社会工作者张翔就职于某救助机构,他采用艺术治疗的方式对流浪儿童进行思想转化,通过美术、音乐、手工剪纸、雕塑等形式,引导流浪儿童参与艺术实践和创造,达到了较好的效果。张翔的这种服务是针对儿童开展的()。A:思想教育B:技能培训C:继续教育D:行为矫治

社会工作者张翔就职于某救助机构,他采用艺术治疗的方式对流浪儿童进行思想转化,通过美术、音乐、手工剪纸、雕塑等形式,引导流浪儿童参与艺术实践和创造,达到了较好的效果。张翔的这种服务是针对儿童开展的()。

A:思想教育
B:技能培训
C:继续教育
D:行为矫治

参考解析

解析:流浪人员因为其生活环境的恶劣和生活方式的特殊性,造成他们有偏差行为。有的好逸恶劳,有的坑蒙拐骗,这些行为方式对于社会和其本人来说都是危险的。社会工作者要采用专业方法纠正他们的行为,为他们能顺利回归社会创造条件。有些救助机构的社会工作者采用艺术治疗的方式对流浪儿童进行思想转化和行为矫治,通过美术、音乐、手工剪纸、雕塑等形式,引导流浪儿童参与艺术实践和创造,达到了较好的效果。

相关考题:

对一些因特殊原因,如暴力、歧视等造成的流浪儿童,救助机构和社会工作者要坚持( ),切实为儿童创造安全和健康的生活环境。A.安置服务B.跟踪服务C.救助服务D.外展服务

社会工作者张翔就职于某救助机构,他采用艺术治疗的方式对流浪儿童进行思想转化,通过美术、音乐、手工剪纸、雕塑等形式,引导流浪儿童参与艺术实践和创造,达到了较好的效果。张翔的这种服务是针对儿童开展的( )。A.思想教育B.技能培训C.继续教育D.行为矫治

社会工作者于敏专门负责对流浪儿童的救助、孤儿弃儿的机构养育等开展服务工作,这属于儿童社会工作中的( )。A.支持性服务B.保护性服务C.替代性服务D.补充性服务

下列属于5岁~6岁儿童美术欣赏活动目标的是()。 A、引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品,培养他们初步发现周围环境和美术作品的美的能力。B、引导儿童了解作品简单的背景知识,进一步感受和理解作品的形象和主题意义,知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。C、引导儿童积极主动参与美术欣赏活动,学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的感受和联想。

郑州社会救助站将机构救助与街头巡逻救助相结合,向市民宣传社会救助的相关政策,对前来寻求救助的流浪人员和流浪儿童一律给予热心和平等的接待与服务,为他们详细解释问题,并引导街头流浪人员到救助站接受更加周到和细心的服务。这种对流浪人员救助的方法技巧被称为( )。A.外展服务B.行为矫治C.思想转化D.机构服务

儿童是国家的希望和未来。近几年国家对流浪儿童现象比较关注。社会工作者欣欣最近策划设计关爱流浪儿童的服务方案。在对北京市的流浪儿童问题进行分析和评估之后,她考虑了该方案如何才能使北京市的流浪儿童都得到相应的关爱和保护,是否能公平地为这些儿童提供服务。根据筛选理想方案的标准来看,社会工作者欣欣所用的标准是( )。A.可行性B.效果C.公平D.重要性

下列关于流浪乞讨人员救助的说法中错误的是( )。A.流浪乞讨人员救助的工作方法主要包括外展服务和机构服务B.继续教育主要是面向流浪成年人以及年龄较大的儿童C.针对流浪儿童的服务要注意儿童的心理和行为特征D.救助站可以将机构救助与街头巡逻相结合,向市民宣传社会救助相关的政策

社会工作者王艳专门负责对流浪儿童的救助、孤儿弃儿的机构养育等开展服务工作,这属于儿童社会工作中的()。A:支持性服务B:保护性服务C:补充性服务D:替代性服务

对一些因特殊原因,如暴力、歧视等造成的流浪儿童,救助机构和社会工作者要坚持(),切实为儿童创造安全和健康的生活环境。A、安置服务B、跟踪服务C、救助服务D、外展服务

社会工作者张翔就职于某救助机构,他采用艺术治疗的方式对流浪儿童进行思想转化,通过美术、音乐、手工剪纸、雕塑等形式,引导流浪儿童参与艺术实践和创造,达到了较好的效果。张翔的这种服务是针对儿童开展的()。A、思想教育B、技能培训C、继续教育D、行为矫治

郑州市少儿中心在郑州市区流浪少年儿童活动人次较多的地方设立"全天候街头救助点"。它是中心,工作向社会的延伸是对继续流浪街头、不愿意进人中心的流浪少年儿童实施的救助保护措施这种模式扩大了流浪少年儿童救助保护的范围与覆盖面,同时也是帮助流浪少年儿童回归主流社会的一个有效的干预途径。郑州市少儿中心对流浪乞讨人员韵救助属于()。A、进入服务机构之前的救助B、服务机构内的救助C、回归主流社会阶段的服务D、返家安置之后的服务E、重复出现流浪乞讨行为的跟踪救助

