有亲戚朋友来访时，你该怎么接待（）A、事先和同寝室同学打招呼B、进室后应该给同学介绍C、让亲友逗留时间越长越好D、注意不要影响其他同学
有亲戚朋友来访时，你该怎么接待（）
- A、事先和同寝室同学打招呼
- B、进室后应该给同学介绍
- C、让亲友逗留时间越长越好
- D、注意不要影响其他同学
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：如果同宿舍的室友跟隔壁宿舍的同学发生矛盾，你通常都会怎样处理？A：都是我的同学，我会分清责任，然后互想劝诫。B：作为班级干部，我认为不论是同寝室还是其他寝室，应该公平解决争端，谁的错就批评谁。反对小团体主义。C：同学之间矛盾是难免的，一般我会先安抚同寝室的同学，然后去安慰隔壁的同学。希望双方都不要再发生争执。D：同寝室的同学更需要安慰，毕竟我们住在一起，抬头不见低头见。
小路正在上班，突然同学打电话来要求帮忙开楼下寝室大门，小路应该（）。A、反正是2楼直接冲下去帮同学开门在回来B、联系管理员旺旺，给管理员说一下，然后立刻下楼开门C、通知同寝室其他同学，或者隔壁同学帮忙开门D、申请小休，等客户离开后速度下楼帮同学开门
小路正在上班，突然同学打电话来要求帮忙开楼下寝室大门，小路应该 （）A、反正是2楼直接冲下去帮同学开门在回来B、联系管理员旺旺，给管理员说一下，然后立刻下楼开门C、通知同寝室其他同学，或者隔壁同学帮忙开门D、告诉客户自己有事需要离开，让客户等一下E、申请小休，等客户离开后速度下楼帮同学开门
讲授《圆明园的毁灭》时，张老师组织学生分组讨论“圆明园过去是怎样的？又是如何被破坏的？”，在巡视时发现有些小组存在这样的现象：某位同学很会理解课文，一直在发表观点，组内其他同学只是听。为了让其他成员也能参与讨论，下列措施比较恰当的一项是（）A、提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表B、用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似的问题引导其他同学发言；C、直接制止发言的同学，让其他同学发言；D、顺其自然，不干预他们。
在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是（）A、直接制止发言的同学，让其他同学发表B、顺其自然，不干预他们C、用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言D、提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表
单选题在确定小组长时，马老师指定在班级中有点孤僻不合群的王蕊同学做小组长，并让她和班级里的其他同学多多交流。一段时间后，王蕊同学和其他同学有了更多的交流，人也开朗了很多。马老师的行为（ ）A恰当，教师应该关注每一个学生的发展B恰当，必须强制每个人参加班级管理活动C不恰当，教师应该给学生更多的私人空间D不恰当，教师应该尊重学生个性
多选题有亲戚朋友来访时，你该怎么接待（）A事先和同寝室同学打招呼B进室后应该给同学介绍C让亲友逗留时间越长越好D注意不要影响其他同学