社区工作者小武接受了一项新任务，负责对一位社区矫正对象小付进行社区矫正。小付过去曾因盗窃被判处拘役6个月，缓刑6个月。小武的下列做法比较恰当的是（ ）。A.通过网络社区，告知社区居民关好门窗，增强防范意识B.通过宣传单页，告知社区居民关好门窗，增强防范意识C.在社区张贴告示，提醒社区居民关好门窗，增强防范意识D.通过社区教育的途径，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
社区工作者小武接受了一项新任务，负责对一位社区矫正对象小付进行社区矫正。小付过去曾因盗窃被判处拘役6个月，缓刑6个月。小武的下列做法比较恰当的是（ ）。
A.通过网络社区，告知社区居民关好门窗，增强防范意识
B.通过宣传单页，告知社区居民关好门窗，增强防范意识
C.在社区张贴告示，提醒社区居民关好门窗，增强防范意识
D.通过社区教育的途径，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
B.通过宣传单页，告知社区居民关好门窗，增强防范意识
C.在社区张贴告示，提醒社区居民关好门窗，增强防范意识
D.通过社区教育的途径，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
参考解析
解析：社区矫正的功能发挥要靠社区居民的共同参与以形成有利于罪犯改过自新的社会氛围。但是，由于矫正对象过去的行为造成对社会和他人的伤害，社区居民对矫正对象还有戒备、恐惧、防范、排斥等情绪以及行为，这是很正常的反应。但是这些反应对于矫正对象而言，却是融人社区成为正常社会成员的障碍。矫正工作者的一个重要的工作任务，就是通过社区教育的途径，改变居民对矫正对象的偏见，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯，使矫正对象顺利回归社会。
相关考题：
2011年5月，艾龙因打牌与邻居发生口角后将对方打成重伤。2011年6月，法院判处他拘役6个月，缓刑6个月执行。而艾龙也成为社区矫正对象。如果你是社会工作者，以艾龙为服务对象，恰当的做法是（ ）。A．找来与艾龙发生纠纷的邻居，对其进行批评B．对艾龙的问题不做正面回应，防止他情绪波动C．劝艾龙在缓刑期间少管闲事，好好反省自己D．安排艾龙参加社区公益劳动，同时开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
社区矫正人员矫正期满,司法所应当组织解除社区矫正宣告,宣告事项应当包括( ) A、宣读对社区矫正人员的鉴定意见B、宣布社区矫正期限届满，依法解除社区矫正C、对判处管制的，宣布执行期满，解除管制D、对宣告缓刑的，宣布缓刑考验期满，原判刑罚不再执行E、对裁定假释的，宣布考验期满，原判刑罚执行完毕
根据《中华人民共和国社区矫正法》对判处()的罪犯,依法实施社区矫正。 A.拘役、宣告缓刑、假释和暂予监外执行B.管制、宣告缓刑、假释和有期徒刑C.管制、宣告缓刑、假释和暂予监外执行D.拘役、宣告缓刑、假释和有期徒刑
下列关于缓刑的表述，正确的有（ ）。A.对累犯不适用缓刑B.由社区矫正机构对被宣告缓刑的犯罪分子进行考察C.有期徒刑的缓刑考验期为原判刑期以上5年以下D.缓刑的对象是被判处3年以下有期徒刑、拘役或者管制的犯罪分子
43岁的女子杨某，是一名在社区服刑的矫正对象。她曾因多次盗窃和贩卖毒品3次被判刑，但她并未吸取教训。后来她在南京一处公交站台上扒窃他人的手机时被当场抓获。考虑到杨某属累犯等因素，法庭以盗窃罪判处她有期徒刑8个月，并处罚金2000元。而就在法院受理案件的当天，经医院检查证实，杨某已经怀孕，法院决定对她实施监外执行。她激动不已，觉得自己做了错事，反倒得到了某种程度的照顾。 杨某觉得自己没有脸面再回到自己的社区，觉得所有的人都会指责她，所以很郁闷，生活也没有精神头。在社区矫正工作者的帮助下，杨某向社区矫正工作者说出了她过去行为的不当，表达了后悔莫及的心情。从此，杨某经常找社区矫正工作者谈心，精神状态转好，并且在矫正期间定期汇报思想和参加社区活动。同时，社区矫正工作者给了杨某莫大的鼓励和安慰，使这位女性感受到了社区的温暖、人间的关爱。 【问题】 1．请从矫正工作者的角度来回答，你认为杨某在社区矫正初期遇到的主要问题是 什么?2．作为矫正工作者，应该遵循哪些矫正工作的价值理念去进行服务?
