一般认为研究有()几个层次。 A、解释前人的智慧B、完善前人的智慧C、创造新的智慧D、探索前人的智慧
教育婴幼儿遇到防电标志要注意()。 A、可结伴触摸B、能随便触摸C、不能随便触摸D、触摸时小心
可带电触摸硅橡胶电缆头没有任何外绝缘爬距,而不可带电触摸电缆头的外层为强绝缘的硅橡胶,在相同情况下,不可触摸电缆接头的运行可靠性低于可触摸的电缆头。() 此题为判断题(对，错)。
教育幼儿遇到防电标志要，()。A.可结伴触摸B.能随便触摸C.不能随便触摸D.触摸时小心
触摸乳房肿块时手指应平放，不可抓捏，以免将乳腺误认为肿块。
泰国人的（）不可以随便触摸。A、手B、头C、肩D、腰
印尼居民大多信仰（），视人的（）部为神圣不可侵犯。A、佛教；头B、天主教；脸C、伊斯兰教；头D、全部都不对
“诗性智慧”说认为知性智慧是派生的，诗性智慧是原生的。
人权具有神圣不可侵犯性是？（）A、必然的B、全面的C、相对的D、绝对的
教育幼儿遇到防电标志要，（）。A、可结伴触摸B、能随便触摸C、不能随便触摸D、触摸时小心
忌讳触摸头部，认为头部是神圣不可侵犯的国家有（）。A、越南B、印度尼西亚C、老挝D、泰国
（）教育是智慧教育的核心所在。A、生命智慧B、价值体系C、启迪智慧D、教学策略
“私有财产神圣不可侵犯”是西方国家宪法的核心和灵魂。
有些人认为：“信心、智慧、精进是修行中不可缺少的条件，有了这三者，修行就一定能成功。”对此你是怎么看待的？
内海是一个国家神圣不可侵犯的领土，（）与（）之间的渤海是中国的内海。
钱学森认为智慧有品位或层次的不同，可以分为两个层次（）A、小成智慧B、中成智慧C、超级智慧D、大成智慧
“大成智慧”是钱学森集中一生学识、经验、见闻而产生的一个洞见，他认为智慧有品位或层次的不同，粗略划分为两个层次：一般智慧（小成智慧）和大成智慧，大成智慧是相对于小成智慧讲的。
佛教国家的人非常重视（），认为是智慧所在，是神圣不可侵犯的。A、心脏B、头部C、前额D、头发
填空题内海是一个国家神圣不可侵犯的领土，（）与（）之间的渤海是中国的内海。
判断题“大成智慧”是钱学森集中一生学识、经验、见闻而产生的一个洞见，他认为智慧有品位或层次的不同，粗略划分为两个层次：一般智慧（小成智慧）和大成智慧，大成智慧是相对于小成智慧讲的。A对B错
单选题（）教育是智慧教育的核心所在。A生命智慧B价值体系C启迪智慧D教学策略
单选题认为头是智慧的所在，是神圣不可侵犯的，不可随便触摸。有上述禁忌的是（）A泰国人B韩国人C伊郎人D新加坡人
多选题忌讳触摸头部，认为头部是神圣不可侵犯的国家有（ ）。A越南B印度尼西亚C老挝D泰国
问答题有些人认为：“信心、智慧、精进是修行中不可缺少的条件，有了这三者，修行就一定能成功。”对此你是怎么看待的？
判断题“诗性智慧”说认为知性智慧是派生的，诗性智慧是原生的。A对B错