学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说学那些理论没有用，把自己的课上好才是老师的看家本领。李老师的说法（ ）。A.错，教师应该不断提高理论素养B.对，能把课上好就是优秀的中学教师C.错，教师应该把自我提升作为首要目标D.对，教育理念报告对实践教学没有任何帮助
学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说学那些理论没有用，把自己的课上好才是老师的看家本领。李老师的说法（ ）。
A.错，教师应该不断提高理论素养
B.对，能把课上好就是优秀的中学教师
C.错，教师应该把自我提升作为首要目标
D.对，教育理念报告对实践教学没有任何帮助
B.对，能把课上好就是优秀的中学教师
C.错，教师应该把自我提升作为首要目标
D.对，教育理念报告对实践教学没有任何帮助
参考解析
解析：教育理念辅导报告能够提高教师的理论素养，因此本题选A。
相关考题：
李老师刚刚到一所小学参加工作一年多，他谦虚好学，经常向老教师请教经验。有一天，他路遇张、王两位老教师，他问两位教师：“我应该怎样进一步完善自己?”张老师说：“你很勤奋，继续努力，认真教课，不断提高教学水平，同时积极参加教育科研活动，提高科研水平。”王老师说：“你应该全身心搞教学，上好你的课就行了，别在科研方面浪费自己的时间和精力，科研有什么用处啊?对我们小学教师一点意义也没有。”李老师很困惑，他不知道究竟该听哪位老师的话。你觉得张、王两位老师谁的观点更合理?请说明理由。
阅读材料,回答问题 材料:要春游了,大三班的孩子们兴奋地邀请李老师和自己坐同一辆车,为此孩子们争了起来。李老师用商量的语气说:“去的时候老师坐一号车,回来时老师坐二号车,你们说好不好呀?”孩子们高兴地同意了。到春游地点,李老师不仅给孩子们和家长拍照,还和孩子们起种树,一起做面条。当孩子们问种的是什么树时,李老师马上请导游介绍树的名称和主要特点。午餐时间到了,孩子们纷纷拿出自己心爱的零食分给李老师,李老师也把自己精心制作的寿司和孩子们一起分享,耐心地介绍了寿司的做法。回到幼儿园时,李老师和孩子们一一道别。 问题:结合材料,找出材料中所提现的优质师幼关系并加以分析。
某县一中学初一学生张某不住校,有次上午9点多才赶到学校，而此时已上第二节课了。他见正在上课，就躲到住校生的宿舍楼下，正好被政教处李老师发现，于是李老师对张某进行了严厉的批评，并罚他提水冲洗厕所，规定厕所冲洗干净之后才能进教室上课。当他把厕所冲洗干净后，已是下午一点了。试分析李老师的做法是否妥当。
案例： 李老师在《静物写生》单元课结束时，让每个学生提供一幅自己最满意的作品在学校橱窗展示，并将作品图片上传到学校微信群，邀请家长和师生参与评价。展示结束后，李老师依据学生美术学习的综合表现，并参考微信群中的评价，给学生评定分数作为期末成绩。问题：该教学采用了哪些评价方法（4分）?李老师的评价方法合适吗（2分）?说出理由（14分）。
案例：实习生李老师给初二（3）班上健美课时，一开始就采用分解示范进行教学，结果发现当学生学的很慢，教学效果也不好，休息时，几个女同学走过来和李老师说：“老师，您能不能连贯着做动作呀，你把动作分解了我们感觉很别扭，做不习惯。”李老师听后有些茫然，心想：“我们大学老师教我们的时候强调要分解示范，学生怎么会提出这样的要求呢？”......请指出李老师在课的开始就进行分解教学的优点和不足。
李老师是重庆人，大学毕业后应聘到广州某中学做音乐老师，在音乐课介绍岭南民歌教学时，需要用粤语来完成岭南歌曲的学唱。课前李老师尽管学了又学，但范唱时不地道的粤语发音还是引来了学生们的哄堂大笑。看看开怀大笑的学生，李老师灵机一动，邀请笑的最大声的男同学上台来纠正老师的粤语发音。开始这位同学还很难为情，最终，在同学们和老师的鼓励下，他渐渐融入了当“老师的老师"这一角色，课堂气氛越来越热烈，台下的同学们也开始跃跃欲试，岭南音乐特有韵味的歌声在教师回荡..问题: 依据《义务教育音乐课程标准（2011年版） 》基本原理，分析李老师教学中的优点（7分），并说明理由。（8分）
阅读材料，并回答问题。 李老师是重庆人，大学毕业后应聘到广州某中学做音乐老师，在音乐课介绍岭南民歌教学时，需要用粤语来完成岭南歌曲的学唱。课前李老师尽管学了又学，但范唱时不地道的粤语发音还是引来了学生们的哄堂大笑。看看开怀大笑的学生，李老师灵机一动，邀请笑的最大声的男同学上台来纠正老师的粤语发音。开始这位同学还很难为情，最终，在同学们和老师的鼓励下，他渐渐融入了当“老师的老师”这一角色，课堂气氛越来越热烈，台下的同学们也开始跃跃欲试，岭南音乐特有韵味的歌声在教室回荡。依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，分析李老师教学中的优点（7分），并说明理由（8分）
