某学校社会工作者在新生报到期间会为新生进行“破冰训练”,积极组织学生活动,使学生之间多接触、多交流,增进彼此之间的了解,建立良好的关系。学校社会工作者运用了(  )的方法增强了学生的抗逆力。A.促进亲社会连结B.建立清楚一致的行为和规范C.教授生活技能D.提供关怀与支持

某学校社会工作者在新生报到期间会为新生进行“破冰训练”,积极组织学生活动,使学生之间多接触、多交流,增进彼此之间的了解,建立良好的关系。学校社会工作者运用了(  )的方法增强了学生的抗逆力。

A.促进亲社会连结
B.建立清楚一致的行为和规范
C.教授生活技能
D.提供关怀与支持


参考解析

解析:培养学生抗逆力的方法主要有:①促进亲社会联结;②建立清楚一致的行为和规范;③教授生活技能;④提供关怀与支持;⑤建立和表达高期望;⑥提供机会,促进参与。促进亲社会联结可采用以下步骤:①组织学生活动,使学生之间多接触、多交流,相互学习,彼此鼓励,建立健康的同辈关系;②创造机会吸引父母参与学校工作,使孩子与父母在共同工作中加强联结;③在教育和教学环节中促进师生沟通,增进信任,加强关系,形成和谐民主的师生关系。

相关考题:

下列哪一项是学校社会工作者协调学校、家庭、社区之间关系的主要方法?( )。A.缓解学生的学习压力B.为学校人员提供咨询服务C.开展学生与家长的亲子活动D.为学校教师提供教学教法的培训E.提升学生的生活技能

社会工作者依据抗逆力理论,为来自服刑人员家庭,残障人土家庭等特殊家庭的学生提供服务,下列能够增进这些学生外部支持的方法有()。 A、教授学生生活技能B、培养学生的积极乐观感C、为学生提供参与机会D、表达对学生的合理期望E、促进学生形成良性的人际关系

某市工读学校,甲班的学生都是曾有过打群架、抢夺钱物、小偷小摸等不良行为的“问题” 青少年。工读学校的社会工作者对甲班情况进行分析后,发现绝大多数学生都是独生子女,自我管理能力差,在原来学校都被看做是“差生”,成为老师和同学眼中讨厌的对象。这些学生有江湖习气,在自己的圈内很讲哥们义气。工读学校专业管理人员配备不足,规章制度繁多,有些管理制度相互矛盾,学校一再强调要树立老师的“权威”,经常惩罚学生,学生抵触情绪很大。现在,大多数学生都有自暴自弃的想法,有人经常自嘲:“我们就是社会的垃圾”,也有人认为:“我们是社会的弃儿”。社会工作者在评估了甲班学生的问题后,决定运用抗逆力理论开展服务以改变学生的现状。【问题】依据学校培养学生抗逆力的基本步骤,结合案例,设计相应的策略。

新生到学校报到,规定只能刷卡,来的学生很多,有学生家长在大厅吵闹,你是大厅工作人员,怎么办?

每年的新生报到期间,某学校社会工作者都会为新生进行“破冰训练”,积极组织学生活动,使学生之间多接触、多交流,增进彼此之间的了解,建立良好的关系。学校社会工作者运用了( )的方法增强了学生的抗逆力。A.促进亲社会联结B.提供关怀与支持C.建立清楚一致的界限D.提供机会,促进参与

()是学校社会工作者协调学校、家庭、社区之间关系的主要方法。A:缓解学生的学习压力B:提升学生的生活技能C:开展学生与家长的亲子活动D:为学校教师提供教学教法的培训

社会工作者依据抗逆力理论,为来自服刑人员家庭,残障人土家庭等特殊家庭的学生提供服务,下列能够增进这些学生外部支持的方法有( )A.教授学生生活技能B.培养学生的积极乐观感C.为学生提供参与机会D.表达对学生的合理期望E.促进学生形成良性的人际关系

(2019年)社会工作者依据抗逆力理论,为来自服刑人员家庭,残障人土家庭等特殊家庭的学生提供服务,下列能够增进这些学生外部支持的方法有()A.教授学生生活技能B.培养学生的积极乐观感C.为学生提供参与机会D.表达对学生的合理期望E.促进学生形成良性的人际关系

每年的新生报到期间,某学校社会工作者都会为新生进行“破冰训1练”,积极组织学生活动,使学生之间多接触、多交流,增进彼此之间的了解,建立良好的关系。学校社会工作者一般运用()的方法增强学生的抗逆力。A.促进亲社会联结B.提供关怀与支持C.建立清楚一致的界限D.提供机会,促进参与

学校组织学生出去秋游和野炊,这符合家长和学校应对儿童压力事件的哪一个方法:()A、教育要适应儿童身心发展规律B、建立良好亲子关系,改善教育方式C、学校加强与社会、家庭的密切配合D、鼓励学生多参加课余户外活动

学校社会工作者组织高年级同学与低年级同学交流外语学习心得,从学校社会工作的主要内容来看,这属于()。A、全体学生成长关怀B、全体学生生活辅导C、特殊群体学生服务D、全体学生学业辅导

下列哪一项是学校社会工作者协调学校、家庭、社区之间关系的主要方法()A、缓解学生的学习压力B、为学校人员提供咨询服务C、开展学生与家长的亲自活动D、为学校教师提供教学教法的培训E、提升学生的生活技能

