教师的品德和行为对学生思想品德的形成与行为具有榜样作用，这说明教师职业道德的特点是()A.行为的示范性B.行为的典范性C.内容的全面性D.功能的多样性

教师的品德和行为对学生思想品德的形成与行为具有榜样作用，这说明教师职业道德的特点是()


A.行为的示范性

B.行为的典范性

C.内容的全面性

D.功能的多样性

参考解析

解析：题干描述的是教师职业道德行为的典范性。

相关考题：

教师资格考试:对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是
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教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用，不仅指向教育过程，而且指向教师本身。这说明教师职业道德具有（）。A.教育功能B.社会功能C.调节功能D.认识功能
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据说美国杜鲁门总统的成功,与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关。这说明教师的 期望对学生学习具有（ ） A.榜样作用 B.提示作用C.成功作用 D.动机作用
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教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是______。
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教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样作用，这说明教师职业道德的特点是( )A.行为的示范性B.行为的典范性C.内容的全面性D.功能的多样性
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教师有多种职业角色．其中．教师的管理者角色表现为教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。（）
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关于教师在教学过程中的主导作用的说法不正确的是（）。A、教师把自己掌握的知识技能传授给学生B、教师可以要求学生全面接受与服从自己的指导C、教师以自己的言行影响学生思想品德的发展D、教师对教的影响具有选择、改造和控制的权利
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教师是学生的一面镜子，不少学生都以教师的道德为榜样，对照检查自己、克服缺点纠正错误。这说明教师职业道德具有（）。A、矫正作用B、控制作用C、激励作用D、调整作用
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实践锻炼法指教师组织学生按照一定的要求，参加一定的（），形成良好的思想品德和行为习惯的方法。
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下列不属于教师职业道德的教育功能的是（）A、教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起到奠基作用B、教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用C、教师的着装属于个人私事，与教育学生无关D、教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用
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“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成催化和激励作用的写照。
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“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。
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据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的爱对学生学习具有（　）A、榜样作用B、心理健康功能C、成功作用D、激发努力学习动机的作用
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据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有（）。A、榜样作用B、心理健康功能C、成功作用D、激发努力学习动机作用
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教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A、品德评价法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、陶冶教育法
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学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。（　）
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单选题下列不属于教师职业道德的教育功能的是()。A教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起到奠基作用B教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用C教师的着装属于个人私事，与教育学生无关D教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用
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判断题教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用。A对B错
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单选题形成和巩固学生思想品德和行为习惯最有效的方法是（）。A说服教育B情感陶冶C榜样示范D实际锻炼E奖励与惩罚
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单选题教师的品德和行为对学生思想品德的形成与行为具有榜样作用，这说明的教师职业道德的特点是()A行为的示范性B行为的典范性C内容的全面性D功能的多样性
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单选题下列关于教师职业道德的教育功能的说法错误的是（）。A教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着促进作用B教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用C教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用D教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善作用
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填空题实践锻炼法指教师组织学生按照一定的要求，参加一定的（），形成良好的思想品德和行为习惯的方法。
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单选题教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法
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单选题对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是( )A品德认识B品德意志C品德情感D品德行为
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填空题教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是____。
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判断题学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。（　）A对B错
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单选题教师的行为符合道德规范，对学生具有指导作用。这说明教师职业道德对教育对象具有( )A评价功能B教育功能C辅导功能D说服功能
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