3、关于化工热力学研究内容，下列说法中不正确的是：A．判断新工艺的可行性。B．化工过程能量分析C．反应速率预测D．相平衡研究
3、关于化工热力学研究内容，下列说法中不正确的是：
A．判断新工艺的可行性。
B．化工过程能量分析
C．反应速率预测
D．相平衡研究
参考答案和解析
反应速率预测
相关考题：
关于化工热力学用途的下列说法中正确的是()。 A、可以判断新工艺、新方法的可行性;B、优化工艺过程;C、预测反应的速率;D、通过热力学模型，用易测得数据推算难测数据，用少量实验数据推算大量有用数据;E、相平衡数据是分离技术及分离设备开发、设计的理论基础。
关于化工热力学研究特点的下列说法中正确的是()。 A、研究体系为实际状态。B、解释微观本质及其产生某种现象的内部原因。C、处理方法为以理想态为标准态加上校正。D、获取数据的方法为少量实验数据加半经验模型。E、应用领域是解决工厂中的能量利用和平衡问题。
关于总体和样本,下列说法中不正确的是A.总体是根据研究目的确定的B.总体均为同质SXB 关于总体和样本，下列说法中不正确的是A.总体是根据研究目的确定的B.总体均为同质C.总体是所有观察单位的所有变量值的集合D.样本是从总体中随机抽取的E.可以用样本信息推断总体特征
关于建设方案研究的描述，下列说法不正确的是（ ）。 A、建设方案研究是构造绝对最佳建设方案的过程 B、建设方案研究是项目决策分析与评价的核心内容 C、建设方案研究在项目决策分析与评价中起承前启后的作用 D、建设方案研究的任务是对两个以上可能的建设方案进行优化选择
关于建设方案研究的描述，下列说法不正确的是（ ）。A.建设方案研究是构造绝对最佳建设方案的过程B.建设方案研究是项目决策分析与评价的核心内容C.建设方案研究在项目决策分析与评价中起承前启后的作用D.建设方案研究的任务是对两个以上可能的建设方案进行优化选择
关于研究性学习的内容，下列说法不正确的是（）。A研究性学习的内容可以由教师提供选题建议B研究性学习的内容不可以由学生自己选择确定C研究性学习的内容既可以来源于课本知识和课堂教学，也可产生于家庭或社会生活实际D研究性学习的内容可以是对自然现象的研究，也可以是对社会问题的探讨
关于热力学第一定律有下述几种说法： （1）热力学第一定律是能量转化和守恒定律在涉及热现象宏观过程中具体表述 （2）热力学第一定律的表达式为Q=E2-E1+A （3）第一类永动机是不可能实现的 （4）热力学第一定律仅适用于理想气体和准静态过程 以上说法正确的是（）。A、（1）（2）（3）（4）B、（1）（2）（3）C、（2）（3）（4）D、（1）（2）（4）
下列关于可行性研究中项目建设方案研究内容和任务的说法，正确的有（）。A、投资估算是建设方案研究的内容之一B、节能节水是建设方案研究的内容之一C、建设方案比较必须采用定量分析方法D、通过建设方案研究，可以选择合理的建设规模E、通过建设方案研究，可以选择性能可靠的生产设备
关于热力学的说法中错误的是（）A、热力学主要是宏观的角度出发来研究热力学系统的性质B、它从大量重复出现的现象中总结出自然界的一些普遍的、基本的、系统的有关热现象的规律C、它不存在局限性D、它没有涉及到物质的微观结构，所以无法揭露热现象的本质
关于研究性学习研究的内容和范围，下列说法不正确的是（）。A、研究性学习可以从自然、社会和生活中选择和确定专题B、研究性学习是以科学研究为主的课题研究活动C、研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解D、研究性学习的内容是学生感兴趣的，能够充分调动学生的学习积极性
化学动力学是物理化学的重要分支，它主要研究反应的速率和机理。下面有关化学动力学与热力学关系的陈述中不正确的是（）。A、动力学研究的反应系统不是热力学平衡系统B、原则上，平衡态问题也能用化学动力学方法处理C、反应速率问题不能用热力学方法处理D、化学动力学中不涉及状态函数的问题
关于研究内容，下列说法错误的是（）。A、研究内容是研究方案的主体，回答研究什么问题，问题的哪些方面B、研究内容的多少与课题的大小有关，课题越大内容就越多C、把研究的目的、意义当作研究内容D、研究内容把课题所提出的研究问题进一步细化为若干小问题
单选题关于研究内容，下列说法错误的是（）。A研究内容是研究方案的主体，回答研究什么问题，问题的哪些方面B研究内容的多少与课题的大小有关，课题越大内容就越多C把研究的目的、意义当作研究内容D研究内容把课题所提出的研究问题进一步细化为若干小问题
单选题关于热力学第一定律有下述几种说法： （1）热力学第一定律是能量转化和守恒定律在涉及热现象宏观过程中具体表述 （2）热力学第一定律的表达式为Q=E2-E1+A （3）第一类永动机是不可能实现的 （4）热力学第一定律仅适用于理想气体和准静态过程 以上说法正确的是（）。A（1）（2）（3）（4）B（1）（2）（3）C（2）（3）（4）D（1）（2）（4）