学生对某门课程所取得的成绩不满意时可以选择重新学习，该门课程的最终考试成绩将以（）分记入档案。A、最高B、平均C、最低D、最后一次得分
学生对某门课程所取得的成绩不满意时可以选择重新学习，该门课程的最终考试成绩将以（）分记入档案。
- A、最高
- B、平均
- C、最低
- D、最后一次得分
相关考题：
设有关系模式：学生修课(学号，姓名，所在系，性别，课程号，课程名，学分，成绩)。设一个学生可选多门课程，一门课程可以被多个学生选。每个学生由学号唯一标识，一个学生只在一个系学习;每门课程由课程号唯一标识。每个学生选的每门课程有唯一的成绩。(1)请指出此关系模式的候选键。(2)写出该关系模式的函数依赖集。(3)该关系模式属于第几范式?请简单说明理由。(4)若不是第三范式的，请将其规范化为第三范式关系模式，并指出分解后每个关系模式的主键和外键。
某学校学生、教师和课程实体对应的关系模式如下：学生(学生号，姓名，性别，年龄，家庭住址，电话)课程(课程号，课程名)教师(职工号，姓名，年龄，家庭住址，电话)如果一个学生可以选修多门课程，一门课程可以有多个学生选修；一个教师只能讲授一门课程，但一门课程可以有多个教师讲授。由于学生和课程之间是一个(16)的联系，所以(17)。又由于教师和课程之间是一个(18)的联系，所以(19)。A．1对1B．1对多C．多对1D．多对多
已知表S(学号，姓名，年龄)SC(学号，课程号，成绩)C(课程号，课程名，教师名)试用SQL查询语句表达下列对教学数据库中的三个基本表S、SC、C的查询：(1)统计有学生选修的课程门数．(2)求选修C4课程的学生的平均年龄．(3)求王平老师所授课程的每门课程的学生平均成绩．(4)统计每门课程的学生选修人数（超过10人的课程才统计）．要求输出课程号和选修人数．(5)查询姓名以WANG开头的所有学生的姓名和年龄．
本学期某高校行政管理专业开设了5门选修课程，要求每位学生至少选修2门，结果发现，有的学生选修了全部课程。据此，可以推出：A．有的课程没有学生选修B．有的学生选修了3门课程C．所有学生都选修了某门课程D．所有课程都有学生选修
某学校学籍科管理中心需建立一个学生选修课数据库，该数据库中需要存储和管理下列信息：学生：学号，姓名，性别，年龄课程：课程号，课程名，学时以上数据存在的约束条件是：一名学生可以选修多门课程，一门课程可以有多名学生，并且选修课要有成绩的登记。①画出该关系的ER图
下题基于如下叙述：关系模式Student(Sno, Sname, Cno, Cname, Grade, Tname, Taddr)的属性分别表示学号、学生姓名、课程号、课程名、成绩、任课教师名和教师地址。其中，一个学生可以选修若干门课程，一个教师可以讲授若干门课程，一门课程可以由若干教师讲授，一个学生选修一门课程时必须选定讲授课程的教师，教师不会重名。关系模式Student的规范化程度最高达到( )。A．1NFB．2NFC．3NFD．BCNF
某学生上学期的四门课程与本学期的三门课程的成绩如表2.11所示。本学期的课程4即将举行考试，该课程至少应考______分，才能确保本学期的平均分超过上学期平均分的5%。A．79B．80C．81D．82
某教学管理数据库中，学生、课程关系模式分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话），关系S的主键为学号；C（课程号，课程名，学分），关系C的主键为课程号。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择；一旦学生选择某门课程必定有该课程的成绩。由于学生与课程之间的选课联系类型为（ ），所以对该联系（ ）。 查询软件工程课程的平均成绩、最高成绩与最低成绩之间差值的SQL语句如下： SELECT AVG（成绩）AS平均成绩，（ ） FROM C，SC WHERE C．课程名=软件工程AND C.课程号=SC.课程号;A.n:mB.1:nC.n:1D.1:1A.不需要构建一个独立的关系模式B.需要构建个独立的关系模式，且关系模式为：SC（课程号，成绩）C.需要构建个独立的关系模式，且关系模式为：SC（学生号；成绩）D.需要构建一个独立的关系模式，且关系模式为：SC（学生号，课程号，成绩）A.差值AS MAX（成绩）-MIN（成绩）B.MAX（成绩）-MIN（成绩）AS差值C.差值IN MAX（成绩）-MIN（成绩）D.MAX（成绩）-MIN（成绩）IN差值
某教学管理数据库中，学生、课程关系模式和主键分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话），关系S的主键为学号；C（课程号，课程名，学分），关系C的主键为课程号。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择。一旦学生选择某门课程必定有该课程的成绩。由于学生与课程之间的选课联系类型为（ ）所以对该联系（ ）。A.n:m B.1:n C.n:1 D.1:1 A.不需要构建个独立的关系模式 B.需要构建一个独立的关系模式，且关系模式为：SC（课程号，成绩）C.需要构建一个独立的关系模式，且关系模式为：SC（学生号，成绩）D.需要构建个独立的关系模式，且关系模式为：SC（学生号，课程号，成绩）
某高校数据库中，学生S、教师T和课程C的关系模式分别为：s(学号，姓名，性别，家庭住址，电话)；T（教师号，姓名，性别，部门，工资）：C（课程号，课程名）。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择：一个教师可以讲授多门课程，一门课程可以由多个教师讲授。那么，学生“选课”和教师“讲授”课程的联系类型分别为 (60) ；“选课”联系 (61) 。A.1:1,1:nB.1:n,1:nC.n:1. ,n :mD.n:m.n:m
