1996年,国家教育委员会正式颁布了(),这是学前儿童社会教育发展第二阶段的主要标志。 A、《幼儿园教育纲要》B、《学前教育法》C、《3-6岁学前儿童发展指南》D、《幼儿园工作规程》
学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会救育活动的评价.()
学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。() 此题为判断题(对，错)。
广义的学前儿童语言教育对象是3－6岁的幼儿。() 此题为判断题(对，错)。
3-6岁的学前儿童体育锻炼形式可以为（）。A、走步、跑步、准备活动B、体操C、模仿操D、队列训练E、游戏及整理活动
家庭教育模式适合（）的学前特殊儿童。A、0-4岁B、0-6岁C、3-6岁
学前儿童指（）儿童。A、0-3岁B、0-6岁C、3-6岁D、2-6岁
2012年10月颁布了《3-6岁学前儿童学习与发展指南》，里面将社会领域分为了（）和（）两个子领域。
学前儿童教育学研究3-6岁儿童的教育规律和学前教育机构的工作规律。
对3-6岁儿童进行美的熏陶就是要支持孩子的艺术兴趣，鼓励孩子创造美。
学前儿童感知发展的主要阶段：原始的感知发展阶段（0-1月），从知觉的概括向思维的概括过渡阶段（1-3岁），（）（3-6岁）。
关于学前儿童词汇、语法发展的特点，说法错误的是（）A、3-6岁是人一生中词汇量增长最快的时期B、学前儿童先掌握虚词，然后掌握实词C、4岁后学前儿童使用动词的比例超过了名词D、学前儿童对词的转义几乎不能理解
处于学说话期的是（）A、0-4个月学前儿童B、5-9个月学前儿童C、1-1.5.岁学前儿童D、1.5-6岁学前儿童
处于积极的语音发展期的是（）A、0-4个月学前儿童B、5-9个月学前儿童C、1-1.5.岁学前儿童D、1.5-6岁学前儿童
3-6岁儿童从“会哭”“不高兴”“会生气”“很生气”到“很恨他”这个变化过程，可以看出学前儿童发展了体验的（）A、深刻性B、丰富性C、社会性D、受暗示性
判断题学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。A对B错
判断题对3-6岁儿童进行美的熏陶就是要支持孩子的艺术兴趣，鼓励孩子创造美。A对B错
单选题处于积极的语音发展期的是（）A0-4个月学前儿童B5-9个月学前儿童C1-1.5.岁学前儿童D1.5-6岁学前儿童
判断题学前儿童教育学研究3-6岁儿童的教育规律和学前教育机构的工作规律。A对B错
填空题2012年10月颁布了《3-6岁学前儿童学习与发展指南》，里面将社会领域分为了（）和（）两个子领域。
单选题处于学说话期的是（）A0-4个月学前儿童B5-9个月学前儿童C1-1.5.岁学前儿童D1.5-6岁学前儿童