[3]研究生态系统能量流动的意义是什么?

[3]研究生态系统能量流动的意义是什么?


参考答案和解析
(1) 揭示能量转换规律,深入刻画生态系统功能;(2) 深化生物营养关系,阐明生态系统结构特征;(3) 合理利用能流原理,提高生态系统的能量利用效率及综合生产力。(4) 研究能量流动规律有利于帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流动向对人类最有益的部分。比如:在农业生态系统中,根据能量流动规律建立的人工生态系统,就是在不破坏生态系统的前提下,使能量更多地流向对人类有益的部分。

相关考题:

研究生态系统能量流动的最终目的是()。 A.了解生态系统中能量流动的效率B.了解生态系统中能量流动的方向C.了解生态系统中的能量来源D.使能量持续高效地流向对人类最有益的部分

材料:“生态系统的能量流动”一节的教学内容是在前一节生态系统概念、范围、结构的基础上,先给出一个十分有趣的素材“问题探讨”——假设你像鲁滨逊那样流落一个荒岛上,除了饮用水、一只母鸡,15 kg玉米,没有其他的任何食物。讨论:哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援 之后。教学内容聚焦在怎样研究生态系统的能量流动、生态系统中能量流动有什么特点、什么是能量流动金字塔这三个问题的学习上。其中,介绍了林德曼的研究,即生态系统中能量流动是单向的;能量在流动过程中逐级递减。这节内容是依据课程标准中的内容标准“分析生态系统中能量流动的基本规律及其应用”设计的。高中学生已学习了“存储能量的物质”“能量代谢”等内容,建立了能量、能量传递、能量守恒等一些基本概念,是学习本节内容的基础。这节内容的学习对学生理解生态系统的本质具有重要意义。问题:(1)该材料从哪几个方面进行了教学内容分析 (10分)(2)上述材料遵循了哪些教学内容分析的原则 (15分)

生态系统能量流动特点是单向流动,()。

生态系统中能量流动特点是什么()A、单向流动B、双向流动C、循环流动D、不流动

研究生态系统中能量流动的主要目的是()A、掌握能量流动中的传递效率B、熟悉生态系统的营养结构C、了解能量流动的方向D、设法调整能量流动关系,使能量流向对人类最有益的部分

有关生态系统中能量流动的叙述不正确的是()A、生态系统中能量流动是从太阳的辐射能开始的B、生态系统中流动的能量几乎全部来源于太阳能C、生态系统的能量流动是逐级减少和单向性的D、生态系统离开外界环境的能量供应就无法维持

生态系统能量流动的特点。

概括出生态系统中能量流动的两个特点及其意义?

生态系统的能量流动具有两个明显的特点。一是能量流动为不可逆的单向流动;二是什么?

有关生态系统中能量流动的叙述不正确的是()A、生态系统中能量流动是从太阳辐射光能开始的B、生态系统中流动的能量几乎全部来源于太阳能C、生态系统中的能量流动是逐级递减和单向流动的D、生态系统离开外界环境的能量供应就无法维持

下列有关生态系统能量流动的叙述中,不正确的是()A、流经生态系统的总能量是绿色植物所固定的太阳能的总量B、生态系统中流动的能量不包括各营养级的呼吸量C、生态系统的能量流动是单向不循环的D、生态系统中能量流动是逐级递减的

研究生态系统中能量流动的主要目的是()A、掌握能量流动中的传递效应B、熟悉生态系统的营养结构C、了解能量流动的方向D、设法调整,使能量流向对人类最有益的部分

研究生态系统中能量流动的主要目的是:()A、掌握能量流动中的传递效应B、熟悉生态系统的营养结构C、了解能量流动的方向D、使能量流向对人类最有益的部分

保护生态系统的稳定性的重要意义是()A、调整能量流动的方向B、提高能量在食物链中的传递效率C、避免人对生态系统的过度干预D、使生态系统朝着有益于人类的方向发展

对生态系统中能量流动的研究一般在()层次上进行。A、物种B、种群C、食物链D、生态系统

简述生态系统中能量流动的“十分之一定律”及其意义。

对生态系统中能量流动的研究一般在哪三个层次上进行()A、物种B、种群C、食物链D、生态系统E、生物圈

生态系统的能量流动

生态系统能量流是通过生态系统的能量()流动。A、双向B、正向C、单向D、逆向

生态系统的能量流动特点是什么?

研究能量流动的实践意义是什么?

研究生态系统的能量流动,能使实现能量的循环利用。

从生态系统能量流动、平衡和环境保护的角度讨论可再生能源的主要类型和研究发展可再生能源的重要意义。

多选题对生态系统中能量流动的研究一般在()层次上进行。A物种B种群C食物链D生态系统

问答题从生态系统能量流动、平衡和环境保护的角度讨论可再生能源的主要类型和研究发展可再生能源的重要意义。

单选题生态系统中能量流动特点是什么()A单向流动B双向流动C循环流动D不流动

问答题简述生态系统中能量流动的“十分之一定律”及其意义。

问答题概括出生态系统中能量流动的两个特点及其意义。