下面的服务内容中，属于社区工作方法在矫正社会工作中的运用的是()。A.社区工作者对A社区进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境B.B社区开展社区教育，培育社区居民接纳，尊重矫正对象的意识和习惯C.C社区根据社区政策向矫正对象提供相应服务D.D社区挖掘社会志愿力量，共同参与社区矫正工作E.E社区着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题
小芬，女，39岁，因为在与邻居发生纠纷中将对方打伤，被判故意伤害罪拘役半年，被列入社区矫正对象的名单，她在参加公益劳动期间，看到邻居街坊对其指指点点，心中很难过，她心中渴望大家能原谅她，重新开始生活，社会工作者小欣了解到她的情况后，给街坊邻居做了工作，后来当小芬再出门时，开始有邻居亲切地和她打招呼，使她心中的压力逐渐释放，她特别感谢社会工作者和社区矫正给自己的帮助。通过这个案例，可以看出在社区矫正工作中运用社区工作方法，应注意（）。A、进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境B、开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯C、挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作D、要针对矫正对象带有共性问题和困惑进行活动设计E、要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题，切忌包办代替
小C是一名在社区服刑的矫正对象。他17岁时出于“哥们义气”，参与了一起群殴时间并使一人死亡，被法院判处20年有期徒刑。在监狱服刑期间，小C因表现良好屡获减刑，服刑11年后提前释放。出狱后，小C隐瞒了自己身份，在一家餐馆找到一分工作。由于餐馆工作时间与社区矫正个工作者要求的定期汇报思想和参与社区劳动的时间安排相冲突，社区矫正工作者始终认为小C服刑态度有问题，并几次在公开场合批评他，在经过剧烈思想斗争后，为了表明自己听话，小C无奈辞掉了餐馆的工作。 餐馆老板了解小C的情况后，非但没有埋怨他隐瞒身份求职的行为，反而将其工作时间调整，以方便其参加社区矫正的一些活动。负责社区矫正工作的监督员了解实际情况后，动员小C在社区矫正对象的小组活动时袒露自己的心路历程。当小C声泪俱下地谈到出狱后改过自新的决心，以及实际生活中遭遇的种种挫折和矛盾时，在场的矫正对象和矫正工作者都感受到了心灵的震动。 问题： 请从矫正社会工作者的角度，分析上述案例中社区矫正工作者的介入行为存在哪些问题？应该遵循哪些矫正社会工作的理念去改进服务？
2012年5月，孟湛因打牌与邻居发生口角后将对方打成重伤。2013年6月，法院对他判处个处拘役六个月，并缓刑六个月执行。从此以后，孟湛成了社区矫正对象。如果你是以孟湛为 服务对象的社会工作者，恰当的做法是（）。A、安排孟湛参加社区公益劳动，同时开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯B、对孟湛的问题不做正面回应，防止他情绪波动C、劝孟湛在缓刑期间少管闲事，好好反省自己D、找来与孟湛发生纠纷的邻居，对其进行批评
单选题社区工作者小武接受了一项新任务，负责对一位社区矫正对象小付进行社区矫正。小付过去曾因盗窃被判处拘役6个月，缓刑6个月。小武的下列做法比较恰当的是（ ）。A通过网络社区，告知社区居民关好门窗，增强防范意识B通过宣传单页，告知社区居民关好门窗，增强防范意识C在社区张贴告示，提醒社区居民关好门窗，增强防范意识D通过社区教育的途径，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
单选题2005年5月，林斌因打牌与邻居发生口角后将对方打成重伤。2006年6月，法院判处他拘役六个月，缓刑六个月执行，由此林斌成为社区矫正对象。如果你是社会工作者，以林斌为服务对象，恰当的做法是（）。A找来与林斌发生纠纷的邻居，对其进行批评B对林斌的问题不做正面回应，防止他情绪波动C劝林斌在缓刑期间少管闲事，好好反省自己D安排林斌参加社区公益劳动，同时开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
问答题案例七 43岁的女子杨某，是一名在社区服刑的矫正对象。她曾因多次盗窃和贩卖毒品3次被判刑，但她并未吸取教训。后来她在南京一处公交站台上扒窃他人的手机时被当场抓获。考虑到杨某属累犯等因素，法庭以盗窃罪判处她有期徒刑8个月，并处罚金2000元。而就在法院受理案件的当天，经医院检查证实，杨某已经怀孕，法院决定对她实施监外执行。她激动不已，觉得自己做了错事，反倒得到了某种程度的照顾。 杨某觉得自己没有脸面再回到自己的社区，觉得所有的人都会指责她，所以很郁闷，生活也没有精神头。在社区矫正工作者的帮助下，杨某向社区矫正工作者说出了她过去行为的不当，表达了后悔莫及的心情。从此，杨某经常找社区矫正工作者谈心，精神状态转好，并且在矫正期间定期汇报思想和参加社区活动。同时，社区矫正工作者给了杨某莫大的鼓励和安慰，使这位女性感受到了社区的温暖、人间的关爱。 【问题】 1．请从矫正工作者的角度来回答，你认为杨某在社区矫正初期遇到的主要问题是什么？ 2．作为矫正工作者，应该遵循哪些矫正工作的价值理念去进行服务？
多选题小芬，女，39岁，因为在与邻居发生纠纷中将对方打伤，被判故意伤害罪拘役半年，被列入社区矫正对象的名单，她在参加公益劳动期间，看到邻居街坊对其指指点点，心中很难过，她心中渴望大家能原谅她，重新开始生活，社会工作者小欣了解到她的情况后，给街坊邻居做了工作，后来当小芬再出门时，开始有邻居亲切地和她打招呼，使她心中的压力逐渐释放，她特别感谢社会工作者和社区矫正给自己的帮助。通过这个案例，可以看出在社区矫正工作中运用社区工作方法，应注意（）。A进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境B开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯C挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作D要针对矫正对象带有共性问题和困惑进行活动设计E要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题，切忌包办代替