美术、音乐、舞蹈、()等都是对学前儿童进行艺术教育的艺术活动。A、表演文艺作品B、阅读C、听故事D、上课

关于对流浪儿童的管理与教育,以下哪项表述有误()A、有机构承担流浪儿童救助保护工作B、有健全的流浪儿童生活、教育、管理、返乡和安置等保障制度C、依法打击强迫、诱骗、教唆未成年人流浪行乞和违法犯罪的不法行为D、对乞讨、流浪未成年人及时进行救助,然后迅速遣返

在某救助机构,社会工作者展开了针对儿童的工作,他们方式对流浪儿童进行思想转化。通过美术、音乐、手工剪纸、雕塑等形式,引导流浪儿童参与艺术实践和创造,改变他们的偏差行为,达到很好的效果。这种服务是针对儿童开展的()。A、艺术特长教育B、行为矫治C、思想教育D、技能培训

对流浪儿童救助和对策?

对流浪儿童救助、辍学失学儿童助学、发展偏差儿童矫治、残疾儿童康复,以及保护他们的健康成长等,这是宏观儿童社会工作中的()内容。A、增强儿童权益保护B、开展儿童家庭服务C、创造儿童快乐成长环境D、推动有关儿童的立法

某城市流浪儿童救助中心有一些暂时无法回归家庭的儿童。为了给这些儿童创造家庭环境,使其熟悉家庭生产规范,以便将来顺利回归家庭和社会,社会工作者可以采用()。A、社会工作机构B、教育培训机构C、爱心家庭D、救助站

问答题街头救助主要是指借助救助亭和巡回救助车而开展的救助活动。在郑州市火车站等流动人口比较多的地段,真周市儿童保护中心建立了固定建筑物以接待前来寻求救助的生活无着落者,其中包括流浪儿童。街头救助站的摊位上备有饮用水、事物及药物,对前来求助的流浪儿童给予及时帮助。另外,中心还通过上街巡回的救助车了解流浪儿童的情况,并及时对流浪儿童进行救助。 问题: 上述案例中,街头救助属于外展服务,结合案例,请解释何谓外展服务?请举例说明救助领域的其他工作方法。

单选题社会工作者王艳专门负责对流浪儿童的救助、孤儿弃儿的机构养育等开展服务工作,这属于儿童社会工作中的()。A支持性服务B保护性服务C补充性服务D替代性服务

单选题社会工作者王艳专门负责对流浪儿童的救助、孤儿弃儿的机构养育等开展服务工作,这属于儿童社会工作中的( )。A支持性儿童福利服务B儿童保护服务C补充性儿童福利服务D替代性儿童福利服务

单选题在某救助机构,社会工作者展开了针对儿童的工作,他们方式对流浪儿童进行思想转化。通过美术、音乐、手工剪纸、雕塑等形式,引导流浪儿童参与艺术实践和创造,改变他们的偏差行为,达到很好的效果。这种服务是针对儿童开展的()。A艺术特长教育B行为矫治C思想教育D技能培训

单选题某救助机构的工作人员主动到流浪乞讨人员聚集地进行救助活动,并通过提供辅导、资料及转介服务,使这些流浪乞讨人员,尤其是流浪儿童得到妥善安置。这种方式称为( )。A慈善服务B外展服务C志愿服务D公益服务

单选题学前儿童()教学领域是教师引导学前儿童运用各种笔、纸、颜料等绘画工具材料,用线条、色块、构图等艺术语言创造视觉形象来表达思想、情感的一种活动。A欣赏B手工C绘画

单选题对一些因特殊原因,如暴力、歧视等造成的流浪儿童,救助机构和社会工作者要坚持( ),切实为儿童创造安全和健康的生活环境。A安置服务B跟踪服务C救助服务D外展服务

多选题为及时发现并救助生活无着的流浪儿童,某市社会救助站启动了“流浪儿童救助月”项目。项目结束后,救助站社会工作者对该项目进行了评估,下列内容中,属于效果评估测量范围的有()。A项目推进的方法与技巧B社会对流浪乞讨救助工作的关注度C救助资金使用的安全有效性D救助站参与实施救助项目的人数E累计发现并救助流浪儿童的人数

多选题未及时发现并救助生活无着的流量儿童,某市社会救助站启动了“流浪儿童救助月”项目,项目结束后,救助站社会工作者对该项目进行了评估,下列内容中,属于效果评估测量范围的有(  )A项目推进的方法与技巧B社会对流浪乞讨救助工作的专注度C救助资金使用的安全有效性D救助站参与实施救助项目的人数E累计发现并救助流浪儿童的人数

单选题美术、音乐、舞蹈、()等都是对学前儿童进行艺术教育的艺术活动。A表演文艺作品B阅读C听故事D上课

单选题郑州市少儿中心在郑州市区流浪少年儿童活动人次较多的地方设立"全天候街头救助点"。它是中心,工作向社会的延伸是对继续流浪街头、不愿意进人中心的流浪少年儿童实施的救助保护措施这种模式扩大了流浪少年儿童救助保护的范围与覆盖面,同时也是帮助流浪少年儿童回归主流社会的一个有效的干预途径。郑州市少儿中心对流浪乞讨人员韵救助属于()。A进入服务机构之前的救助B服务机构内的救助C回归主流社会阶段的服务D返家安置之后的服务E重复出现流浪乞讨行为的跟踪救助