__________ 是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。
美国学者__________对系统课程理论的诞生和发展做出了杰出的贡献。
美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了目的游离评价模式。主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向________________上来。
()总结了有关社区定义的文献后,提出了构成社区的人口、地域、社会互动、共同的依附归属感四个基本要素的观点 A.美国学者华伦B.美国学者法林C.美国学者桑德斯D.美国学者希拉里和威尔士
()提出了社区的构成的四个基本要素 A.美国学者希拉里B.美国学者华伦C.美国学者桑德斯D.美国学者威尔士
（）提出了社区的构成的四个基本要素。A美国学者桑德斯B美国学者华伦C美国学者希拉里D美国学者威尔士
与梅奥一同参加霍桑实验并先后出版了专著和与人合著的《管理和工人》、《管理和士气》，为人群关系理论的创立和传播做出了贡献的学者是（）A美国学者马斯洛B美国学者舒茨C美国学者拉尔夫·林顿D美国学者罗特利斯伯格
美国学者王道文提出了（）A、PEST分析方法B、SWOT分析方法C、战略构建模型D、价值链模型
中国学者陈立、凌文辁在PM理论的基础上提出了CPM理论。
美国土壤学者斯密斯是美国土壤科学的奠基者，他提出了美国第一个土壤分类系统。
美国未来学学者（）将日本称为“一条腿的国家”。A、戴维·霍尔B、西蒙C、阿尔文·托夫勒D、凯文·凯利
美国学者JC梅里尔和RL洛文斯坦在1971年发表的《媒介、讯息与人的新视角》一文中，提出了媒介发展过程及其未来趋势可以分为（）媒体、大众媒体和（）媒体三个阶段。
美国学者J.ThomAsCAnnon提出了组织发展五阶段的理论，即_______、______、______、______、______。
针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了_________评价模式，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
（）提出了“善治”的十个基本要素。A、美国学者桑德斯B、中国学者俞可平C、中国台湾学者徐震D、美国学者帕森斯
美国学者巴克斯特于1963年在《法律选择与联邦制度》一文中首先提出了法律选择的（）A、规则选择方法B、管辖权选择方法C、比较损害方法D、功能分析方法
单选题美国学者王道文提出了（）APEST分析方法BSWOT分析方法C战略构建模型D价值链模型
单选题（）总结了有关社区定义的文献后，提出了构成社区的人口、地域、社会互动、共同的依附归属感四个基本要素的观点。A美国学者桑德斯B美国学者华伦C美国学者希拉里和威尔士D美国学者法林
填空题美国学者JC梅里尔和RL洛文斯坦在1971年发表的《媒介、讯息与人的新视角》一文中，提出了媒介发展过程及其未来趋势可以分为（）媒体、大众媒体和（）媒体三个阶段。
多选题（）提出了社区的构成的四个基本要素。A美国学者桑德斯B美国学者华伦C美国学者希拉里D美国学者威尔士
单选题（）提出了"善治"的十个基本要素。A美国学者桑德斯B中国学者俞可平C中国台湾学者徐震D美国学者帕森斯
填空题当代美国学者罗尔斯提出了“（）”来区别个人正义。
填空题针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了_________评价模式，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。