小明给学校社会工作者小王写了一封求助信：“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我。让妈妈变得温柔一点。”小王找小明妈妈交谈，小明妈妈说了自己的苦恼：“我就是脾气不好，我也知道不该打骂，可一遇事就控制不住自己。”下列小王的做法中，能够直接接改善小明母子之间沟通方式的有()。A:提示小明妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励B:澄清小明妈妈沟通中存在的问题C:提升小明的自我情绪控制能力D:帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动技巧E:帮助小明觉察母亲的矛盾情绪
小明给学校社会工作者小王写了一封求助信：“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我。让妈妈变得温柔一点。”小王找小明妈妈交谈，小明妈妈说了自己的苦恼：“我就是脾气不好，我也知道不该打骂，可一遇事就控制不住自己。”下列小王的做法中，能够直接接改善小明母子之间沟通方式的有()。
A:提示小明妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励
B:澄清小明妈妈沟通中存在的问题
C:提升小明的自我情绪控制能力
D:帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动技巧
E:帮助小明觉察母亲的矛盾情绪
B:澄清小明妈妈沟通中存在的问题
C:提升小明的自我情绪控制能力
D:帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动技巧
E:帮助小明觉察母亲的矛盾情绪
参考解析
解析：
相关考题：
分析下面幽默使用的修辞格。(1)爸爸逗四岁的小明说：“小明啊，要是爸爸和妈妈吵架，你站在谁一边?”小明说：“我站旁边”答案：运用的是“跌衬”和“同字”修辞手法。受话人会推测小明是不是该站在爸爸一边或者妈妈一边，回答却是“站旁边”，是一种跌衬，同时还应用了同字修辞格，更增加了趣味性。(2)一则手机短信：“早晨我吃不下饭，因为我想你。中午我吃不下饭，因为我想你。晚上我吃不下饭，因为我想你。夜里我睡不着，因为——我饿!”
小高给学校社会工作者老黄写了一封救助信：“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变得温柔一点。”老黄找小高妈妈交谈，小高妈妈说了自己的苦恼：“我就是脾气不好，我也知道不该打骂，可一遇事就控制不住自己。”下列老黄的做法中，能够直接改善小高母子之间沟通方式的有（ ）。A.帮助小高妈妈学习更有效的亲子互动 B.提示小高妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励 C.澄淸小高妈妈沟通中存在的问题D.提升小高的自我情绪控制能力E.帮助小高觉察母亲的矛盾情绪
小明给学校社会工作者小王写了一封求助信：“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变得温柔一点。”小王找小明妈妈交谈，小明妈妈说了自己的苦恼：“我就是脾气不好，我也知道不该打骂，可一遇事就控制不住自己。”下列小王的做法中，能够直接改善小明母子之间沟通方式的有（ ）。A.提示小明妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励B.澄清小明妈妈沟通中存在的问题C.提升小明的自我情绪控制能力D.帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动E.帮助小明觉察母亲的矛盾情绪
小杨给学校社会工作者小安写了一封求助信：“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变得温柔一点。”小安因此找小杨妈妈交谈，小杨妈妈说了自己的苦恼：“我就是脾气不好，我也知道不该打骂，可一遇事就控制不住自己。”下列小安的做法中，能够直接改善小杨母子之间沟通方式的有()。A.提示小杨妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励B.澄清小杨妈妈沟通中存在的问题C.提升小杨的自我情绪控制能力D.帮助小杨妈妈学习更有效的亲子互动E.帮助小杨觉察母亲的矛盾情绪
小明是小学五年级学生，被要求来见社会工作者。从四年级开始，他的成绩就一直处于下游水平。他上课不能集中注意力，老师和同学都觉得他"太安静，有些孤僻"。他连续几个寒暑假都参加学习辅导班，但是仍旧没有提高成绩。老师告诉小明的父母，如果他的学习再不改善，很可能没法升级。在社会工作者与小明谈话的时候，他对自己的学习问题描述得很简单："都是因为老师，他们整天冲着我叫喊，让我怎么好好学习？我告诉语文老师没有完成预习时，她就说我偷懒，太笨。如果他们都认为我是哑巴，怎么能够指望我学到东西？"在进一步深谈后，小明用一种沉静、闷闷不乐的声音概括了自己的想法："我知道像我这样的脑子不用指望有什么出息了，我思维慢，老师也无能为力。只要想起学校我就心惊胆战，我还怕自己会在课堂上说出什么愚蠢的话来让人笑话我。"社会工作者单独会见了小明的父母，对于为什么儿子在学校表现不好的问题，他们很快就补充了自己的观点。母亲承认，当她听到小明说不想去学校或者不会做家庭作业的时候，她感到非常愤怒并大声责骂他，不过她并不认为这种方法有什么问题。可以看得出来，父母对小明都很生气。 问题：1.在上述案例中，小明主要面临的困境有哪些？2.针对小明目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略？
