积极的情绪和情感具有调节和促进作用,消极的情绪和情感则有干扰、破坏作用,说明情绪和情感具有()。 A、信号作用B、动机作用C、调节作用D、适应作用
情绪和情感的作用不包括() A.适应作用B.动机作用C.组织作用D.信号作用E.认知作用
装饰阶段,幼儿开始将色彩同他们对事物的情感联系起来,用喜欢的色彩描绘自己喜爱的事物,而把认为不好的色彩画在自己不喜欢的物体或者无足轻重的东西上。() 此题为判断题(对，错)。
积极的情绪和情感对活动起着协调和促进的作用，消极的情绪和情感对活动起着破坏和瓦解的作用，这体现了情绪和情感的()。单选A. 适应功能B. 动机功能C. 组织功能D. 信号功能
消极的情绪情感对活动有瓦解和破坏的作用，这表明情绪具有（ ）。(A)适应功能 （B)组织功能(C)动机功能 （D)信号功能
积极的情绪和情感对活动起着协调和促进的作用，消极的情绪和情感对活动起着破坏和瓦解的作用，这体现了情绪和情感的()A、适应功能 B、动机功 C、组织功能 D、信号功能
消极的情绪情感对活动有瓦解和破坏的作用，这表明情绪具有( )。单选A. 适应功能B. 组织功能C. 动机功能D. 信号功能
当人们处在积极乐观的情绪状态时，易注意事物较美好的一面，其行为比较开放；而当人们处于消极的情绪状态时，容易悲观失望，放弃自己的愿望，有时甚至产生攻击性行为。这属于情绪的( )功能。A.适应B.动机C.组织D.信号
积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用这表明情绪具有（ ）A.适应功能B.组织作用C.动机作用D.信号作用
非器质性记忆减退不包括（）。A、对一般事务难以记住，对情绪性事件较好记住B、不承认自己记忆不好C、经常诉说自己健忘D、对不感兴趣的事很难记住
情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在（）。A、适应功能B、动机功能C、组织功能D、信号功能
有人对数学感兴趣，有人对哲学感兴趣。有人喜欢高尚的内容，有人则喜欢繁琐的事物。这表明兴趣具有（）A、效能B、稳定性C、广度D、指向性
人们在处于积极，乐观情绪状态时，更容易注意事物美好的一面，这是情绪的（）。A、动机功能B、适应功能C、组织功能D、信号功能
积极的情绪和情感具有调节和促进作用，消极的情绪和情感则有干扰、破坏作用，说明情绪和情感具有（）。A、信号作用B、动机作用C、组织作用D、适应作用
（）是人们对于所处环境的某些方面的动机、情感、知觉和认识过程的持久体系，是对给定事物喜欢或不喜欢的反应倾向。A、满意度B、感知C、态度D、情绪
单选题人们在处于积极，乐观情绪状态时，更容易注意事物美好的一面，这是情绪的（）。A动机功能B适应功能C组织功能D信号功能
单选题人们记自己感兴趣的事情较为容易，记不喜欢的事情比较难。这说明情绪具有()A动机功能B信号功能C适应功能D组织功能
单选题积极的情绪和情感对活动起着协调和促进的作用，消极的情绪和情感对活动起着破坏和瓦解的作用，这体现了情绪和情感的（）。A适应功能B动机功能C组织功能D信号功能
单选题（2014湖南长沙）人们喜欢记住自己感兴趣的事物，对不喜欢的事物记忆起来却十分吃力。这表明情绪具有()。A信号功能B动机功能C适应功能D组织功能
单选题非器质性记忆减退不包括（）。A对一般事务难以记住，对情绪性事件较好记住B不承认自己记忆不好C经常诉说自己健忘D对不感兴趣的事很难记住
单选题(2014山东济宁)有人对数学感兴趣，有人对文学感兴趣；有人喜欢高尚的内容，有人则喜欢繁琐的事物等。这表明兴趣具有()。A稳定性B集中性C指向性D广度性
多选题情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在（）。A适应功能B动机功能C组织功能D信号功能
单选题有人对数学感兴趣，有人对哲学感兴趣。有人喜欢高尚的内容，有人则喜欢繁琐的事物。这表明兴趣具有（）A效能B稳定性C广度D指向性
单选题人们喜欢记住自己感兴趣的事物，对不喜欢的事物记忆起来却十分吃力。这表明情绪具有( )A信号功能B动机功能C适应功能D组织功能
单选题（）是人们对于所处环境的某些方面的动机、情感、知觉和认识过程的持久体系，是对给定事物喜欢或不喜欢的反应倾向。A满意度B感知C态度D情绪
单选题婴幼儿时期的记忆特点是【 】A时间短，内容少B对带有欢乐、愤怒、恐惧等情绪的事物容易记忆C对感兴趣的、能激起强烈情绪体验的事物较易记忆D有意记忆能力强，持久性强