刘老师在春蕾幼儿园实习的时候，见到班主任李老师在辅导幼儿画画，但是有一名男孩画了一半就不画了，跑去做黏土，李老师也没有阻止。刘老师不解，问李老师为什么不鼓励幼儿把画画完。李老师说：“为什么一定要让幼儿做他不喜欢做的事呢?要知道当他对一件事不感兴趣时，他是很难成功的。”李老师的话体现了班级精神环境创设中()的原则。A.建立良好的师生关系B.建立团结友爱的班集体C.帮助幼儿建立良好的同伴关系D.尊重幼儿，让幼儿主动发展
学校邀请专家做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说：“学那些理念没有用处，把自己的课上好才是老师的看家本领。”李老师的说法（ ）。A.不正确，教师应该不断提高理论素养B.正确，能把课上好就是优秀的中学教师C.不正确，教师应该把自我提升作为首要目标D.正确，教育理念报告对实践没有任何帮助
李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》，并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了（ ）。A 、 终身学习的理念B 、 先进的管理策略C 、 良好的沟通能力D 、 高超的教育技能、
李老师要面向全区骨干教师上一节示范课，有老师建议她选择班级中比较乖巧的小朋友参加，但是李老师安排了全班小朋友参加。这表明李老师认识到（ ）A.幼儿发展是能动的B.幼儿发展是平衡的C.幼儿发展是平等的D.幼儿发展是持续的
学生向学校后勤主管李老师反映学生宿舍的热水器总漏水．但李老师置若罔闻。几天后某学生使用热水器时被热水严重烫伤。关于李老师的行为，说法正确的是（ ）。A.属于意外事故．与李老师无关．B.应该依法追究李老师的刑事责任C.应该依法追究李老师的民事责任D.应该依法追究李老师的行政责任
李老师工作很认真，仔细学习了新课程标准，由于学校说注重以学生为主的教学方式，在上课过程中李老师让学生自由讨论，课堂气氛好，同学们上他的课都很开心。但是在旁听课的老师说李老师授课内容知识性不够，没有效果。李老师的课堂中不可能存在的问题是( )。A.忽视了学生的主体性B.备课不充分C.没有注意到学生的个性差异D.没有发挥教师的引导作用
材料：李老师是某市某中学的优秀教师，他积极响应国家号召，到本省边远贫困山区一所农村学校支教，面对山区贫穷落后的恶劣环境，面对那一双双求知若渴的眼眸，他没有退却，勤勤恳恳上课，无怨无悔，把一切的精力和心血都倾注在学校的教育事业上，用自己的教学艺术吸引学生，用自己的实际行动感化家长。他充分发挥优秀老师的引领带头作用，将先进的教育理念，丰富的教学方式，融入学校，积极培养和带出一批优秀教师。在支教期间，李老师用自己的人格感染了周围的所有人。[问题1][简答题]请结合上述案例分析：从李老师身上，我们可以看出教师应有怎样的职业精神?
高一学生方方成绩差，喜欢迟到，上课不认真听讲，脾气暴躁，喜欢打架，班主任李老师非常不喜欢他。一次，班里同学小明丢了500元，告知李老师后，李老师迅速把方方的座位进行了大搜查，方方十分气愤，最后事实证明，钱不是方方偷的。方方找李老师质问，李老师对此若无其事，没有丝毫歉意地说：“谁让你那么讨人嫌！” 请从学生观的角度，评析李老师的教学行为。
材料李老师是刚工作一年的初一语文老师，工作很努力，但也存在很多困惑。李老师曾对同事说："为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗？"问题：请从教师职业理念的角度，分析李老师的观点。
某初一学生张某平时学习怠慢，课堂自律能力差，几乎天天都有人告他的状，一会有人说他打架了，一会儿班长说他上课捣乱，要么就是学习委员说他不交作业……班主任多次教育后收效甚微。李老师联系其家长，原来张某是留守儿童，平时和奶奶一起生活，奶奶对张某的问题也无可奈何。面对这种情况，李老师多次找张某谈话，希望他能自动退学。张某一来厌学，二来老师不断施压，最后选择自动退学。请问李老师的做法合法吗？如果你是李老师你会怎么做？
多选题李老师经常因为写作业问题和学生王立生气，王立有时候说作业搁家里了忘带，有时候就干脆不交，还有时候写一半，偷工减料，为这个事，李老师用了很多办法，效果也不理想。 方法一，李老师告诉他不完成作业就站着听讲，结果王立罚站了两天，还是没有用，罚站时还不老实呢，和后排同学说话，搞怪。 方法二，李老师好好表扬了王立，还称赞他画画画得好，对同学热心，然后就是一个毛病，不好好完成作业，不认真，不听话，没记性，结果王立对开头那些表扬完全嗤之以鼻，一点不见效果，李老师还奇怪，别人都说表扬好，怎么不管用呢？李老师认为“表扬也不管用”，为什么在本案例中，表扬的行为会没有用（）。A因为李老师用的是先扬后抑，也就是先表扬，然后重点说的是后半部分，也就是指责的部分B因为李老师的表扬并非王立的现实C因为王立所感受到的主要是李老师的后半部分的内容，感到前面的表扬并非是李老师的真心话D以上都不是