多选题小明给学校社会工作者小王写了一封求助信：“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变得温柔一点。”小王找小明妈妈交谈，小明妈妈说了自己的苦恼：“我就是脾气不好，我也知道不该打骂，可一遇事就控制不住自己。”下列小王的做法中，能够直接改善小明母子之间沟通方式的有（ ）。[2012年真题]A提示小明妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励B澄清小明妈妈沟通中存在的问题C提升小明的自我情绪控制能力D帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动E帮助小明觉察母亲的矛盾情绪
单选题男：我还想再考一次，我就不信，连小明都考上了，我还能考不上。女：拉倒吧，人家小明天天用功，哪像你就知道睡懒觉。问：女的认为男的怎么样？A比小明能睡觉B学习比不上小明努力C和小明一样学习努力D一定能考上
单选题小明对妈妈说：“今天客人来家里玩儿的时候，哥哥放了一颗钉子在客人的椅子上，被我看到了！”妈妈说：“那你是怎么做的呢？”小明说：“我不能让哥哥对客人没有礼貌，所以等客人刚要坐下来的时候，我把椅子从他后面拿走了！”A小明帮助了客人B小明没有帮上客人的忙C客人很高兴D客人的椅子坏了
单选题小明给学校社会工作者小王写了一封求助信："我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变得温柔一点。"小王找小明的妈妈交谈，小明的妈妈说了自己的苦恼："我就是脾气不好，我也知道不该打骂小明，可一旦遇事就控制不住自己。下列小王的做法中，不能够直接改善小明母子之间沟通方式的有（）。A提示小明的妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励B澄清小明的妈妈沟通中存在的问题C提升小明的自我情绪控制能力D帮助小明的妈妈学习更有效的亲子互动
单选题小明妈妈因小明上课不遵守纪律而向社会工作者小秦寻求帮助，以下的对话： 小明妈妈：“我家小明真是太笨了，成绩一直是年级最差，上课不好好听讲，常常变着法和老师捣乱，我真不知道怎么办才好！” 小秦：“听了您的介绍，我感觉，小明没有把聪明用在学习上，如果小明把聪明用在学习上，您说一说他的学习会有什么不同？” 在上述提问中，小秦采用的家庭干预技巧是（）。A观察B对质C再标签D例子使用
单选题小明自从上了幼儿园以后，总是要自己穿衣服，可是妈妈为了怕上班迟到，不让小明自己穿，小明说，在幼儿园我都是自己穿，可他妈妈说，幼儿园是幼儿园，这是在家里，小明的妈妈的这种做法违背了幼儿园环境创设的（）。A环境与教育目标一致的原则B适宜性原则C教育性原则D多样性原则E幼儿参与的原则F开放性原则G经济性原则
问答题材料：刚上一年级的小明，在超市拿起糖果就吃，被同学举报。老师找到小明，问他为什么拿糖果吃。小明说：“在家就是拿起来就吃。” 老师说：“你的糖果是哪儿来的？” 小明说：“妈妈买的。” 老师说：“妈妈怎么买的？” 小明说：“用钱买的。” 老师说：“钱是怎么来的？” 小明说：“妈妈用劳动换来的。” 老师说：“所以是妈妈用劳动换来钱，然后才能买糖果来给你吃。你没有给人家钱，是不能吃别人的糖果的！” 小明说：“我知道了，老师。那人家说我是小偷，老师，我是吗？” 老师说：“小明不是，小明只是还没分清在家和在外面有什么区别。” 问题：师生的对话直接改变了什么？对小明的品德形成有什么意义？
多选题小明给学校社会工作者小王写了一封求助信：“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变得温柔一点。”小王找小明妈妈交谈，小明妈妈说了自己的苦恼：“我就是脾气不好，我也知道不该打骂，可一遇事就控制不住自已。下列小王的做法中，能够直接改善小明母子之间沟通方式的有（）。A提示小明妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励B澄清小明妈妈沟通中存在的问题C提升小明的自我情绪控制能力D帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动E帮助小明觉察母亲的矛盾情绪
单选题在一次小组工作中，组员小丽正在分享：“我不知道为什么爸爸妈妈总是不停地争吵，每次吵完了，妈妈就会伤心地哭个不停，我怎么都劝不住（小丽哭泣），我很 难过，我不想看着妈妈那样哭，我真是个没用的孩子，我劝不了妈妈……（哭得泣不成声）”看到这一情景，组员阿珠递了一张纸巾给小丽，轻拍她的后背。此时社会工作者适宜的做法是( )A阻止阿珠的做法，继续询问小丽在这件事中的感受和想法B支持阿珠的做法，肯定小组的正向关怀和力量C转移焦点，邀请其他组员分享正向的经历D转移焦点，询问其他组员在成长中有没有类似的创伤经历
多选题小明给学校社会工作者小王写了一封求助信：“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变 得温柔一点。”小王找小明妈妈交谈，小明妈妈说了自己的苦恼：“我就是脾气不好，我也知道不该打骂，可一遇事就控制不住自已。下列小王的做法中，能够直接 改善小明母子之间沟通方式的有( )。A提示小明妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励B澄清小明妈妈沟通中存在的问题C提升小明的自我情绪控制能力D帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动E帮助小明觉察母亲的矛盾情绪
单选题女：小明，王阿姨给你介绍了一个女孩儿，你看看不？男：妈，你就别瞎操心了！女：怎么是瞎操心呢？你都这么大了。男：行了，别再说了，我去看还不行吗？问：根据对话，可以知道什么？A妈妈很生气B王阿姨有女儿C小明没有女朋友D小明很担心
单选题妈妈对小明说：“你今天7岁了，祝你生日快乐，小明。”小明说：“谢谢妈妈！”妈妈说：“我送给你一块生日蛋糕，上面插上7支蜡烛，好吗？”小明说：“妈妈，我可以要7块蛋糕和一支蜡烛吗？”A小明想要更多蛋糕B小明不喜欢蜡烛C蛋糕很小D蛋糕很多