鱼也会飞吗?
鱼也会飞吗?
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分析论述下列课堂教学活动采用的教学原则。 教师:为什么说鸡、鸭、猪是动物? 学生:因为它们都会叫。 教师:对吗?蚯蚓不会叫,可它也是动物啊! 学生:蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。 教师:鱼不会爬,也不会走,只会在水里游泳;鸟会飞,可它们不是动物吗? 学生:它们是动物,因为它们都会活动,能活动的生物叫做动物。 教师:对了,能活动的生物叫动物。可是飞机会飞,它是不是动物? 学生:飞机自己不会飞,是人开的,它没有生命,是人造的,不是动物。 教师:对了,能自己活动的生物才是动物。
材料:教师:“为什么说鸡、鸭、猪是动物”学生:“因为它们都会叫。”教师:“对吗蚯蚓不会叫,可它也是动物啊!”学生:“蚯蚓会爬。会爬、会走的生物都叫动物。”教师:“鱼不会爬,也不会走,只会在水里游泳;鸟会飞,可它们不是动物吗”学生:“它们是动物,因为它们都会活动,能活动的生物叫作动物。”教师:“对了,能活动的生物叫动物。可是飞机会飞,它是不是动物”学生:“飞机自己不会飞,是人开的,它没有生命,是人造的,不是动物。”教师:“对了,能自己活动的生物才是动物。”问题:(1)分析论述上述课堂教学活动采用的教学原则。(2)贯彻该原则有哪些要求
问答题师:为什么说鸡、鸭、猪都是动物? 生:因为它们都会叫唤。 师:对吗?蚯蚓不会叫唤,可它也是动物啊! 生:蚯蚓会爬,会爬、会走的生物都叫动物。 师:鱼可不会爬、不会走,只会在水里游动;鸟会飞,它们不是动物吗? 生:它们是动物,因为它们都会活动,能活动的生物都叫动物。 师:对了。能活动的生物叫动物;可是飞机会飞,是不是动物? 生:飞机自己不会飞,是人开动的;它没有生命,是人造的,不是动物。 师:对了,能自己活动的生物才叫动物。……在这一教学片断中,该教师贯彻了哪些教学原则?请联系上述教学片断情况进行分析。
判断题在《老人与海》的第十章中。老人对鱼说了:“鱼啊!反正你是死定了,你非得把我也害死吗?”A对B错