中国比较教育在比较教育发展的第二阶段，有了较大发展，主要表现在()。A.增加了研究成果B.形成了三种体系C.运用了历史学方法D.扩大了研究范围
中国的比较教育在第二阶段研究主要表现在四个方面三个方面:扩大研究范围、增加研究成果、运用历史学方法。() 此题为判断题(对，错)。
口述史学方法的功用和缺陷有哪些？如何正确使用口述史学方法？
历史学家是从哪两个不同的角度去探讨比较史学的？其代表人物及代表作？
试述心理史学方法的主要局限以及如何正确运用心理史学方法。
中国比较教育在比较教育发展的第二阶段，有了较大发展，主要表现在（）A、扩大了研究范围B、形成了三种体系C、增加了研究成果D、运用了历史学方法
西方心理史学方法的主要局限及唯物史观何以指引心理史学走向真正的科学？
问答题试述心理史学方法的主要局限以及如何正确运用心理史学方法。
问答题口述史学方法的功用和缺陷有哪些？如何正确使用口述史学方法？
问答题西方心理史学方法的主要局限及唯物史观何以指引心理史学走向真正的科学？
问答题历史学家是从哪两个不同的角度去探讨比较史学的？其代表人物及代表作？