某教学管理数据库中，学生、课程关系模式分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话），关系S的主键为学号；C（课程号，课程名，学分），关系C的主键为课程号。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择；一旦学生选择某门课程必定有该课程的成绩。由于学生与课程之间的‘选课”联系类型为（），所以对该联系（61）。查询“软件工程”课程的平均成绩、最高成绩与最低成绩之间差值的SQL语句如下：SELECT AVG（成绩）AS平均成绩，（）FROM C，SCWHERE C．课程名=’软件工程’AND C.课程号=SC.课程号;A.不需要构建一个独立的关系模式B.需要构建—个独立的关系模式，且关系模式为：SC（课程号，成绩）C.需要构建—个独立的关系模式，且关系模式为：SC（学生号；成绩）D.需要构建一个独立的关系模式，且关系模式为：SC（学生号，课程号，成绩）
某教学管理数据库中，学生、课程关系模式分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话），关系S的主键为学号；C（课程号，课程名，学分），关系C的主键为课程号。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择；一旦学生选择某门课程必定有该课程的成绩。由于学生与课程之间的‘选课”联系类型为（60），所以对该联系（）。查询“软件工程”课程的平均成绩、最高成绩与最低成绩之间差值的SQL语句如下：SELECT AVG（成绩）AS平均成绩，（）FROM C，SCWHERE C．课程名=’软件工程’AND C.课程号=SC.课程号;A.n:mB.1:nC. n:1D.1:1
某教学管理数据库中，学生、课程关系模式分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话），关系S的主键为学号；C（课程号，课程名，学分），关系C的主键为课程号。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择；一旦学生选择某门课程必定有该课程的成绩。由于学生与课程之间的‘选课”联系类型为（），所以对该联系（）。查询“软件工程”课程的平均成绩、最高成绩与最低成绩之间差值的SQL语句如下：SELECT AVG（成绩）AS平均成绩，（62）FROM C，SCWHERE C．课程名=’软件工程’AND C.课程号=SC.课程号;A.差值AS MAX（成绩）-MIN（成绩）B.MAX（成绩）-MIN（成绩）AS差值C.差值IN MAX（成绩）-MIN（成绩）D.MAX（成绩）-MIN（成绩）IN差值
某本科高校新建教务管理系统，支撑各学院正常的教学教务管理工作。经过初步分析，系统中包含的实体有学院、教师、学生、课程等。考虑需要将本科学生的考试成绩及时通报给学生家长，新增家长实体;考虑到夜大、网络教育学生管理方式的不同，需要额外的管理数据，新增进修学生实体。规定一-个学生可以选择多门课程，每门课程可以被多名学生选修;一个教师可以教授多门课程，一门课程只能被一名教师讲授。（请作答此空）实体之间为多对多联系，（ ）属于弱实体对强实体的依赖联系。A.学生、学院B.教师、学院C.学生、课程D.教师、课程
某教学管理数据库中，学生、课程关系模式和主键分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话），关系S的主键为学号；C（课程号，课程名，学分），关系C的主键为课程号。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择。一旦学生选择某门课程必定有该课程的成绩。由于学生与课程之间的“选课”联系类型为（请作答此空）所以对该联系（ ）。A.n:mB.1:nC.n:1D.1:1
某教学管理数据库中，学生、课程关系模式和主键分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话），关系S的主键为学号；C（课程号，课程名，学分），关系C的主键为课程号。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择。一旦学生选择某门课程必定有该课程的成绩。由于学生与课程之间的“选课”联系类型为（ ）所以对该联系（请作答此空）。A.不需要构建—个独立的关系模式B.需要构建一个独立的关系模式，且关系模式为：SC（课程号，成绩）C.需要构建一个独立的关系模式，且关系模式为：SC（学号，成绩）D.需要构建—个独立的关系模式，且关系模式为：SC（学号，课程号，成绩）
某教学管理数据库中，学生、课程关系模式和主键分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话），关系S的主键为学号；C（课程号，课程名，学分），关系C的主键为课程号。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择。一旦学生选择某门课程必定有该课程的成绩。由于学生与课程之间的“选课”联系类型为（1）所以对该联系（2）。2、_____A.不需要构建—个独立的关系模式B.需要构建一个独立的关系模式，且关系模式为：SC（课程号，成绩）C.需要构建一个独立的关系模式，且关系模式为：SC（学生号，成绩）D.需要构建—个独立的关系模式，且关系模式为：SC（学生号，课程号，成绩）
关于重新学习制度，下列叙述正确的是（）A、必修课、专业选修课及必选的公共选修课补考不及格者必须重新学习该门课程。重新学习课程如仍不及格，不再安排补考，须再次重新学习，直至考核及格获得学分B、任选的公共选修课正常考核不合格，安排一次补考，补考不合格者，可另选其它课程修读，也可重新学习该门课程C、缓考不及格的学生，安排一次补考，补考不合格者，可另选其它课程修读，也可重新学习该门课程D、重新学习课程按该门课程的学分收取重新学习学费
有关系：教学（学号、教工号、课程号），每个学生可以选修多门课程，每门课程可以由多名学生来选修，每个老师可以讲授多门课程，每门课程可以由多个老师来讲授，那么该关系的主键是（）A、课程号B、教工号C、学号，教工号，课程号D、学号，教工号
单选题在已知教学环境中，一名学生可以选择多门课程，一门课程可以被多名学生选择，这说明学生记录型与课程记录型之间的联系是（）。A一对一B一对多C多对多D未知