单选题苏格拉底在死前一个月与学生讨论了以下哪个问题()A神是否存在?B天堂中是否有政治?C雅典政治是否公正?D灵魂是否不死?

单选题
苏格拉底在死前一个月与学生讨论了以下哪个问题()
A

神是否存在?

B

天堂中是否有政治?

C

雅典政治是否公正?

D

灵魂是否不死?


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苏格拉底讨论了德行和善以及美的关系问题,得出了判断美的标准就是“社会功用”的标准,这以观点导致了西方长期的美善不分,以功用代替文艺本质的批评倾向。

在交流与讨论中,(  )的目的是小组学生解决共同的问题。A.头脑风暴B.同步讨论C.辩论D.合作性讨论

在交流与讨论中,()的目的是小组学生解决共同的问题。A、头脑风暴B、同步讨论C、辩论D、合作性讨论

下列做法,有助于推动深入讨论的是() A、教师及时给出问题的正确答案,让学生围绕答案进行讨论B、教师和助教积极参与讨论,尽可能回复所有的帖子。C、当学生针对一个问题讨论激烈的时候,教师和助教要及时解答D、在论坛不太活跃的时候,教师提出一些引导思考的问题。/根据学生的讨论,教师提出更高思维层次的问题。E、提出一些封闭式问题让学生讨论,便于学生快速形成共识。

苏格拉底死前很幸福是因为()。A、他坚持了正义原则B、他把别人变成了历史罪人C、他把自己变成永恒

考虑《品德、生活与社会》课程的教学环境,下面哪种教学活动是可以实施的?()A、要求学生以小组形式讨论保护环境问题B、要求学生进行在线讨论,在交流中学习C、用摄像机拍下学生讨论的过程D、要求学生进行在线自主学习

展开讨论和交流时,教师应注意的最重要的问题是,如何有效组织学生进行讨论与交流。

以下哪一项不属于临床讨论中学生的角色行为()A、为讨论做准备B、避免讨论偏离主题C、积极参与讨论D、审视不同观点E、与小组同伴协作制定解决问题的方案或作出决定

苏格拉底在死前一个月与学生讨论了()。

苏格拉底的论辩与智者的论辩是不同的,表现在以下哪一点?()A、苏格拉底的论辩需要收费,是对对方思维的培训B、苏格拉底的论辩不讨论政治问题C、苏格拉底的论辩不是职业要求D、苏格拉底的论辩是强迫别人进行的。

1920年下半年,毛泽东在与周恩来的通信中讨论了建党问题。

在交流与讨论中,要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论,而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点,这种交流与讨论形式是指()。A、头脑风暴(Brainstorming)B、辩论C、合作性讨论D、异步讨论(如BBS、电子邮件讨论等

研究法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨,辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多,既可以是整节的课堂讨论,也可以是几分钟的短暂讨论;或是全班性的,或是小组讨论,还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。 研究法的基本要求;①讨论的问题要有吸引力。②要善于在讨论中对学生启发、引导。③做好讨论小结。

苏格拉底的“产婆术”是一种教师和学生共同讨论的方法,为()奠定了基础。A、因材施教B、启发教学C、教学相长D、学思并用

苏格拉底在死前一个月与学生讨论了以下哪个问题()A、神是否存在?B、天堂中是否有政治?C、雅典政治是否公正?D、灵魂是否不死?

在讨论“美”的问题时,苏格拉底和希庇亚最大的不同在于?

单选题苏格拉底的“产婆术”是一种教师和学生共同讨论的方法,为()奠定了基础。A因材施教B启发教学C教学相长D学思并用

问答题在讨论“美”的问题时,苏格拉底和希庇亚最大的不同在于?

填空题在讨论“美”的问题时,苏格拉底和希庇亚最大的不同在于()。

单选题在进行《牡丹的拒绝》教学时,教师用PPT展示了学习导案,请学生们以小组为单位进行预习交流,讨论时间为10分钟,结束后组内推举1~2名代表按任务条顺序展示。在学生们讨论的时候,教师巡视并随时解决学生们出现的问题。对于该教师的教学方法,分析不恰当的是(  )。A该教师使用了小组讨论法进行教学,有利于促进学生的思考B在讨论前,教师规定了讨论的内容和时间,会禁锢学生的思维C学生讨论的时候,教师随时跟进体现了教师的引导作用D组内推举代表充分体现了民主性,给予了学生更多的权利

判断题苏格拉底讨论了德行和善以及美的关系问题,得出了判断美的标准就是“社会功用”的标准,这以观点导致了西方长期的美善不分,以功用代替文艺本质的批评倾向。A对B错

判断题研究法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨,辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多,既可以是整节的课堂讨论,也可以是几分钟的短暂讨论;或是全班性的,或是小组讨论,还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。 研究法的基本要求;①讨论的问题要有吸引力。②要善于在讨论中对学生启发、引导。③做好讨论小结。A对B错

单选题苏格拉底死前很幸福是因为()。A他坚持了正义原则B他把别人变成了历史罪人C他把自己变成永恒

单选题以下哪一项不属于临床讨论中学生的角色行为()A为讨论做准备B避免讨论偏离主题C积极参与讨论D审视不同观点E与小组同伴协作制定解决问题的方案或作出决定

单选题下列做法,有助于推动深入讨论的是()A教师及时给出问题的正确答案,让学生围绕答案进行讨论B教师和助教积极参与讨论,尽可能回复所有的帖子。C当学生针对一个问题讨论激烈的时候,教师和助教要及时解答D在论坛不太活跃的时候,教师提出一些引导思考的问题。/根据学生的讨论,教师提出更高思维层次的问题。E提出一些封闭式问题让学生讨论,便于学生快速形成共识。

填空题苏格拉底在死前一个月与学生讨论了()。

单选题苏格拉底的论辩与智者的论辩是不同的,表现在以下哪一点?()A苏格拉底的论辩需要收费,是对对方思维的培训B苏格拉底的论辩不讨论政治问题C苏格拉底的论辩不是职业要求D苏格拉底的论辩是强迫别人进行的。