根据气象要素（气温、降水量、风和湿度等）的特点，可以把世界气候分成（）气候带、（）气候带和（）气候带。
根据气象要素（气温、降水量、风和湿度等）的特点，可以把世界气候分成（）气候带、（）气候带和（）气候带。
相关考题：
阅读下列材料．回答问题。 材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于气温与降水分布知识教学的“标准” 表述为：运用气温、降水量资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。 材料二以下方框内是七年级上册人教版教科书(2012版)“世界的气候”的教学内容摘录。 第四节世界的气候(节选) 读图分析气候的地区差异 阅读气温曲线与降水量柱状图，可以认识一个地区的气候特点。下图显示了阅读气温曲线与降水量柱状图的一般方法(图3．25)。 按图3．25提示的方法．比较图3．26中温带大陆西岸的A地与大陆东岸的B地的气候差异。 问题： (1)设计本课的教学目标。(5分) (2)根据教学目标和教科书内容设计本课的教学要点。(包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计思想)(9分)
在JIIiii-YYYYMM.TXT文件中，各要素的排列顺序是（）。A、该站气压、气温、相对湿度、风向风速、降水量B、该站气压、气温、相对湿度、降水量、风向风速C、气温、相对湿度、该站气压、风向风速、降水量
自动站的数据采样在采集器中完成，采样顺序为（）。A、气温、湿度、降水量、风向、风速、气压、地温、辐射、日照、蒸发。B、气压、气温、湿度、降水量、风向、风速、地温、辐射、日照、蒸发。C、气温、湿度、降水量、风向、风速、气压、辐射、日照、蒸发、地温。D、气压、气温、湿度、风向、风速、降水量、地温、辐射、日照、蒸发。
单选题自动站的数据采样在采集器中完成，采样顺序为（）。A气温、湿度、降水量、风向、风速、气压、地温、辐射、日照、蒸发。B气压、气温、湿度、降水量、风向、风速、地温、辐射、日照、蒸发。C气温、湿度、降水量、风向、风速、气压、辐射、日照、蒸发、地温。D气压、气温、湿度、风向、风速、降水量、地温、辐射、日照、蒸发。
填空题气象要素中以气温、（）、湿度和（）为最重要。