9×0.9=0.59。它告诉我们一项工作做到90%已经很不错了,但经过环环相扣的一系列过程结束后,“很不错”的90分最终带来的结果可能是50分——一个不及格的分数,它启示我们()。A、质量是量变的结果,要重视量的积累B、要抓住时机,实现事物的质变C、要注重系统内部结构的优化趋向D、要立足整体发挥整体统率作用
有这样一道数学题:0.9×0.9×0.9×0.9×0.9=0.59。它告诉我们一项工作做到90%已经很不错了,但经过环环相扣的一系列过程结束后,“很不错”的90分最终带来的结果可能是50分——一个不及格的分数,它启示我们()。
- A、质量是量变的结果,要重视量的积累
- B、要抓住时机,实现事物的质变
- C、要注重系统内部结构的优化趋向
- D、要立足整体发挥整体统率作用
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单选题航迹舵对指标航向修正量小数点位的处理方法为:()A0.1~0.5取0,0.6~0.9取1.0B0.1~0.5取0.5,0.6~0.9取1.0C0.1~0.5取0,0.6~0.9取0.5D0.1~0.5取0.5,0.6~0.9取0.5
单选题航迹舵指标航向修正量Δ小数点位处理方法为()。A0.1~0.5取0,0.6~0.9取1.0B0.1~0.5取0.5,0.6~0.9取1.0C0.1~0.5取0,0.6~0.9取0.5D0.1~0.5取0.5,0.6~0.9取0.5
多选题有这样一道数学题:0.9×0.9×0.9×0.9×0.9=0.59。它告诉我们一项工作做到90%已经很不错了,但经过环环相扣的一系列过程结束后,“很不错”的90分最终带来的结果可能是50分——一个不及格的分数,它启示我们()。A质量是量变的结果,要重视量的积累B要抓住时机,实现事物的质变C要注重系统内部结构的优化趋向D要立足整体发挥整体统率作用
问答题90%=0.9*0.9*0.9*0.9*0.9*0.9=0.59049,对此请谈谈你的看法。