库珀将行政伦理思考的方式划分为()几种层级。 A、情感表达层次B、道德规则层次C、伦理分析层次D、后伦理层次
美国心理学家科尔伯格将道德社会化过程划分为三个层次()。A、前习惯层次B、中习惯层次C、习惯层次D、后习惯层次
将道德义务明确区分为显见义务和实际义务的是英国现代论理学家() A.培根B.罗斯C.康德D.霍布斯
药学人员职业道德的第四个层次是（ ）。A、极端自私的不道德层次B、社会主义道德层次C、共产主义道德层次D、利己不损人，较低一级层次的要求E、损人利己，十分低级层次的要求
康德将道德分成了（）层次。A、5B、2C、3D、4
康德认为最低的道德、最虚伪的道德是（）。A、谦虚B、至善C、现实D、礼貌
康德哲学中道德律的基本内容有哪些？如何理解道德律中“绝对命令”、“人是目的”？
康德认为，人在道德上是自主的，人的行为虽然受客观因果的限制，但是人之所以成为人，就在于人有道德上的自由能力，能超越因果，有能力为自己的行为负责。据此可以得出（）A、康德强调人的自由是有限的B、启蒙思想是以道德为核心的C、理性主义是康德的核心思想D、德意志启蒙运动强调道德
从层次划分的角度分，道德教育包括道德理想教育和（）。A、道德原则教育B、道德规则教育C、道德认知教育D、道德行为教育
道德的发展阶段早分为多个层次，随着道德层次的提高，个人的道德判断的标准越来越不受外界环境的影响.道德的哪个层次只受个人利益的影响（）A、原则层次B、惯例层次C、前惯例层次D、后惯例层次
库珀将人们进行伦理思考的方式划分为几个区别明显的层次，包括（）。A、情感表达层次B、道德规范层次C、伦理分析层次D、后伦理层次
库柏将人类伦理思考的方式分为四个层次，“为什么我应该遵守道德规范”这个问题属于（）。A、情感表达层次B、道德规则层次C、伦理分析层次D、后伦理层次
从认知的角度可以将信息分为（），三者构成了认识论层次上的全部信息，即（）。
对伦理与道德进行明确区分，且将道德视为伦理发展的一个环节和必经阶段的学者是（）。A、马克思B、康德C、恩格斯D、黑格尔
单选题康德认为最低的道德、最虚伪的道德是（）。A谦虚B至善C现实D礼貌
多选题从层次划分的角度分，道德教育包括道德理想教育和（）。A道德原则教育B道德规则教育C道德认知教育D道德行为教育
单选题对伦理与道德进行明确区分，且将道德视为伦理发展的一个环节和必经阶段的学者是（）。A马克思B康德C恩格斯D黑格尔