儿童对各种不同的音乐舞蹈形式，内容有广泛的爱好，而且喜欢与他人分享观赏音乐舞蹈表演的快乐是音乐作品欣赏目的之一。
儿童对各种不同的音乐舞蹈形式，内容有广泛的爱好，而且喜欢与他人分享观赏音乐舞蹈表演的快乐是音乐作品欣赏目的之一。
相关考题：
下列说法中错误的是（ ）。 (A)儿童心理障碍的主要内容与形式包括多动和缄默(B)儿童心理障碍的主要内容与形式包括丰富的情绪反应(C)儿童心理障碍的主要内容与形式包括多余动作(D)儿童心理障碍的主要内容与形式包括攻击或退缩
以下阐述不属于小学儿童同伴交往特点的是( )A.与同伴交往时时间增多，形式更复杂B.开始形成同伴团体C.儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为D.儿童与其他儿童之间几乎不存在协调活动
所有的乒乓球爱好者都喜欢排球；所有的排球爱好者都喜欢羽毛球；所有的羽毛球爱好者都不喜欢足球。如果上述论断是真实的，则下列哪项不可能为真？（ ）A、所有的足球爱好者不喜欢乒乓球B、有的排球爱好者不喜欢足球C、有的乒乓球爱好者不喜欢足球D、所有的乒乓球爱好者都喜欢羽毛球
礼节是指（）。A、人们在日常生活与交往时对他人表示尊重、祝贺、致意、问候、感谢、哀悼、慰问等的各种惯用形式B、人们在日常生活与交往时对他人表示尊重、祝贺、感谢、哀悼、慰问等的各种惯用形式C、人们与交往时对他人表示、问候、感谢、哀悼、慰问等的各种惯用形式
礼节（）。A、是指人们在日常生活与交往时对他人表示尊重、祝贺、致意、问候、感谢、哀悼、慰问等的各种惯用形式。B、是指人们在日常生活与交往时对他人表示尊重、祝贺、感谢、哀悼、慰问等的各种惯用形式。C、是指人们与交往时对他人表示、问候、感谢、哀悼、慰问等的各种惯用形式。
小学儿童的同伴交往的特点是：（）A、与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂B、儿童在同伴交往中传递信息的技能增强C、儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动D、儿童更善于协调与其他儿童的活动，开始形成同伴团体
“以自我为中心”的儿童游戏阶段的特点是（）。A、幼儿的动作毫无规则，只是按照自己的兴趣用各种方式来玩弹球B、能在形式上模仿年长儿童的游戏动作，但各玩各的，互不交互C、顾及他人，协调自己和玩伴的不同意见D、儿童对规则本身发生兴趣
单选题“以自我为中心”的儿童游戏阶段的特点是（）。A幼儿的动作毫无规则，只是按照自己的兴趣用各种方式来玩弹球B能在形式上模仿年长儿童的游戏动作，但各玩各的，互不交互C顾及他人，协调自己和玩伴的不同意见D儿童对规则本身发生兴趣
多选题小学儿童的同伴交往的特点是：（）A与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂B儿童在同伴交往中传递信息的技能增强C儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动D儿童更善于协调与其他儿童的活动，开始形成同伴团体
单选题幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力是（）A好奇与陌生B爱好与喜欢C兴趣和求知欲D陌生与喜欢