单选题李老师多次得过全省教学比赛等奖，35岁就评上了高级职称在学校里还是其他年轻老师的“师傅”，但他仍坚持学习积极参加教学研讨.有些同事不理解，认为李老师是“劳碌命”。对于李老师的行为下列说法正确的是()A教师需要不断提高教育教学水平B教师发展首先应该考虑团队协作C中学教师不需要深厚的理论知识D中学教师应该合理安排闲暇时间
问答题某初一学生张某平时学习怠慢，课堂自律能力差，几乎天天都有人告他的状，一会有人说他打架了，一会儿班长说他上课捣乱，要么就是学习委员说他不交作业……班主任多次教育后收效甚微。李老师联系其家长，原来张某是留守儿童，平时和奶奶一起生活，奶奶对张某的问题也无可奈何。面对这种情况，李老师多次找张某谈话，希望他能自动退学。张某一来厌学，二来老师不断施压，最后选择自动退学。请问李老师的做法合法吗？如果你是李老师你会怎么做？
问答题77. 计算简答题:根据所给材料回答问题。(需计算后回答的问题，须列出算式;每个问题计算过程中的小数均保留实际位数，计算结果有小数的，小数保留2位。) (本题20分)张老师的一篇文章在《朝华教育》杂志上发表。李老师读后有不同意见，就以笔名“郑见”写了一篇文章，投给《春天教育》编辑部。3 个月后，李老师的文章在《春天教育》杂志发表，署的却是李老师的真名。李老师对此很不满意。李老师的文章共90 行，每行40 字，《春天教育》编辑部拟按每千字100元的标准向李老师支付稿酬。李老师的文章发表后，张老师发现该文使用了自己文章里的约300 字内容，认为李老师和《春天教育》编辑部侵犯了自己的著作权，遂要求李老师和编辑部赔礼道歉，并要求编辑部为引用的文字向自己支付稿酬。李老师和《春天教育》编辑部认为张老师的要求不符合法律规定，予以拒绝。《教学文摘》杂志全文转载了李老师的文章。李老师认为，《教学文摘》杂志未经许可使用作品且没有付酬，是侵权行为，要求该杂志社赔礼道歉并支付报酬。《教学文摘》杂志社辩称自己的行为合法，因为李老师并没有声明禁止转载。问题一:《春天教育》杂志应付李老师多少稿酬?问题二:《春天教育》杂志发表李老师的作品是否存在侵权行为，为什么?问题三:李老师和《春天教育》杂志是否侵犯张老师的著作权，为什么?问题四:《教学文摘》杂志的转载是否合法，为什么?该杂志社的行为有无不妥之处，为什么?
问答题（2014广东河源）为了参加学校举办的课本剧比赛，李老师为他们班选了一篇课文改成了剧本。第二天李老师把她的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时李老师听到有的同学小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，李老师的心一沉，原来是刘海。下课后，李老师把刘海叫到办公室，请他谈谈对演课本剧的想法。刘海说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”刘海的话让李老师突然意识到他们并不希望老师什么都“包办代替”，他们长大了。于是，李老师把导演的任务交给了刘海同学，他高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课，然后找李老师做参谋，请李老师帮忙做道具。课本剧表演得非常成功，李老师和孩子们一同品尝到了成功的喜悦。这个案例引发了你的哪些思考?请你谈谈自己的看法。
问答题材料：李老师是某中学小有名气的数学老师。他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道题都事先演练，课堂讲解清晰明确，教学效果良好。李老师对课外作业坚持全批全改，发现作业有错误就要求学生订正并罚抄50遍。李老师在每次测试后都细致地进行质量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里对他们进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好名次。李老师虽然没有明确要求收费，但也没有拒绝被辅导学生家长们的礼物。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，分析李老师的行为。（14分）
单选题李老师发现除了上课外还有很多其他的工作要做，每天忙个不停，工资却不高。他为了减轻自己的工作负担，开始不认真备课和批改作业。此外，学生也向学校反映，经常找不到李老师，有问题也无法请教。针对这种情况，下列说法正确的是()。A李老师违背了教师道德规范中的“爱岗敬业”的要求B国家实行按劳分配，做得多拿得多，没有必要无私奉献C李老师打破了教师职业的底线，应被清除出教师队伍D李老师需要自己的私人空间，没有必要一心扑在教育上
单选题学校安排行政人员代替李老师参加培训，幼儿园的做法()A合理，学校有选派参培人员的权利B合理，学校有管理和教育员工的权利C不合理，侵犯了老师参加培训的权利D不合理，侵犯了李老师教育教学的权利