多选题必须用蹲踞式起跑的项目为（）A100米；200米；400米；800米；4×100米接力B100米；100米栏；4×100米接力；200米C100米栏；110米栏；4×100米接力；4×400米接力D100米栏；110米栏；100米；400米；200米；4×100米接力
多选题
必须用蹲踞式起跑的项目为（）
A
100米；200米；400米；800米；4×100米接力
B
100米；100米栏；4×100米接力；200米
C
100米栏；110米栏；4×100米接力；4×400米接力
D
100米栏；110米栏；100米；400米；200米；4×100米接力
参考解析
解析：
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请根据下面场地器材的情况，设计主要教材的教学流程。学生：高一（3）班，30人教材内容：蹲踞式起跑。本单元共3次课，本次课为第一次课器材：起跑器6个，口哨1个，8道次100m跑到教学目标：学会正确使用起泡器和蹲踞式起跑技术要求：（1）确定本次课的重点和难点；? ? ? ? ? （2）利用提供的器材，写出基本部分的主要的教学流程、学法和组织形式。
初一(2)班上蹲踞式起跑课，李老师首先讲了短跑比赛的起跑要求，当李老师讲到“短跑比赛必须采用蹲踞式起跑”时，学生甲问道：“老师，为什么蹲着起跑啊？难道站着不比蹲着起跑快吗？”李老师对学生甲提出的问题进行了解释，然后，李老师继续讲解蹲踞式起跑的动作要领并做示范。分组练习时，当李老师发出“各就位”口令后，学生甲做出图2中的姿势。运用运动人体科学知识分析短跑采用蹲踞式起跑的原理。
初一(2)班上蹲踞式起跑课，李老师首先讲了短跑比赛的起跑要求，当李老师讲到“短跑比赛必须采用蹲踞式起跑”时，学生甲问道：“老师，为什么蹲着起跑啊？难道站着不比蹲着起跑快吗？”李老师对学生甲提出的问题进行了解释，然后，李老师继续讲解蹲踞式起跑的动作要领并做示范。分组练习时，当李老师发出“各就位”口令后，学生甲做出图2中的姿势。分析图2中“各就位”口令时学生甲的动作存在哪些问题？并说明“各就位”时的动作要领。
多选题必须用蹲踞式起跑的项目为（）A100米；200米；400米；800米；4×100米接力B100米；100米栏；4×100米接力；200米C100米栏；110米栏；4×100米接力；4×400米接力D100米栏；110米栏；100米；400米；200米；4×100米接力
单选题蹲踞式起跑中，预备时的手指应支撑在起跑线的（）后面。A后沿B前沿C中间