有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。 问题：你认为这种说法对吗?为什么?
有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种 共同活动就是师生互动。 你认为这种说法对吗？为什么？
阅读下面材料，回答问题。 有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。 问题：你认为这种说法对吗?为什么?(20分)
有人认为“接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的”，你同意这种观点吗？说明你的理由。
有人说，工会就是组织开展“吹拉弹唱，打球照相”等文体活动，你认为这种说法对吗？
有人说“饭后一支烟，赛过活神仙”，这种说法对吗？请简述理由。
你有毛病，你脑子出问题了，这是行为矫正意义上的谴责。这种说法对吗？为什么？
有些人认为：“凡是佛陀亲口所宣，就是最究竟、最了义的，对此应当不折不扣地受持。”这种观点正确吗？请详细说明理由。
“假如拥有了名声、地位、财富，这种人生就是最有意义的”，你认为这种说法对吗？请写出理由。
有了坚定的行菩提心后，纵然睡眠、放逸，功德也会不断增上，你认为这种说法合理吗？请以教证、理证成立。
人们常说水是取之不尽，用之不竭的，你认为这种说法对吗？为什么？
借贷记账法下，借就是增加，贷就是减少，这种说法正确吗？请说明理由。
有人说：“财政、财政，有‘财’又有‘政’，才是‘财政’。”你认为这种说法对吗？
有人认为，创作个性就是作家个性的表现。这种说法对吗？为什么？
教案是精确的不可更改的“铁案”。你认为这种说法正确吗？
案例：阅读下列案例，回答问题。有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。问题：你认为这种说法对吗？为什么？
在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。你认为这种说法对吗？
有人认为，典型就是代表了某种性格类型的形象。这种说法对吗？为什么？
原子的体积很小，所以可以看作质点，你认为这种说法对吗？为什么？
问答题有人认为，创作个性就是作家个性的表现。这种说法对吗？为什么？
问答题有人认为，典型就是代表了某种性格类型的形象。这种说法对吗？为什么？
问答题案例：阅读下列案例，回答问题。有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。问题：你认为这种说法对吗？为什么？
问答题有人认为在课堂中师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。问题：你认为这种说法对吗?为什么?
问答题有人认为“接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的”，你同意这种观点吗？说明你的理由。
问答题有人说：“财政、财政，有‘财’又有‘政’，才是‘财政’。”你认为这种说法对吗？
问答题有了坚定的行菩提心后，纵然睡眠、放逸，功德也会不断增上，你认为这种说法合理吗？请以教证、理证成立。
问答题有些人认为：“凡是佛陀亲口所宣，就是最究竟、最了义的，对此应当不折不扣地受持。”这种观点正确吗？请详细说明理由。