问答题回答问题中心策略和情绪中心策略及其效果。

问答题
回答问题中心策略和情绪中心策略及其效果。

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方法型策略是以教学方法和__________为中心的策略。

教师的教学策略可以分为以 为中心的教学策略、以 为中心的教学策略和 等。

个体在管理压力带来的不适时会采取“问题-中心应对”策略,关于这个策略说法不正确的是?A、个体集中于压力产生的特殊的问题情境,试图找出一些将来可以改变或避免它们的方法B、问题中心策略可以是向内的,即改变自己而非改变外部环境C、减轻来自紧张或感到压力的情境的情绪,防止负性情绪压倒自己而无法采取行动解决问题D、问题中心的策略有助于减轻沮丧的水平,甚至缩短沮丧和郁闷的时间

有关教学策略的类型的叙述中正确的是:___ A、形式型策略主要是根据教学内容的难易程度和内在的逻辑结构安排教学活动的策略B、内容型策略是以教学组织形式为中心的策略。有学者以集体教学形式、个别学习形式和小组教学形式为中心安排教学环节C、任务型策略主要是以教学任务为中心实施教学的策略D、方法型策略是以教学技术和方法为中心的策略

形式型策略就是以教学组织形式为中心的策略。英国教育技术学家渡西瓦尔提出两种基本策略,以教师/学校为中心的策略和以____________的策略。

英国教育技术学家____提出两种基本策略:以教师、学校为中心的策略和以学生为中心的策略。

以教师/学校为中心的策略和以学生为中心的策略属于( )。A.内容型策略 B.形式型策略C.方法型策略 D.综合型策略

理性情绪疗法所属的应对策略是()A以评价为中心的应对策略B以问题为中心的应对策略C以情感为中心的应对策略

个体在管理压力带来的不适时会采取“问题-中心应对”策略,关于这个策略说法不正确的是()?A、个体集中于压力产生的特殊的问题情境,试图找出一些将来可以改变或避免它们的方法(错)B、问题中心策略可以是向内的,即改变自己而非改变外部环境(错)C、减轻来自紧张或感到压力的情境的情绪,防止负性情绪压倒自己而无法采取行动解决问题D、问题中心的策略有助于减轻沮丧的水平,甚至缩短沮丧和郁闷的时间

到10岁时,大多数儿童能够恰当地轮换使用两种情绪调节策略,一是“问题中心策略”,如果不起作用,还会使用第二种——“情绪中心策略”,随着情绪调节能力的发展,还会获得一种“情绪自我效能感”。

转移注意焦点,避免思考引起压力的原因,这种应对策略属于()的应对。A、以对象为中心B、以问题为中心C、以情绪为中心D、以结果为中心

美国学者肯普提出两种基本策略:以教师或学校为中心的策略和以学生为中心的策略。

回答问题中心策略和情绪中心策略及其效果。

关于教学策略,以下说法不正确的一项是()。A、以“教”为中心的教学策略和以“学”为中心的教学策略是基本相同的B、“抛锚”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略C、“先行组织者”是以“教”为中心的教学结构中常用的策略D、“支架式”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略

多级库存控制策略可以分为()。A、供应商控制策略B、制造商控制策略C、分销商控制策略D、中心化控制策略E、非中心化控制策略

所有以情绪为中心的压力应对策略都是有效的。

一般来讲,问题为中心的应对策略要好于情绪为中心的策略。

形式型策略是以教学方法和技术为中心的策略。

( )是以教学方法和技术为中心的策略。A、内容型策略B、形式型策略C、综合性策略D、方法型策略

多级库存控制策略可以分为中心化控制策略和非中心化控制策略。

填空题教师的教学策略可以分为以()为中心的教学策略、以()为中心的教学策略和等。

判断题多级库存控制策略可以分为中心化控制策略和非中心化控制策略。A对B错

单选题理性情绪疗法所属的应对策略是()A以评价为中心的应对策略B以问题为中心的应对策略C以情感为中心的应对策略

判断题美国学者肯普提出两种基本策略:以教师或学校为中心的策略和以学生为中心的策略。A对B错

单选题转移注意焦点,避免思考引起压力的原因,这种应对策略属于()的应对。A以对象为中心B以问题为中心C以情绪为中心D以结果为中心

填空题形式型策略就是以教学组织形式为中心的策略。英国教育技术学家渡西瓦尔提出两种基本策略,以教师/学校为中心的策略和以__________的策略。

判断题到10岁时,大多数儿童能够恰当地轮换使用两种情绪调节策略,一是“问题中心策略”,如果不起作用,还会使用第二种——“情绪中心策略”,随着情绪调节能力的发展,还会获得一种“情绪自我效能感”。A对B错