关于医院健康教育的意义，以下表述错误的是A．提高患者依从性B．是一种治疗方法C．密切医患关系D．降低医疗成本E．减少医疗差错
不属于医患关系重要性的是A、提高病人依从性B、有利于医患关系模式转变为共同参与型C、提高病人的社交能力D、造就良好的心理气氛E、本身就是一种治疗手段
不属于提高病人依从性的方法是A、建立融洽的医患关系B、纠正病人对检查和治疗措施的错误认识C、及时纠正病人的不良行为D、提高病人对医嘱的理解和记忆程度E、教会病人自我监测
医患关系的重要性不包括A、提高患者依从性B、有利于医患关系模式转变为共同参与型C、造就良好的心理气氛D、提高患者的社交能力E、本身就是一种治疗手段
患者健康教育是有效易行的治疗手段,表现在 A、可改善病人的从医行为B、可满足病人的心理需求C、提高病人的自我保健和康复能力D、可密切医患关系E、可提高医疗质量
不属于医院健康教育意义的是A、提高患者依从性B、心理治疗C、密切医患关系D、实现全民基础保健的有效途径E、降低医疗成本
不属于医院健康教育意义的是A、提高病人依从性B、心理治疗C、密切医患关系D、实现全民基础保健的有效途径E、降低医疗成本
医患关系的重要性不包括A．提高病人依从性B．有利于医患关系模式转变为共同参与型C．造就良好的心理氛围D．提高病人的社交能力E．本身就是一种治疗手段
医院健康教育的目的是A.防治疾病，促进身心康复B.提高患者依从性C.密切医患关系D.降低医疗成本E.减少医疗事故
关于医院健康教育的意义，以下表述错误的是A:提高患者依从性B:是一种治疗方法C:密切医患关系D:降低医疗成本E:减少医疗差错
提高病人依从性的方法不包括A、及时纠正病人的不良行为B、纠正病人对检查和治疗措施的错误认识C、建立融洽的医患关系D、提高病人对医嘱的理解和记忆程度E、教会病人自我监测
提高病人依从性的方法不包括（）A.及时纠正病人的不良行为B.纠正病人对检查和治疗措施的错误认识C.建立融洽的医患关系D.提高病人对医嘱的理解和记忆程度E.教会病人自我监测
医患关系的重要性不包括A、提高病人依从性B、有利于医患关系模式转变为共同参与型C、造就良好的心理气氛D、提高病人的社交能力E、本身就是一种治疗手段
提高患者依从性的方法不包括A:及时纠正患者的不良行为B:纠正患者对检查和治疗措施的错误认识C:建立融洽的医患关系D:提高患者对医嘱的理解和记忆程度E:教会患者自我监测
提高患者依从性的方法不包括A.及时纠正患者的不良行为B.纠正患者对检查和治疗措施的错误认识C.建立融洽的医患关系D.提高患者对医嘱的理解和记忆程度E.教会患者自我监测
医院健康教育的目的是（）A、防治疾病，促进身心康复B、提高患者依从性C、密切医患关系D、降低医疗成本E、减少医疗事故
通过开展医院健康提高病人的依从性，直接体现出医院健康教育（）。A、能密切医患关系，减少医疗纠纷B、是一种治疗因素C、能降低医疗保健成本D、有助于精神文明建设E、提高医疗设施利用率
医患关系的重要性体现在（ ）A、建立良好的医患关系，可以避免或减少法律上的纠纷B、建立良好的医患关系，可以拓展良好的社会关系网络C、建立良好的医患关系，可提高医院的经济效益D、建立良好的医患关系，可促进病人疾病的恢复E、以上都对
医患沟通技能主要有以下哪些作用：（）。A、建立良好的医患关系B、化解医疗纠纷C、向病人及家属解释病情D、提高医疗服务质量
建立良好的医患关系有助于：（）A、提高患者对治疗的依从性B、医生获得真实，可靠，全面的病史C、可以提高诊断的准确性D、减少医患纠纷E、以上均是
单选题提高患者依从性的关键是（）.A建立良好的医患关系B提高病人的认识C提醒小贴士D教育家属E健康教育
单选题提高患者依从性的方法不包括（）A及时纠正患者的不良行为B纠正患者对检查和治疗措施的错误认识C建立融洽的医患关系D提高患者对医嘱的理解和记忆程度E教会患者自我监测
单选题医院健康教育的目的是（）A防治疾病，促进身心康复B提高患者依从性C密切医患关系D降低医疗成本E减少医疗事故
单选题建立良好的医患关系有助于：（）A提高患者对治疗的依从性B医生获得真实，可靠，全面的病史C可以提高诊断的准确性D减少医患纠纷E以上均是
单选题不属于医患关系的重要性的是（ ）。A本身就是一种治疗手段B有利于医患关系模式转变为共同参与型C造就良好的心理气氛D提高病人的社交能力E提高病人依从性
单选题通过开展医院健康提高病人的依从性，直接体现出医院健康教育（）A能密切医患关系，减少医疗纠纷B是一种治疗因素C能降低医疗保健成本D有助于精神文明建设E提高医疗设施利用率
单选题关于医院健康教育的意义，以下表述错误的是（）A提高患者依从性B是一种治疗方法C密切医患关系D降低医疗成本E减少医疗差错