单选题下列哪项不是心理诊断的对象()A精神分裂症B焦虑症C恐怖症D抑郁症

单选题
下列哪项不是心理诊断的对象()
A

精神分裂症

B

焦虑症

C

恐怖症

D

抑郁症


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下列的()不是心理学的研究对象。 A.人类文化B.心理发展C.动机D.认知过程

下列哪项不是孕妇常见的心理反应()。 A、惊讶B、拒绝C、矛盾D、情绪波动

以下哪项不是护理质性研究的目的()。 A、量性研究的补充B、更敏感的反映护理对象的心理C、开发研究工具D、开发护理理论

下列哪项不是护理诊断( )。

下列哪项是窗体对象的方法而不是属性 ______。A.NameB.PrimC.CaptionD.Enabled

处于从没有任何心理紊乱到患有精神疾病之间的过渡带中的人们,是()A.心理咨询的对象B.心理治疗的对象C.精神科的对象D.心理诊断的对象

下列哪项不是会谈对象的个别需要?()A、选择会谈时间B、安排会谈环境C、选择合适的对象D、促进沟通设计

下列哪项不是社会心理作业治疗的服务对象:()A、精神分裂症B、抑郁症C、燥狂症D、截瘫E、思觉失调

下列哪项不是不安全的心理状态?()A、小心谨慎B、惰性心理C、侥幸心理

下列选项中哪项说出了心理咨询和心理治疗的服务对象的关系?()A、同中有异B、基本相同C、异中有同D、大体相当

广义的和狭义的"心理诊断"主要区别在于()。A、广义的"心理诊断"用实验、观察、测验等方法,但狭义的"心理诊断"仅用谈话法B、广义的"心理诊断"对象包括成人和儿童,而狭义的"心理诊断"对象仅限成人C、广义的"心理诊断"不涉及精神病人的辅助治疗D、狭义的"心理诊断"不包括对正常成人和儿童的心理能力和个性的测评

下列哪项不是心理治疗的工作原则()A、回避B、耐心C、保密D、操纵E、中立

下列哪项不是健康管理的基本步骤?()A、进行临床检查和诊断B、收集服务对象的个人健康信息C、进行健康及疾病风险性评估D、进行健康干预

下列哪一项不是心理学研究的对象()A、轮回B、记忆C、精神疾病

下列哪项不是心理健康教育的中间目标。()A、发展性目标B、预防性目标C、矫治性目标D、诊断性目标

下列哪一项不是教育心理学研究的对象()。A、学生的心理B、影响学习的因素C、师生互动D、教师的政治地位

下列选项中,哪项完整地表达了心理学的研究对象?()A、心理过程及其规律B、情绪人格及其规律C、生理现象及其规律D、心理现象及其规律

下列说法有误的是()。A、初级预防的对象是全体幼儿B、次级预防的对象是那些容易出现适应不良问题的或已经有轻微心理问题的幼儿C、诊断治疗的对象是那些已经出现心理问题,而且比较严重的幼儿D、诊断和治疗的重点矫正

下列哪项不是Omaha系统问题(护理诊断)分类中的领域()A、环境B、心理社会C、人际关系D、健康相关行为

多选题对服务对象的有关资料进行分析,寻找服务对象问题产生、变化的原因和过程,这个阶段称为心理社会治疗模式的诊断阶段。心理社会治疗模式的诊断阶段包括(  )。A心理问题诊断B心理动态诊断C缘由诊断D分类诊断E变化诊断

单选题关于变态心理学研究的对象,下列描述中正确的是(  )。A以异常心理的诊断、治疗、转归和预后为对象B以变态心理的发生过程为对象C以心理与行为异常表现为对象D以精神病的预防与康复为对象

单选题广义的和狭义的"心理诊断"主要区别在于()。A广义的心理诊断用实验、观察、测验等方法,但狭义的心理诊断仅用谈话法B广义的心理诊断对象包括成人和儿童,而狭义的心理诊断对象仅限成人C广义的心理诊断不涉及精神病人的辅助治疗D狭义的心理诊断不包括对正常成人和儿童的心理能力和个性的测评

单选题下列哪项不是Omaha系统问题(护理诊断)分类中的领域()A环境B心理社会C人际关系D健康相关行为

单选题下列哪项不是社会心理作业治疗的服务对象:()A精神分裂症B抑郁症C燥狂症D截瘫E思觉失调

单选题下列哪一项不是教育心理学研究的对象()。A学生的心理B影响学习的因素C师生互动D教师的政治地位

单选题下列哪项不是不安全的心理状态?()A小心谨慎B惰性心理C侥幸心理

单选题下列说法有误的是()。A初级预防的对象是全体幼儿B次级预防的对象是那些容易出现适应不良问题的或已经有轻微心理问题的幼儿C诊断治疗的对象是那些已经出现心理问题,而且比较严重的幼儿D诊断和治疗的重点矫正