学生健康的心理状态是由良好的学校心理环境熏陶而成的,而良好的学校心理环境是由学校人际关系构成的,这主要反映在教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的关系上。

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在学校中,学生所在的系和学生之间的关系是()。A、一对多B、多对一C、一对一D、多对多

每年的新生报到期间,某学校社会工作者都会为新生进行"破冰训练",积极组织学生活动,使学生之间多接触、多交流,增进彼此之间的了解,建立良好的关系。学校社会工作者运用了()的方法增强了学生的抗逆力。A、促进亲社会连结B、提供关怀与支持C、建立清楚一致的界限D、提供机会,促进参与

关于学校社会工作的五项基本要素,下列说法错误的是()。A、学校社会工作的属性,即在学校和家庭开展的社会工作服务,是由专业的社会工作者运用社会工作的理论与方法,在学校和家庭领域所实施的一种专业服务B、学校社会工作以个别学生为主要服务对象,尤其是“社会一情绪一文化”适应有困难的学生C、学校社会工作者首先必须具有社会工作专业的知识、方法、技巧以及价值观。学校社会工作者还需要具备广泛的知识基础,包括有关学校的知识、有关青少年发展的知识、有关学业和职业辅导及训练的相关知识D、学校社会工作的主要功能是协助学生与“家庭一学校一社区”之间建立良好的关系,解决学生在社会和情绪方面的困扰或问题E、学校社会工作的主要目的是实现学校教育的目的,协助学生准备面对现在及未来的生活,养成健康人格,培养积极品质,优化社会关系,实现满意人生

学校社会工作者对学业困境学生进行辅导方法的选择时,对那些在学习障碍方面存在共性的学生,可以采取()的方法。A、个案工作B、小组工作C、学校社会工作者与任课教师合作D、学校社会工作者协调利用社会资源

关于破冰活动,下列说法正确的是。()A、破冰活动可以通过身体的接触来达到破冰的目的B、破冰活动可以设计成一些需要团体成员交流、合作才能达成目标的活动C、教师可以在团体开始建立的时候使用破冰活动D、破冰活动不仅需要拉进学生之间的物理距离,而且也需要通过言语的交流来拉近学生之间的心理距离

单选题下列哪一项是学校社会工作者协调学校、家庭、社区之间关系的主要方法()A缓解学生的学习压力B为学校人员提供咨询服务C开展学生与家长的亲自活动D为学校教师提供教学教法的培训E提升学生的生活技能

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单选题学校组织学生出去秋游和野炊,这符合家长和学校应对儿童压力事件的哪一个方法:()A教育要适应儿童身心发展规律B建立良好亲子关系,改善教育方式C学校加强与社会、家庭的密切配合D鼓励学生多参加课余户外活动

单选题湖北省竹山县各学校广泛开展“快乐进课堂”活动,鼓励学生在课堂上多看、多做、多议,亲身体验探究式学习带来的无穷乐趣。这种做法能够()A激发学生的兴趣,发挥学生的潜能B分散学生的注意力,影响学生的学习C因材施教,使学生各方面得到均衡发展D拉近师生距离,建立良好的师生关系

问答题某市工读学校甲班中,学生都是曾有过打群架、抢夺钱物、小偷小摸等不良行为的“问题”青少年。工读学校的社会工作者对甲班情况进行分析后,发现绝大多数学生都是独生子女,自我管理能力差,在原来学校都被看做是“差生”,成为老师和同学眼中讨厌的对象。这些学生有江湖习气,在自己的圈内很讲哥们义气。工读学校专业管理人员配备不足,规章制度繁多,有些管理制度相互矛盾,学校一再强调要树立老师的“权威”,经常惩罚学生,学生抵触情绪很大。现在,大多数学生都有自暴自弃的想法,有人经常自嘲:“我们就是社会的垃圾”,也有人认为:“我们是社会的弃儿”。社会工作者在评估了甲班学生的问题后,决定运用抗逆力理论开展服务以改变学生的现状。问题:依据学校培养学生抗逆力的基本步骤,结合案例,设计相应的策略。

单选题学校社会工作者对学业困境学生进行辅导方法的选择时,对那些在学习障碍方面存在共性的学生,可以采取(  )的方法。A个案帮助B团体互助C学校社会工作者与任课教师合作D学校社会工作者协调利用社会资源

单选题某学校社会工作者在新生报到期间会为新生进行“破冰训练”,积极组织学生活动,使学生之间多接触、多交流,增进彼此之间的了解,建立良好的关系。学校社会工作者运用了(  )的方法增强了学生的抗逆力。A促进亲社会连结B建立清楚一致的行为和规范C教授生活技能D提供关怀与支持

多选题(2020版教材已删除相关知识点)社会工作者依据抗逆力理论,为来自服刑人员家庭,残障人士家庭等特殊家庭的学生提供服务,下列能够增进这些学生外部支持的方法有()A教授学生生活技能B培养学生的积极乐观感C为学生提供参与机会D表达对学生的合理期望E促进学生形成良性的人际关系

单选题(  )是学校社会工作者协调学校、家庭、社区之间关系的主要方法。A缓解学生的学习压力B提升学生的生活技能C开展学生与家长的亲子活动D为学校教师提供教学教法的培训