一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。A、马上制止，让两位同学到班主任办公室解决B、不予理睬，继续课堂教学C、批评训斥学生D、微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理?
一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。
A、马上制止，让两位同学到班主任办公室解决
B、不予理睬，继续课堂教学
C、批评训斥学生
D、微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理?
B、不予理睬，继续课堂教学
C、批评训斥学生
D、微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理?
参考解析
解析：有些偶发事件，学生多半头脑发热，情绪不稳，很难心平气和地接受教育，甚至会产生更严重的逆反情绪，使局面难以收拾；而老师容易心理失衡，缺乏充分的心理准备和冷静的分析。如果贸然进行“热处理”，难免发生失误或难以取得最佳的教育效果。D项使一场“龙虎争斗”平息了下来，既避免了事态的激化．又没有浪费宝贵的教学时间．更主要的是让学生自己解决纠纷．更体现了这位教师的现代教育意识。
相关考题：
关于小王、小李和小张，我们知道他们三人中一位是律师，一位是医生，一位是教师，并且我们还知道：小张比教师的年龄大；小王和医生不同岁；医生比小李年龄小。由此可知：A、小王是律师，小李是医生，小张是教师B、小壬是医生，小李是教师，小张是律师C、小王是教师，小李是律师，小张是医生D、小王是教师，小李是医生，小张是律师
五、逻辑判断(61~70题,每题1分,共10分):下列每道题中给出一段陈述,这段陈述被假设是正确的,不容置 五、逻辑判断（６１～７０题，每题１分，共１０分）：下列每道题中给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求根据这段陈述，选择一个正确答案。６１．关于小王、小李和小张，我们知道他们三人中一位是律师，一位是医生，一位是教师，并且我们还知道：小张比教师的年龄大；小王和医生不同岁；医生比小李年龄小。由此可知 。Ａ．小王是律师，小李是医生，小张是教师Ｂ．小王是医生，小李是教师，小张是律师Ｃ．小王是教师，小李是律师，小张是医生Ｄ．小王是教师，小李是医生，小张是律师
一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来．不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然。这分明是学生搞的恶作剧。 下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。A．老师大发雷霆．立即查找恶作剧的人B．自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了．希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”C．稍作整理．批评训斥学生D．认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”
一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。 下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。A．平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报”B．不予理睬．擦掉画，开始上课C．立即查找作画人D．批评教育学生
小王、小张和小李原来是邻居，后来当了医生、教师和战士。只知道：小李比战士年纪大，小王和教师不同岁，教师比小张年龄小。下列判断正确的是（ ）。A．小张是战士B．小王的年纪最小C．小王是教师D．小李的年纪最大
关于小王、小李和小张，我们知道他们三人中一位是律师，一位是医生，一位是教师，并且我们还知道：小张比教师的年龄大；小王和医生不同岁；医生比小李年龄小。由此可知（ ）。 A. 小王是律师，小李是医生，小张是教师B. 小王是医生，小李是教师，小张是律师C. 小王是教师，小李是律师，小张是医生D. 小王是教师，小李是医生，小张是律师
王老师穿了一套新衣服，课前一进教室，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道： “老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是( )A.露出羞涩的神情B.严厉地批评他们C.微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。”D.不予理睬，开始上课
一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小明和小强同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式最恰当的是（ ）。A.马上制止，让两位同学到班主任办公室解决B.不予理睬，继续课堂教学C.批评训斥学生D.微笑着说：“怎么啦，你们俩都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下，相信你们能够自己解决的。”
张老师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然。下列处理方式中，张老师最恰当的选择是()A.大发雷霆，立即查找恶作剧的人B.自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了，希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”C.稍作整理，批评训斥学生D.认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”
一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。 下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。 A、平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报”B、不予理睬．擦掉画，开始上课C、立即查找作画人D、批评教育学生
李老师刚走进教室就看见小强和小敏打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是( )。A、马上制止，让两位幼儿到教师办公室解决B、不予理睬，继续教学C、批评训斥幼儿D、了解原因，并引导幼儿自己解决矛盾
李老师刚走进教室就看见小强和小敏打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是( )。 A.马上制止，让两位幼儿到教师办公室解决 B.不予理睬，继续教学 C.批评训斥幼儿 D.了解原因，并引导幼儿自己解决矛盾
王老师穿了一套新衣服，课前刚进班级，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你!”面对这种情景，下列处理方式中，最恰当的一项是（ ）。A.露出羞涩的神情B.严厉地批评他们C.微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们”D.不予理睬，开始上课
小王、小李、小张在一起，一位是工人，一位是农民，一位是教师。现在只知道：小张比教师年龄大，小王和农民不同岁，农民比小李年龄小。因此我们可知（）。A、小李是工人，小张是农民，小王是教师B、小李是农民，小张是工人，小王是教师C、小李是教师，小张是工人，小王是农民D、小李是工人，小张是教师，小王是农民
李老师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是（）。A、马上制止，让两位同学到班主任办公室解决B、不予理睬，继续课堂教学C、批评训斥学生D、微笑着说："怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理？双方冷静一下，相信你们能够自己解决的。"
单选题一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，孩子们正围着这个画像指指点点。下列处理方式中，最恰当的一项是()。A平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位小朋友画得更好。”B不予理睬，擦掉画，开始上课C立即查找作画人D批评教育幼儿
单选题一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张两位同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是()。A马上制止，让两位同学到班主任办公室解决B不予理睬，继续课堂教学C批评训斥学生D微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理？双方冷静一下，相信你们能够自己解决的。”
单选题一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。A马上制止，让两位同学到班主任办公室解决B不予理睬，继续课堂教学C批评训斥学生D微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理？双方冷静一下，相信你们能够自己解决的。”
单选题老师进入教室时发现黑板上画了自己的一幅漫画，同学们在窃窃私语。下列处理方式中，最恰当的一项是（ ）。A立即查找肇事者B把漫画擦掉，直接开始上课C幽默地说：“这位同学牢牢抓住了我的特点，很有绘画天分嘛!”之后开始上课D教师进行自我反思
单选题女：小张和小王真是天生的一对啊！我真羡慕他们。男：听说他们从小就认识，到了高中和大学还是同学。女：是啊。小李，你和小王也是高中同学，你一定很了解他们吧？男：当然啦。我们可是无话不说的好朋友。问：小张和小王现在是什么关系？A恋人B同事C朋友D同学
单选题小王、小李、小张在一起，一位是工人，一位是农民，一位是教师。现在只知道：小张比教师年龄大，小王和农民不同岁，农民比小李年龄小。因此我们可知（）。A小李是工人，小张是农民，小王是教师B小李是农民，小张是工人，小王是教师C小李是教师，小张是工人，小王是农民D小李是工人，小张是教师，小王是农民
单选题一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上。课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列教师的处理方式中，最恰当的做法是（）。A大发雷霆，立即查找恶作剧的人B自我解嘲地笑着说：看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧！C稍作整理，批评训斥学生D认真地说：我就喜欢接受他人的挑战。
单选题李教师刚走进教室就看见小强和小敏打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是( )。A马上制止，让两位幼儿到教师办公室解决B不予理睬，继续教学C批评训斥幼儿D了解原因，并引导幼儿自己解决矛盾