危机干预者的基本素养是什么?()A、会听、会说、交流B、倾听、能说、交流C、共情、接纳、支持D、有相关的教育训练背景E、能够保持对自身情绪的觉察和接纳

危机干预者的基本素养是什么?()

  • A、会听、会说、交流
  • B、倾听、能说、交流
  • C、共情、接纳、支持
  • D、有相关的教育训练背景
  • E、能够保持对自身情绪的觉察和接纳

相关考题:

心理危机干预中,现场干预包括() A、危机事件的预评估B、后备危机干预人力资源评估C、群体干预D、形成工作机制E、干预环境和条件的预评估

危机干预的步骤不包括( )A、问题或危机评估阶段B、制定治疗性干预计划阶段C、治疗性干预阶段D、危机的解决和随访E、治疗性干预后阶段

突发公共卫生事件具有发生的突然性和事件演变过程的难以预测性,救治机会稍纵即逝,要求应对者必须()。A.果断决策,心理危机干预B.科学决策,心理危机干预C.合理决策,心理危机干预D.果断决策,迅速干预

管理者需要哪些方面的素养修炼?() A遵纪合规的规范素养B敬业尽责的责任素养C积极进取的工作素养D勇于担当的敢为素养E团队为上的大局素养F未雨绸缪的危机素养

《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》明确各级政府应将心理危机干预纳入疫情防控整体部署,并根据疫情防控工作的推进情况,及时调整心理危机干预工作重点,针对不同人群实施分类干预。心理危机干预的重点人群是() A、确诊患者B、居家隔离的轻症患者C、参加疫情应对的后方救援者D、受疫情防控措施影响的疫区相关人群

幼儿音乐教师的基本音乐素养是什么?

突发公共卫生事件具有发生的突然性和事件演变过程的难以预测性,救治机会稍纵即逝,要求应对者必须()。A果断决策,心理危机干预B科学决策,心理危机干预C合理决策,心理危机干预D果断决策,迅速干预

危机干预最主要的阶段是()A危机评估B制订治疗性干预计划C治疗干预阶段D危机的解决和随访

心理危机干预中的支持技术就是()。A、支持当事者的行为B、支持当事者的观点C、给予当事者的精神支持D、解释和评价危机的原因

关于危机干预的说法正确的是()A、危机干预属于紧急和长期的心理治疗B、危机干预本质上并不属于支持性心理治疗C、危机干预以解决问题、重塑当事人人格为主D、危机干预的时机以慢性阶段最为适宜E、危机干预目的是帮助当事人度过危机,恢复心理平衡

危机干预的基本技术有哪些?

当突发公共事件中受害者人数较多,应急干预队伍无法基本满足相应的心理危机干预服务时,由专家组在()小时内作出请求援助。A、5B、6C、7D、8

危机干预的基本步骤下列哪项是正确的?()A、确定问题B、保证求助者安全C、位于支持D、提出并验证可变通的应对方法E、以上均是

简述心理危机干预常用的方法是什么?

危机干预的方法有()A、保持与危机者密切接触B、及时地给予危机者心理支持C、调动一切可以利用的社会支持资源D、帮助危机者正确地认识所发生的事件E、帮助危机者建立积极的应对策略

危机干预的方法多种多样,但基本可归为情绪干预和问题干预两大类

危机沟通的基本过程是什么?

单选题心理危机干预的原则不包括哪项?()A迅速确定要干预的问题,强调以目前的问题为主,并立即采取相应措施B必须有其家人或朋友参加危机干预C鼓励自信,不要让当事者产生依赖心D把心理危机作为心理问题处理,而不要作为疾病进行处理E不需要其家人或朋友参加危机干预

单选题危机干预者的基本素养是什么?()A会听、会说、交流B倾听、能说、交流C共情、接纳、支持D有相关的教育训练背景E能够保持对自身情绪的觉察和接纳

单选题关于危机干预的说法正确的是()A危机干预属于紧急和长期的心理治疗B危机干预本质上并不属于支持性心理治疗C危机干预以解决问题、重塑当事人人格为主D危机干预的时机以慢性阶段最为适宜E危机干预目的是帮助当事人度过危机,恢复心理平衡

问答题幼儿音乐教师的基本音乐素养是什么?

问答题简述心理危机干预常用的方法是什么?

问答题简述危机干预的四种基本模式。

问答题危机干预的基本技术有哪些?

单选题危机干预最主要的阶段是()A危机评估B制订治疗性干预计划C治疗干预阶段D危机的解决和随访

判断题危机干预的方法多种多样,但基本可归为情绪干预和问题干预两大类A对B错

多选题危机干预的方法有()A保持与危机者密切接触B及时地给予危机者心理支持C调动一切可以利用的社会支持资源D帮助危机者正确地认识所发生的事件E帮助危机者建立积极的应对策略